人教部编版语文七年级下册期中复习检测题及答案（共2套）.docx

人教部编版语文七年级下册期中复习检测题班级：姓名：得分：时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（27分）1.下面每组加点字的读音都不相同的一项是（1.下面每组加点字的读音都不相同的一项是（A.弄堂/弄权 B.典籍/狼藉 C.挨打/挨饿 D.谣言/摇篮 校对/高等院校 独裁/载歌载舞 救济/人才济济 咳嗽/言简意赅 ）（2 分）历经磨难/艰难险阻 惴惴不安/气喘吁吁 深恶痛绝/罪大恶极 黄河险滩/瘫痪在床 2.下面词语没有错别字的一项是（）（2分）3. 2020 安顺】下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.暑名琢磨情有口原可歌可泣B.侮辱荒僻微不足道截然不同C.诧异疲倦契而不舍心不在焉D.祈祷尴尬若有所失一泄千里A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓言。 B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。 C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、一气呵成。 D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存侥幸下河游泳啊! .下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.能否自觉学习是我们取得优异成绩的关键。（册怯“能否”）B.中国不仅有发起“一带一路”这一宏大倡议的决心，而且实现这一美好蓝图的能力。（将“而且”改为“还有”）C.我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。（将“发现”改为“改进”）D.党的十九大的召开，成为全世界人民关心的焦点。（将“关心”改为“关注”）.下面说法有误的一项是（）（2分）A.闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多的代表作有诗集红烛死水，诗集烙 E"是臧克家的代表作。B.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时南方的一首乐府民歌。示例二：“小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。”为“我知道，所有 的信都是阿姨写给我的"埋下伏笔。作用：交代了陈小雨明知不是妈妈写的信但是又不 知是否要揭穿的复杂心理，使得情节合情合理，表现了陈小雨渴望亲情的心理。17 . （1） “满不在乎”的意思是丝毫不在意，表现了陈小雨对于“我”和小马的怒气一点儿 都不在意，突出了陈小雨的叛逆。（2）神态描写，描写了陈小雨收到“我”要和他做好朋友的邀请后害羞的神态；表现了 陈小雨渴望得到别人的关注又有点儿不好意思的心理。18 .因为小雨早就知道了事情的真相，也理解了 “我”对他的心意，因此，此时“由衷地 笑”胜过千言万语。小说这样结尾，突显了人物性格，点明了主题，充分表现了 “我” 对小雨真挚的、默默的关怀和爱护，突出了 “我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主 题，引人深思：只要是真正的爱，即使不说出来也能温暖人心。（四）19 .遭遇风雪 扒冰拖船.运用了语言描写，写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子真挚的爱。20 .渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲 砸冰、扒冰做铺垫。21 .技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长；爱孩子，为了孩 子牺牲自己。22 .示例：爹，您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让 您操心了。（围绕“要上学”等相关词语叙述，语言通顺即可得分）三、24例文略。人教部编版语文七年级下册期中复习练习题班级：姓名：得分：时间:100分钟满分:100分一、积累与运用（29分）1 .默写。（10分）（1），明月来相照。（王维竹里馆）可怜夜半虚前席，o（李商隐贾生）,往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）故园东望路漫漫，o（岑参逢入京使），寒光照铁衣。（木兰诗）（6）杨花榆荚无才思，o（韩愈晚春）（7）木兰诗中写木兰经历的战争持久、战斗激烈的句子是： ，（8）孙权劝学中表现吕蒙学习成果的句子是:,!2 .阅读下面的文字，完成一题。（9分）纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在 黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然退尽了。 可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。 唉，往日多么傲慢的我，多么jln（）持的我，原来也是个孱头如今，它开了花，*不但长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）纤纤（） jln（）持 孱（）头 文中“孱头”的意思是 o （2分）文段中有错别字的一个词是，这个词的正确写法是。