2023年浙江省1月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码03330标准资料.docx

浙江省20 2 3年1月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码：0 33 3 0一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括 号内。错选、多选或未选均无分。L规定对身边与数学有关的事物有好奇心，能积极、积极参与数学活动是小学数学课程总 体目的中的（）A.知识与技能。B.数学思考C.解决问题D.情感与态度2.小学数学教学大纲（试行草案）颁布的时间（）A. 1976 年B. 1 9 7 8 年C. 19 8 6 年D. 1988 年3 .小学数学教材中“小数除法”以“除数是小数”的除法是教学的（）A.重点。B.难点C.关键D.重点和难点.给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）A.输入阶段，B.互相作用阶段C.操作阶段。D.输出阶段4 .在学习乘法2X3时，学生不仅知道结果是6,并且知道这是3个2连加，符号“X”表 达相同加数的和运算，这样学习是（）A.机械学习。B.接受学习C,发现学习。D.故意义学习.“把线段的一端无限延长,就得到一条直线”，用这种定义来揭示概念的形式是（）A.种差B.属加种差定义C.发生定义D.约定式定义5 .学习长方形面积公式,再学习正方形的面积公式,这样的学习是（）A.上位学习。B.下位学习C.并列学习。D.例一规法.在小学数学课堂教学过程中，教师的作用表现为（）A.主导作用。B.主体作用C.平等作用。D.评价作用6 .范例教学法是属于教学方法系列中的（）A.自学辅导型B.引导发现型C.情境陶冶型D.示范模仿型1 0 .为导入新课或讲解新知识而组织的练习叫做（）A.基本练习。B.单一性练习C.对比性练习。D.准备性练习n.说出某一节课的教材的地位和作用是说课内容中的（）A.说教材B.说教法C.说学法D.说教学过程12.在小学数学教材中，“0”的结识一般放在（）A. 1-5结识前B. 1-5结识后C. 1 -10结识后。D. 1-2 0结识后 13.提出“会写简朴的路线图”的教学规定，是属于空间与图形内容中的（A.图形结识。B.测量C.图形变换。D.图形与位置1 4 .在数据记录活动教学中，小学生最早结识的记录图应为（）A.扇形记录图B.折线记录图C.象形记录图4）.条形记录图15.在一份考测应用题试卷中，有四道试题的难度系数分别为P尸0. 27、P2=0.44> P3=0.6 1、P4= 0.72,则较难的题是（）A.第一题B.第二题C.第三题。D.第四题16.沿着实践中出现的结果追溯产生结果因素的个案研究方法是（）A.追因法B.跟踪法C.谈话法D.测验法1 7.小学数学教学科研的最后一个环节是（）A.搜集资料。B.制定方案C.实行方案D.撰写研究报告.在直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三个概念的外延关系是（）A.属种B交叉C.并列。D.叠合18 .为了符合小学生认知发展顺序,教材在编排上先学（）A.分数。B .小数C.百分数D.比A. 2种A. 2种B. 3种D. 5种C. 4种二、多项选择题（本大题共15小题,每小题1分洪1 5分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1 .数学科学大体上可分为（）A.基础数学A.基础数学B.应用数学C.计算数学D.几何数学.小学数学教材组织单位是（）A.大纲B.课C.练习。D.单元.著名心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为（）A.感知运动阶段。B .前运算阶段C.具体运算阶段形式运算阶段2 .以下概念中用概念同化方式所获得的是（）A.偶数。B.长方体C.质数D.循环小数.数学操作技能的学习过程大体可分为动作的（）A.定向阶段。B.分解阶段C.整合阶段。D.纯熟阶段3 .小学数学教学必须遵循直观性原则外,还要遵循（）A.启发性原则。B.循序渐进原则C.归纳与演绎相结合。D.理解巩固与探索创新相结合A.图表。B.幻灯C.录像D.计算机8.美国著名教育家布卢姆认为完整的教育目的分类学应涉及（）A.认知领域B情感领域C.动作技能领域。D.应用领域9.复习题一般结构有（）A.宣布复习的范围和规定C.练习0.课时教学计划涉及的内容有（A.教学内容或课题C.教具、学具等教学手段准备I .整数概念教学内容重要涉及（A.数数和数的组成。B.数的顺序与大小C.数的运算业数的读写方法B.复习D.评讲）B.教学目的规定D.拟定教学过程）1 2 .小学教学中,采用的重要计算方式有（）A.运用计算器。B. 算C.笔算D.估算13.在标准中，把实践与综合应用提成三个学段，它们是（）A.实践活动C.记录与概率。D.课题学习1 4 .小学数学教学评价按照评价目的分类有（）A.诊断性评价B相对评价法C.形成性评价D.总结性评价15.在小学数学教学中，用数字表达数到用字母表达数，体现了数学思维的（A.从类比到归纳B.从特殊到一般C.从具体到抽象。D.从分析到综合三、名词解释（本大题共4小题,每小题3分，共12分）1 .数学问题.顺应2 .实验法.导向功能四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）.简述小学数学学习的重要特点。1 .简述数与代数的教学意义。2 .简述以往我国中小学数学课程的特点。3 .简述数学规则学习应注意的问题。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）.论述小学数学新授课的教学一般结构。1 .论述建构主义学习观。六、案例分析（本大题13分） 以“时、分、秒”为例，设计课堂教学要点，并根据教学要点写出一个教学片断。