新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计.docx

新部编版一年级上册道德与法治第16课新年的礼物教案设计16新年的礼物教学设计教学目标1、通过鼓舞同学主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的 客观评价，正确看待自己的优缺点，激发同学的自信念，培育同 学真诚虚心和乐观进取的情感和态度。2、培育同学对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正 确熟悉自己。3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。教学重点通过鼓舞同学主动了解自己进步的状况，尝试用多种方法正确熟 悉自己。教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。教学预备1、老师预备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路； 做好教具预备，如课件、多媒体设备等。2、同学预备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、新课导入1、“群星闪烁”一一选出“小明星”(1)师：同学们，你们听什么声音？(播放“铃儿响叮当”的 歌曲)看，是谁来了？(老师圣诞老人上场)师：孩子们，听说今日你们这儿正在进行“群星闪烁”明星人员 的选拔，所以我也赶来凑个喧闹。你们都有些什么星哪？(爱心 星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星)我圣 诞老人年纪一大把，身体多健康啊，我可以得个“健康星”，还 有我最喜爱关心小伴侣了，每到一个地方我都会带去一大包礼物, 我最有爱心了，还可以得个“爱心星”。这次我又带了一大包的 礼物，小伴侣们想要吗？呆会儿发给你们。那你们有什么礼物送 给我呀？生：请你参与我们的表演。生：请你参与我们小组的争论。(2)以小组为单位，争论：你们组有哪些明星？他们有些什么 优秀事迹？(3)每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为 你们组推举的这位明星喝彩，把他的故事和大家一起共享。(4)同学民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星 上。(5)圣诞老人颁创造星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。(点评：以老师扮演的和气可亲的圣诞老人形象消失，拉近了与 同学间的距离，放手让同学自评自选，也培育了同学的民办法识。 在争论中也能让同学正确熟悉自己，正确熟悉别人。)2、明星展现(1)即兴讲话：你的感想和你的准备(在接下来的日子里，你 将如何取得更大的进步。)(2)表演个节目。(3)邀请没被评到小明星的同学谈体会，如：对比那些小明星 们，我还有什么地方做得不够好，接下来怎么去改正，争取在接 下来的评比中能胜利。3、圣诞老人总结孩子们，今日看到你们如此精彩的表现，还收到了如此宝贵的礼 物，真是兴奋。我要把这些带回家，告知那边的孩子，能正确地 熟悉自己，熟悉别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最 有意义的新年礼物。孩子们再见！4、课后延长在班里组织一次同学“新年作品展现”活动，不管你是否评上小 明星，只要你有好的作品都可以带来展现，在你的作品旁边贴上 你的照片。(点评：鼓舞同学英勇地展现自己，激发同学的自信念。)二、本课教学活动的建议1、课前可特地开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面 所取得的进步，要求家长协作本课内容拍摄这段录象，说说“父 母眼中的孩子“，可以是优点、进步，也可以是盼望。2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导同学从同学所取得 的进步说起，面可以广一些，不单停留在学习方面，可适当提示 一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。3、在“夸夸自己”中，要引导同学敢于把自己的进步表达出来， 哪怕是一点点的进步，在评价自己时，要能正确看待，要看到自 己的不足，同时也要英勇地确定自己的进步，把握好虚心和傲慢, 自信和自卑的区分。4、在互赠“新年寄语”时，老师要组织支配好，做到每个同学 都能与同学互赠祝愿语，不要冷落了个别不够自信、不善与人沟 通的同学，可有意识地让比较好的同学主动与他交换，让他们也 能参加到这一活动中去。5、在推选“小明星”时，老师事先要先作好引导工作，要多考 虑各个层面，尽量让每个同学都能获得胜利感，增加自信念，让 “灰姑娘”靓丽起来，让“后进生”兴奋起来，关心同学克服傲 慢心情和忌妒或自卑心情。6、课后的同学新年作品展现，鼓舞每个同学都参加，把你认为 最优秀的作品（包括你满足的作业）带来，关心同学树立自信, 还可以设立各类奖项，让每个同学都能获得这份胜利的喜悦。三、教学总体评价与反思本课在设计时充分考虑到尽量让同学通过沟通、小结，学会能仔 细倾听别人对你的评价，不管好与坏都要能虚心接受。通过别人 评价自己到自己评价自己，再到兴奋地为别人喝彩这几个过程的 转变，来激发同学的自信念，正确对待自己的熟悉，同时也能观 赏到别人的优点和特长，为别人兴奋。在教学中或许更多地留意 了一些比较优秀和擅长表现自己的同学，忽视了一些比较胆小、 内向、不够自信的同学，在今后的教学中要顾及全体，尤其是一 些常常会被遗忘的同学，要把他们也带动起来。