（2分）（4）文中画线的句子有语病，请将修改意见写下来。（2分）3. 2020年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我天下家国”为主题的“云端”语 文系列活动。（13分）下面是小智为本次活动写的一段话，请你根据要求回答问题。（7分）岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀 璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽 阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟 波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一 滴是最真实、最细致的存在。人生短暂,历史却是永恒的。悟以往，知来者。每一缕尘 烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！画线句子运用了 的修辞手法。（2分）把下面的句子改为反问句。（2分）每一段岁月都值得去歌唱！朗诵最后一句话应采用的语调是（）（3分）A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉在这次活动中，同学们搜集了许多有关爱国的诗词、对联。其中一副对联是北大校长周 其凤送给清华百年校庆的非常特别的对联。请你根据上联，在以下句子中选择一个最恰当的补全下联（）（3分）上联：资自强而载物，砥砺同行，百龄清誉称棠棣；下联：取兼容以开新，交融共进，oA.爱国院士震寰宇B.百万学子融中西C.千年中国春满园D.万卷华章照古今下列诗句中没有表达“家国情怀”的一项是（）（3分）A.海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行七首（其四）D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）二、阅读探究（31分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（22分）麦田里余华我在南方长大成人，一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和 饺子，这类食物就经常和节日有点关系了。小时候，当我看到外科医生的父亲手里提 着一块猪肉，捧着一袋面粉走回家来时，我就知道这一天是什么日子了。我小时候有 很多节日，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节，七月一日是共产党的生日，八月 一日是中国人民解放军的生日，十月一日是中华人民共和国的生日，还有元旦和春节, 因为我父亲是北方人，这些日子我就能吃到包子或者饺子。那时候我家在一个名叫武原的小镇上，我在窗前可以看到一片片的稻田，同时 也能够看到一小片的麦田，它在稻田的包围中。这是我小时候见到的绝无仅有的一片 麦田，也是我最热爱的地方。我曾经在这片麦田的中央做过一张床，是将正在生长中 的麦子踩倒后做成的，夏天的时候我时常独自一人躺在那里。我没有在稻田的中央做 一张床是因为稻田里有水，就是没有水也是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的。那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何我经常在午饭前让父亲生 气，当我看到他举起拳头时，立刻夺门而逃，跑到了我的麦田。躺在麦子之上，忍受 着饥饿去想象那些美味无比的包子和饺子。那些咬一口就会流出肉汁的包子和饺子, 它们就是我身旁的麦子做成的。这些我平时很少能够吃到的、在我饥饿时的想象里成 了信手拈来的食物。而对不远处的稻田里的稻子，我知道它们会成为热气腾腾的米饭, 可是我虽然饥肠辘辘，对它们仍然不屑一顾。我一直那么躺着，并且会渐入梦乡。等我睡一觉醒来时，经常是傍晚了，我就 会听到父亲的喊叫，父亲到处在寻找我，他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来变得越 来越焦急。这时候我才偷偷爬出麦田，站在田域上放声大哭，让父亲听到我和看到我， 然后等父亲走到我身旁，我确定他不再生气后，就会伤心欲绝地提出要求，我说我不 想吃米饭，我想吃包子。父亲每一次都满足了我的要求，他会让我爬到他的背上，让我把眼泪流在他的 脖子上，当饥饿使我胃里有一种空洞的疼痛时，父亲将我背到了镇上的点心店，让我 饱尝了包子或者饺子的美味。后来我父亲发现了我的藏身之处。那一次还没有到傍晚，他在田间的小路上走 来走去，怒气冲冲地喊叫着我的名字，威胁我，说如果我再不出去的话，他就会永远 不让我回家。当时我就躺在麦田里，我一点都不害怕，我知道父亲不会发现我。虽然 他那时候怒气十足，可是等到天色黑下来以后，他就会怒气全消，就会焦急不安，然 后就会让我去吃上一顿包子。让我倒霉的是，一个农民从我父亲身旁走过去了，他在田坡上看到麦田里有一 块麦子倒下了，他就在嘴里抱怨着麦田里的麦子被一个王八蛋给踩倒了。他骂骂咧咧 地走过去，他的话提醒了我的父亲，这位外科医生立刻知道他的儿子身藏何处了。