中学学校课程体系建设实施方案.docx
中学学校课程体系建设实施方案一、指导思想中学学校课程体系建设以国家基础教育课程改革精神 为指导，突出课程在学校教育实践中的核心地位，立足以学 生发展为本的办学思想和全面发展的培养目标，充分利用学 校现有的教学特色以及丰富的资源优势，规范课程教学行为, 推进教育教学创新，努力形成具有本校特色、充满活力的课 程体系。二、目标任务.总体目标学校课程体系建设，以优化基础型课程、发展拓展型课 程、完善探究型课程为策略目标，积极发挥团队合力，用3-5 年的时间，建立和完善能满足学生全面发展和创新人才培养 的科学、高效、个性化、有特色的课程体系，逐步健全形成 科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制，营造民 主和谐的教学环境与课程文化氛围，为学生的个性发展搭建 平台，为教师的专业成长提供契机，为学校的特色发展奠定 基础。1 .课程开发的目标任务(1)学生发展目标坚持以人为本、面向全体学生，以“课程体系”为基础，以“德育体系”为保障，培养有道德、能自律、习惯好、有 潜质的中学生。(2)教师发展目标做学习型教师，不断更新教育理念、充实自己、超越自 己，成为学校课程建设的主动参与者，切实促进教师专业技 术文化知识的成长。三、学校“三类一体”课程体系模式建设理念、依据、 思路.基本理念课程建设和实施能力是学校的核心竞争力。1 .基本依据根据政策法规和上级相关文件：如普通中小学课程体 系建设指导意见等。2 .基本思路国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整 合优化。(1)基础型课程基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，重点 要做好国家和地方课程校本化工作，在研透国家和地方课程 的基础上，采用选择、调适、归类、整合等方式，对每个科 目按一定主线重新组织学习内容。国家课程。包括：思想品德、语文、数学、英语、历史、 地理、生物、物理、化学、音乐、体育、美术、信息技术。整合类课程。包括：安全教育与思想政治课整合；环境 教育与生物/化学整合；心理健康教育与思想政治课、历史 课整合；心理健康教育与生物课整合；研究性学习与各学科 教学结合。(2)探究型课程探究型课程以培养学生的主体意识、完善学生的认知结 构，提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，重点做好综 合实践类、社团类、竞赛类、专题教育类校本课程。社团系列。包括：模拟联合国、萌芽学校文学社、田径 社团、学校合唱团、美术社团与足球社团等。活动系列。包括：探访淄博古代文明、校园采摘等。科学探究系列。包括：动态数学、生活中的物理、化学 与生活等。(3)拓展型课程拓展型课程以培养学生自主与创新精神、研究与实践能 力、合作与发展意识为目的。文化系列。包括：传统文化、国学诵读、中国民俗文化、 中外影视欣赏、课前歌与课程演讲、书香校园读书节等。人生系列。包括：人生规划、中学生礼仪、国旗下讲话 等。特长系列。包括：书法、中国工笔花鸟画、足球、篮球、犍球、气排球、摄影等。四、中学“三类一体”课程体系架构图(见附件一)五、课程属性及安排(见附件二)六、课程实施，评价与管理.目标开发开设有地方特色和我校特色的校本课程，作为对国 家课程和地方课程的补充，最终形成相对完整的课程体系, 提升我校的课程实施水平。1 .校本课程的开发(1)学校鼓励全校教师根据自己的业务专长，独立开 发或合作开发适合初中生特点的校本课程。(2)教研组长和学校的级特级教师、名师、学科带头 人、教学能手、骨干教师要带头开发校本课程。(3)开发校本课程应编写讲义，至少能满足在一个年 级半个学期内开课(含选修课)的需要。(4)开发校本课程应考虑我校的师资情况。原则上， 校本课程的开发者要能够利用该讲义给学生上课，亦可推荐 其他老师利用其讲义执教该课程。3 .开发校本课程的程序(1)教师进行调研，确定选题，并根据自己的专长和 兴趣爱好编写讲义，如有必要，学校可以编拟部分选题供老 师参考。（2）讲义编写完成，或讲义框架和主要章节完成后， 填写“校本课程开设申请表”，并把讲义提交“校本课程 审查小组”。（3） “校本课程审查小组”各成员认真审查申请人提 交的讲义，提出个人审查意见，组长汇总后，提出审查小组 意见并提出审查结果，审查结果评分为：通过、建议修改、 未通过。审查小组意见经表决，赞成票过半数方为有效。（4）讲义审查“通过”后，该课程即确定为学校选修 课程，并编入“中学校本课程目录”。“建议修改”的讲 义由审查小组提出书面修改意见，并及时反馈给讲义作者, 作者修改后可以提交“校本课程审查小组”进行再次审查。“未通过”的讲义本学年内不再进行审查。（5）学校鼓励学生家长、社会各界人士为我校的学生 开设选修课，鼓励教师积极引进校外智力资源为学生开设选 修课，校外人员在我校开设选修课，其讲义也需经“校本 课程审查小组”审查通过。（6）对于积极引进校外智力资源为中学的学生开设选 修课的我校人员，学校给予一次性奖励。4 .校本课程的开设（1）校本课程一般以选修课的形式开设，对于广受学 生欢迎、比较成熟的校本课程也可以按必修课开设。(2)学生在学期初，以年级为单位把要开设的选修课 向学生公布，并发动学生积极参与。课程开发者可以以适当 的形式向学生介绍自己的选修课。(3)选修课一般每周或每两周开设一次，一个学生每 学期只能选一门选修课，选课不足30人不开课，由学生另 选其他课程。(4)选修课上课的时间、地点、人员等，由教学处统 一安排。(5)学校“选修课教学效果评估小组”每学期对选修 课的教学效果进行一次评估，评估要包括学生满意度调查, 对于效果较差且学生满意度不足50%的选修课要及时进行停 课整改，下学期不再开设该课程。(6)我校教师利用自己开发的讲义给学生上选修课， 工作量按必修课累加。
