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2022教师面试问题及答案_教师面试问题以及答案 老师面试问题及答案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师面试问题以及答案”。 1.为什么学生会偏科？ ； 【参考答案】：学生偏科有许多因素，主要有三类 一）老师问题。学生偏科学习，受老师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于宠爱任教该科老师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成果，而好的学习成果，又强化了对该科的宠爱，形成良性循环；反之学生不喜爱某个老师，也往往不喜爱某个老师所教的学科，久之，学习成果下降，丢失对这一学科学好的信念，导致恶性循环。 二）家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜爱活动，则孩子偏爱上体育课。 三）学生缘由。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的缘由。 1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有肯定关系。爱好是学习的动力，学生重视感爱好的学科，轻视或不学厌烦的学科。 四）中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对许多同学造成有意偏科，或是主动偏科。 对于偏科的学生，老师和家长要依据国家课程标准要求，主动指导，帮助矫治。 2.做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 回答：首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好老师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是须要得到社会的认可和支持。学生满足，喜爱听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达实力及为人处事实力；爱心与责任心。 做一名好老师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外，老师拥有开朗的特性，良好的品德，比较渊博的学问更为重要。 3.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有许多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特别性。老师要想教好学生，肯定要有扎实的基本功，同时也要留意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的学问，如孔子也提出了因材施教的主见。 4.学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记实力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生剧烈心情体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要实行机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采纳意义识记的方法。低年级的小学生由于学问阅历比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们学问阅历日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例渐渐增大。一般来说，小学生回忆实力随年龄的增长而提高，对外在线索的依靠性也越来越小。 老师可采纳以下方法提高学生的识记实力： 第一是采纳动机诱发的方法，动机诱导法是培育学生记忆实力的基础；其次是培育学生的爱好，这也是老师授课通常运用的方法，增加学生的学习爱好是比较好的可以提高学生记忆实力的方法；第三详细学问记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应擅长摸索、总结详细学问记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆实力的关键。 5.你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？ 回答：备课是老师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使老师教学更有底气，甚至变得心中有数。同时，好的教案设计也干脆影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到确定性的作用。无论是哪门学科，老师真刚要备好一堂课，就必需脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创建性地探讨和设计。 第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不行少的环节；其次“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的胜利亮点。这种备课方法是我所追求的目标。 6.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教化家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在多年以后的今日会引出如此多的探讨吧！ 我不完全赞同。这句话说的太过肯定，造成不合格学生的缘由有许多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成果不好肯定不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当主动努力帮助学生找到落后的缘由，平常多关切，多辅导，尽快帮助学生把成果赶上来。 7.你怎样相识集体备课制，它有优势吗？ 回答：集体备课可以防止老师偷懒 能够提高老师的教学主动性 发挥集体的优势，发挥个人的特长，集各位同仁的才智，提升整体学科教学水平,资源共享,相对统一进度来使我们的教学工作更好的开展，当然也能尽可能地削减教学过程的失误 促进老师之间的友好关系 提高老师的教学水平 及自身素养 8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 教学，既是科学又是艺术，是科学和艺术的结合。 教学，无论教什么学科首先是教，它是工作，是科学性的工作；但教的方法是有艺术性的，又是集多种艺术于一身的，如：语言学、心理学、逻辑学、管理学、哲学、演讲学等等。 教学，这项科学性的工作，不是简洁的复制，而是艺术的再创作。 所以说：教学，是科学艺术。 9.一堂好课的标准是什么？ 1.一堂好课的标准 （1）一堂好课应当是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图喧闹的课。 （2）一堂好课应当是有效率的课。也就是充溢的课，有内容的课。 （3）一堂好课应当是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。 （4）一堂好课应当是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。 （5）一堂好课应当是真实的课。也就是有缺憾的课。 2.一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必需形成学生的爱好和持续学习的动力。 （2）一堂好课必需兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。 （3）一堂好课必需体现思维的深度。 （4）一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。 3.用建构主义观点探讨一堂好课的标准: （1）学生学习的主动性 （2）师生有效的互动性 （3）学生自主获得学问的实践性 （4）学生真正的理解性 （5）预备学习材料的良好组织性 （6）学生学习的反思性 10.现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家接着生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的发展，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获得学问发展自我的主子。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 11.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么老师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的实力，体验胜利的快感，激发了他们的主动性。老师要擅长引导学生，放手让学生自己管理自己。 12.你怎么理解为人师表? 