新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手交朋友》教案设计.docx

新部编版一年级上册道德与法治第2课拉拉手，交朋友教案设计2拉拉手，交伴侣教学设计教学目标1、情感与态度：培育同学乐于和同学、老师交往的情感，初步 体验作为集体生活中一员的欢乐。2、学问与技能：通过参加各种嬉戏活动，使同学初步了解人际 交往的基本学问与技能。教学重点遵守交往及嬉戏中的规章、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。教学预备1、老师预备：（1）找伴侣歌曲录音。（2）美术纸若干张。2、同学预备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或预备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交伴侣小伴侣，欢迎你们来到XX学校，成为一名学校生。我是你们的 道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种好玩的嬉戏。 你们遇到困难也可以来找我，我会关心你们的，我们还会成为好 伴侣呢！二、我熟悉的伴侣多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同 学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的 同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱找伴侣的歌曲找伴侣找找找啊找伴侣找到一个好伴侣敬个礼握握手你是我的好伴侣找找找啊找伴侣找到一个好伴侣敬个礼握握手你是我的好伴侣找找找啊找伴侣找到一个好伴侣敬个礼握握手你是我的好伴侣找找找啊找伴侣找到一个好伴侣敬个礼握握手你是我的好伴侣四、我喜爱和大家在一起1、说说你喜爱和什么样的人做伴侣？（洁净、干净，学习好， 常常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好伴侣，为什么要和他做伴侣？（我们常常一起玩， 我们在一起会相互关心。）3、说说你关心过谁？哪个伴侣关心过你？4、你有没有喜爱的老师和同学，为什么喜爱他？五、同桌同学相互熟悉小伴侣们你们已经熟悉了老师和一些同学。你们之间还不熟识, 想不想相互熟悉一下，成为新伴侣？启发引导同学用不同的方法相互熟悉，可以相互拍拍手、拉拉钩, 成为新伴侣。六、预备资料交伴侣1、老师出示自己的名片给同学看，然后示范做名片，同学按老 师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或细心预备一张绘画作 品，一件手工，或演奏的乐曲等。其次课时一、请你记住我1、展现自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿 手项目，加深在同学们心中的印象。2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等 简洁状况）。3、找伴侣：双手拿着自己的名片，找到伴侣后相互交换名片。4、与大家共享自己和家人的照片。5、在书上登记同桌的名字和电话，相互熟悉。6、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新伴侣；拍拍手、拉拉钩， 我们都是好伴侣。二、做嬉戏，开心地结识新伴侣1、看课本第6-9页说说讲的什么？2、老师讲解一下两个嬉戏：找伴侣，小鱼的嬉戏方法和规章， 教唱小鱼的儿歌。3、嬉戏平安要求。4、同学选择自己喜爱的嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，老师也加入嬉戏中。