2020年中学教师资格《综合素质》过关练习试题D卷-含答案.docx

2020年中学教师资格综合素质过关练习试题D卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。姓名：考号：阅卷入I得分一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、王某在距某初级中学缺乏百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王 某的做法（）oA.合法，王某具有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.违法了中华人民共和国义务教育法D.违法了中华人民共和国未成年人保护法2、“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡”描述的是（ ）oA.清明B.端午C.中秋D.重阳3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）oA.情境性B.创造性C.示范性第1页共14页第10页共14页参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、D2、D3、B4、A5、A6、C7、D8、D9、C【解析】身心开展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过开展的关键时期。10、答案：B11、A12、A13、B14、B15、A16、D17、C18、C19、D20、A21、B22、B第11页共14页23、答案:C24、A25、C26、C27、B28、C29、D二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、该老师的做法是恰当的，符合了素质教育倡导的教师职业理念。（1）该老师的做法表达了素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面开展的教 育。材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会，班主任利用这次机会，展开主题班会，引导 全班学生学会学习，学会做人，表达了面向全体学生，并且表达了重视对学生正确世界观、 人生观、价值观的教育。（2）该老师的做法表达了 “以人为本”的学生观。学生的身心开展是有规律的，教师应 把学生看做是开展中的人。材料中的老师面对学生的邀请，充分考虑学生身心开展的顺序 性、阶段性等特点，召开了 “18岁，我们成人了”主题班会，提高学生的各方面能力，表达 了老师尊重学生身心开展的规律。（3）该教师的行为表达了教师应成为学生学习的促进者。材料中的老师利用开主题班 会 的形式，给“小寿星”过生日，引导学生构想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使 学 生学习劲头增加，师生关系更加融洽。综上所述，教师应树立素质教育的理念，在教育教 学过程中践行素质教育的要求，帮助 学生健康成长。2、（1）古松的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格 和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。（2）俞平伯与朱自清同游秦淮河，以桨声灯影里的秦淮河为共同的题目，各作了风格 不同的散文.各有千秋而传世。朱自清的文章感情强烈而行文质朴；俞平伯的文章在细腻柔 婉的描写中，插入一些哲理的分析，苦涩而玄妙。对同一事物，我们在不同的时间、不同处 境和不同心情时看法也不同。不同的人由于身份、经历、性格等原因的不同，对于同一个事 物也会有不同的看法。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、最难忘，校园的那一种声音第12页共14页最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教官，一头联系着正在军训的我们。它长的像一 条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。他让我们忘却了 羞怯，忘却了陌生。哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。我们没有弯腰，没有低头，我们将 胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着哨声只有一个音，却包含着无尽的语言。你听见了吗？它包含着教官耐心的教导声，那 里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口 号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱这些, 你都听见了吗？ 一声声哨声，一声声嚓亮的呼唤啊！我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。我们集合军训I,不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月” 的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。于是，满怀着“男 儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。在噫亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲 骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅 礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念一努力学习，报效祖国！那一声声喷亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。骄阳似火，我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。我们要用汗水洗 尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉 咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。我们的汗水，不苦、不咸。我们的汗水是甘甜 的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体， 把我们的意志磨练了。我们坚挺的站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄 壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔 跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我 们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。他让我们多了份成熟，多了份自信，多了 份舍我其谁的气概。那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。无言的寂静啊！而寂静中，却蕴含着无尽 的力量。虽然我们此时无声，但胜有声！我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明 了力量的存在。这股力量，在寂静的团队在弥漫着。它源自我们每个人的内心深处，越聚越第13页共14页 多，最终，这股力量将无坚不摧。这是团结的力量，这是坚韧不拔的力量，这是气壮山河的 力量，它涌动着，奔腾着，在略带草香的军训场上传播着。口哨吹响，那一声声哨声回荡在天地间。心在感动，在震撼。那怎么仅仅是一声哨声呢？那更是一声声噫亮的呼唤啊！我们清楚听见，那时辛勤的教官在喊着口号，呼唤着“凝聚”；那时军训连队向前迈进 的步伐声，呼唤着“进取”；那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”，呼唤着“拼搏”与“奋 进”那一声声喷亮的呼唤啊！它是中国军人心底最坚定不移，最催人奋进，最响彻心扉的的 声音；它是我坚定的信念，努力学习，报效祖国的声音！第14页共14页D.个别性4、（）是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书。A.四库全书B.永乐大典C.汉书D.隋书5、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰 富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你 们指导。该校长对素质教育的理解（ ）oA.不正确，素质教育不等于课外活动B.不正确，素质教育不包括兴趣小组C.正确，素质教育要开展课外活动1）.正确，素质教育要组建兴趣小组6、校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区 时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承当主要赔偿 责任的主体是（ ）oA.学校B.裁判老师C.赵某的监护人D.赵某的监护人和裁判老师7、以下选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯” 一致的是（ ）oA.坦克一一战车B.录音机 录音笔C.萝卜一一青萝卜D.番茄一一西红柿8、发电方式中最低碳、环保的是（ ）o第2页共14页A.水利B.火力C.核燃料D.风力9、教育者要在儿童身心开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有（ ）oA.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性10、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。以下节气中，白量最长 的是（）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至11、根据国家中长期教育改革和开展规划纲要（20102020年）规定，以下关于我国教育 开展战略目标的说法不正确的选项是（）。A.到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B.实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C.坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D.构建体系完备的终身教育12、1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了 “七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国 的名称是（ ）oA.法兰西第二共和国B.法兰西第三共和国C.法兰西第四共和国第3页共14页D.法兰西第五共和国13、我国佛教艺术著名中外，云冈石窟、龙门石窟和莫高窟三大石窟举世皆知。以下关于三 大石窟地理位置的描述，正确的选项是（ ）oA.所在省份两两接壤B.所在省份都有黄河流过C.均地处黄土高原D.所处纬度大致相当14、甲、乙、丙三人一起参加了物理和化学两门考试。三个人中，只有一个在考试中发挥正 常。考试前，甲说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试 中发挥正常，我将能通过化学考试。”乙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过化学考试。如果我在考试中发挥正 常，我将能通过物理考试。”丙说：“如果我在考试中发挥不正常，我将不能通过物理考试。如果我在考试中发挥正 常，我将能通过物理考试。”考试结束后，证明这三个人说的都是真话，并且，发挥正常的人是三人中唯一通过这两 门科目中某门考试的人，发挥正常的人也是三人中唯一没有通过另一门考试的人。从上述断定能推出以下哪项结论？（）A.甲是发挥正常的人B.乙是发挥正常的人C.丙是发挥正常的人D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人15、人类社会经历了三次科技革命.第一次科技革命的标志是（）。A.蒸汽机的创造B.纺织机的创造C.电力的创造D.电子计算机的创造16、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）o第4页共14页A.权利B.威严C.权威D.人格力量17、北京市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称，以下选项中，不是其历史名称的 是（）。A.蓟城B.燕京C.汴梁D.大都18、人们常说的“耄耋之年”是指（ ）oA.六十岁B.七十岁C.八九十岁D.百岁19、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%,日本为22%,德 国为28%,加拿大为31%,巴西为35%,而我国仅为5%,差距很大。这一领域为国有企业 解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。下面哪项最能反映上文的主要观点？（）A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键D.加快开展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件20、秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（）。开始成为东方文化中心开始吸收外来文化成就文化成就开始输出科技水平居世界前列A.第5页共14页B.C.D.21、以下关于中国古代医学，说法不正确的选项是（）。A.中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的B. “五禽戏,，是华佗模仿狮.鹿熊.猿.鹤5种动物所创的中国传统健身方法C.“医圣”是指东汉末年的张仲景I）.麻沸散是世界上最早的麻醉剂22、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、 化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。班主任的说法（ ）oA.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的开展性C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性23、望远镜的创造推动了近代天文学的开展。1609年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜, 并用来巡视填空。他的国籍是（ ）oA.法国B.英国C.意大利D.奥地利24、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和（）相结合。A.教育实践B.教育过程C.对学校的评价D.对教育的评价25、西安市历史悠久，其建制在各朝各代曾有不同名称，以下选项中，不是其历史名称的是第6页共14页（）oA.镐京B.西京C.临安D.长安26、友谊的深浅，由以下那一个成语可以看出情义最为深重？（ ）oA.莫逆之交B.金兰之交C.刎颈之交D.点头之交27、第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生 最活生生的典范”，这表达了教师劳动具有（）特点。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性28、我国法定的教师节是每年的（ ）oA. 9月1日B.秋季开学后首个星期日C. 9月10日D. 9月份的第一个星期日29、论语侍坐中性格既恬淡又潇洒放达的弟子是（ ）oA.子路B.公西华C.冉有第7页共14页D.曾皙阅卷入得分二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人 礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久：“学生邀请我，说明他 们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的 攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？ ”反复思考之后，我决定利用这个机会，引 导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了 “18岁，我们成人啦”主题班会课。在 班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝,而后我引导学生们构想十年之后自己 的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起 过 幸福的生活。我跟学生们提供了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦 想, 不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学 生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。 “小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题 班会是 浪费珍贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。2、材料分析：谈美朱光潜我刚才说，一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。 换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事 物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。比方园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正 面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差 异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却 第8页共14页是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗。我们俩艺术手腕 尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比拟，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？ 这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。 我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东 西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱 离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花 植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。 我们三人的反响态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它, 运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们 的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色.它的盘屈如龙蛇的线纹 以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西.它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所 见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人 为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。问题：(1)作者为什么说“这棵古松并不是一件固定的东西”？(2)请另举一例，谈谈你对文中划线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理 解。阅卷入得分三、写作题(本大题共1小题，共50分)1、古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀 恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师 娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。第9页共14页