人们常说老师是太阳底下最光辉的职业，这就老师必需致力于塑造自己高尚的人格，因为老师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。老师用学问去影响学生，专心去体会学生，用爱去感染学生，用行动去教化学生。 首先，老师应具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。 老师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德来教化和影响学生，成为学生的典范。老师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必需先受教化，躬行自明。在学生的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把老师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容，仿效的榜样。因此，老师从思想到作风，从言行到举止，到处都应带头做得最好，成为“学生之范”。 其次老师要成为家长学习的榜样，如在教化学生的看法上、在教化学生的方法上、在对教化的相识上，老师都应当以其博大的胸怀和科学的看法与学问，成为家长学习和仿照的榜样，成为“家长之范”。 “为社会之范”，就是老师的言行要成为社会的典范。社会给予了老师“为人师表”的特别要求，是因为老师的言行对社会文明风尚的形成具有主动的导向作用。老师经常被视为社会文明的汇合者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响，而且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。老师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应留意为人师表，严格要求自己，从思想到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表都应体现老师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会各行业人员，成为净化社会风气的带头人，成为“社会之范”。 综上所述，我认为， “为人师表”，必需做到：既能“学为人师”，又能“行为世范”，这才能称为一名称职的人民老师。这就是我对“为人师表”的浅显理解。 13.假如有学生在课堂上有意刁难，你该如何应对 现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年老师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，有意刁难老师，这就对年轻老师提出了挑战。 要想应对这样的挑战，就要求年轻老师有过硬的专业学问，对于学问上的问题，不轻易被难住。但任何老师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现许多的突发状况，这就要求我们做一名聪慧的老师，冷静思索，奇妙处理。面对有意刁难自己的学生，首先不行以正面回击，不行以焦急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告知他：“老师须要你的支持和帮助，就像你也须要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，渐渐树立威信。 14.你认为一个优秀的老师应当具备哪些素养 1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱惜学生，酷爱科学 2.专业水平高，要有渊博的学问和过硬的教学实力 3.科研和创新实力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素养教化 4.我个人认为，最重要的是老师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德 15.如何发觉差生身上的闪光点 始终坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必定会为你开启一扇窗。 我们始终在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上实力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。作为老师不能对学生盖棺定论，否则会对他的心理造成影响。 （一）每个人都是有潜力的。假如我作为老师，将来在班级上有成果不尽如人意的学生，我就会主动的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发觉： 1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长 2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解 3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特别表现） 4、与学生沟通，看看他本人对自己的认知、自我意识。 除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要留意视察他的表现。假如他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以削减他在学习方面的自卑心理；假如他是一个很爱吵闹，担心静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调整气氛，也能增加班级凝合力。 （二）孩子都是须要激励的。孩子犹如被蒙尘的星星，老师不应当只是让成果好的人当班委，而让成果不好的学生产生自我否定的心情。我挺赞同轮班制的，假如老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有实力，“多激励，少打击”孩子的主动性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣扬委员等等，或许这颗星星便出尘闪烁了 (三）尝试用不同的教学方式来教育发觉他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，学校教化好比大锅饭，人人都吃一样的，但又有谁关切吃的人的接受实力和感受，可能这个人不喜爱吃某一样菜，可是大家都这样，他只能随大流，但是汲取的又不好（我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人看法，如有雷同，纯属巧合）班级里不行能成果全不好，所以老师因材施教的对象可以只是几个人。 当老师全面关注这个学生时，这个学生会因为老师对自己的关注比之以往多了而兴奋，又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而胆怯，他由此便会更努力的。 16.谈论自己对老师与学生之间的沟通技巧 我认为所谓的沟通，首先便是：倾听，不仅是学生去听老师在说些什么，而且，老师也要听学生在说明什么，通常学生犯了错误，老师就会问：“你干什么了”？学生刚要说话，老师便不分青红皂白的一通数落。一个良好的沟通，便是听听别人在说什么，老师与学生也一样。其次，便是氛围，一个良好的氛围是要营造的，惊慌的气氛下，学生有可能默默无语，他的心中想的只有怎么才能早早的结束这场谈话，假如老师这会儿再冷着一张脸，那么我想这估计也谈不出什么结果。假如，老师要与学生进行谈话，必需让学生放下内心的戒备，去说出自己想说的话。 其次，我觉得沟通便是言语的触碰达到心灵的暖和，一种道理，说出来每个人都懂，但是说的方式不同，收到的效果不同，心平气和是一种方式，言传身教是一种方式，强制接受更是一种方式，幽默风趣也是一种选择。选择适合的便是正确的，不能说哪一个方式好，也不能说那一种方式不好，只要达到自己想要的结果就是最好的。最终，我觉得沟通中不行缺少的便是情感，一种用爱心，用真理，用事实去让学生感受自己的过错的情感，每个人心中都有情感的存在，都有一个地方的暖和是你从未触碰的，只要抓住学生的暖和，便是一个良好沟通的起先。 总之，与学生进行很好的沟通，用什么样的方式、方法沟通起来更具有艺术性，是老师所探究和追求的。要获得学生的敬重和信任，老师就应当深化学生的内心世界，了解他们的需求，为他们供应自己的建议，激励学生的每一次进步。 面试问题及答案 经典面试问答技巧面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经. 幼儿老师面试问题及答案 幼儿老师面试常见问题及答案1.你不喜爱什么样的学生？答：不喜爱不求上进和屡教不改的学生不怕学生淘气调皮，也不怕学生有特性，但假如不求上进，那么就不是好学生，所以肯定要培育他们. 老师面试问题与答案 考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，须要应聘者事先做好打算。华图老师培训专家经过长时间的探讨，总结出老师聘请考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是. 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