于 是我被父亲从麦田里揪了出来，那时候还是下午，天还没有黑，我父亲也还怒火未消， 所以那一次我没有像往常那样因祸得福地饱尝一顿包子，而是饱尝了皮肉之苦。4 .请结合文章第一段说说“我”为什么对包子、饺子及麦田“情有独钟”。（4分）.请简要概括文章围绕麦田写了 “我”和父亲之间哪两件事。（6分）5 .结合上下文展开合理的想象，具体描写一下父亲在麦田外寻“我”时的心理活动。（5分）虽然他那时候怒气十足，可是等到天色黑下来以后，他就会怒气全消，就会焦急 不安，然后就会让我去吃上一顿包子。6 .请赏析文中画线的句子。（4分）躺在麦子之上，忍受着饥饿去想象那些美味无比的包子和饺子。那些咬一口就会 流出肉汁的包子和饺子，它们就是我身旁的麦子做成的。7 .下面对文章的分析，不恰当的一项是（）（3分）A.第段“我”在麦田里做了一张床，经常去麦田玩耍，可以看出“我”对麦田的 喜爱。B.文章中“我”总是天黑还不回家，父亲在田里骂“我”、威胁“我”，体现了父 亲对“我”深深的爱。C.作者用丰富的情感、华丽的辞藻，点明了深刻的哲理。D.标题“麦田里”是本文的线索，全文围绕“麦田”展开回忆，表达了 “我”对童 年生活的眷恋和对父亲的怀念。（二）阅读下面材料，完成下面小题。（9分）材料一：食品有两种保存期限，一种是严格的保质期，过期就不能食用；另一种是最佳食用 期，饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期，口感或许不如新鲜食品，但基本没有食品安 全风险，直接扔掉很浪费。2015年，已有国家颁布法令，禁止超市丢弃未过期的未卖出食物，400平方米以上的大 型连锁超市应和慈善机构或饲养场签订协议，大批量解决食物浪费问题。超市一旦被发现丢 弃可捐赠的食物，就须缴纳约4 000美元的罚款。材料二：近年，环保主义开始在中国盛行，从各地募集来的食物在食物银行被打包派送给有 需要的人群。国内首家食物银行“绿洲公益”的创始人李冰告诉记者，目前接受的捐赠大多 来自食品生产商，他们因为生产过剩或仓库积压，主动将食品捐出，其中一部分是临近保质 期或卖相有瑕疵的食物。对于普通消费者如何减少家庭环节的食物浪费，合理的建议是：带着清单去购物，尽量 购买散装的水果蔬菜，尽量不要在饥饿的时候去超市一一你会控制不住自己；定期检查冰箱 和橱柜中的食材，把“边角料”变成餐桌上的美味。材料三：每年浪费量发达国家全球每年约1/3的食物被浪费，总量约13亿吨超过40%的食物浪费发生在零售及消费环国外发达国家粮食浪费量高于发展中国家欧美发达国家人均食物浪费量：95115千克/年中国中国大多数食物浪费发生在餐饮环节，而非家庭消费环节（三则材料均选自2020. 8. 20南方周末）8 .阅读上述三则材料，选出对原文内容理解不正确的一项（）（3分）A.饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期，口感或许不如新鲜食品，但没有食品 安全风险，直接扔掉很浪费。8. 2015年，已有国家颁布法令，超市一旦被发现丢弃可捐赠的食物，就须缴纳罚款。C.从避免浪费的角度看，可以捐赠临近保质期或卖相有瑕疵的食物给需要的人。D.发达国家超过40%的食物浪费发生在零售及消费环节；而中国大多数食物浪费发生 在餐饮环节，而非家庭消费环节。9 .结合材料二、三，联系实际说说你作为普通消费者应该如何减少食物浪费。（6分）三、作文（40分）11.当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个坚持的理由；当你身处困境孤独无助时, 请给自己一个微笑的理由，当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静的理由请将题目“给自己一个 的理由”补充完整，并以此为题写一篇不少于600字 的文章。要求：要写出真情实感。要避开真实的人名、校名和地名。书写规范、卷面整 洁。参考答案一、L （1）深林人不知不问苍生问鬼神(3)谈笑有鸿儒(4)双袖龙钟泪不干(5)朔气传金柝(6)惟解漫天作雪飞(7)将军百战死壮士十年归(8)卿今者才略非复吴下阿蒙(1) xian 矜 can(2)软弱无能的人(3)退尽褪尽将''不但改为''虽然。2. (1)F比 颔例：难道不是每一段岁月都值得去歌唱吗？ (2)B(3) A二、4.因为“我”在南方长大，一年四季、一日三餐的食物都是大米，很少吃包子和饺子, 只有每逢节日才能吃到；稻田里总是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的，可以玩；麦田 是“我"躲避父亲追打的乐园。5 . “我”为躲避父亲追打，跑进麦田，并成功吃到了饺子和包子；“我”故技重施，再次 躲进麦田，被父亲发现，饱受皮肉之苦。6 .唉，这孩子，怎么这么顽皮呀，这天都黑了，怎么还不回来呢？这是上哪儿去了呀？不 要出什么事啊！7 .运用想象，通过“咬” “流出”等动词，生动形象地写出了 “我”想象能够吃到包子和 饺子的情景，表达了 “我”对包子和饺子的渴望以及对麦子的喜爱之情。8 . C(二)9.B10 . (1)有计划地去消费，尽量购买散装食品。(2)定期清理并食用储备的各种食材。(3)外出就餐要按需点餐，落实“光盘行动”。三、11.例文略。C.阿长与山海经选自朝花夕拾，作者是鲁迅。鲁迅的代表作品除了散文还有 小说集，如呐喊彷徨。D.卖油翁的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之一。11 古诗默写。（5分）（1）深林人不知，o （竹里馆）（2）李白在春夜洛城闻笛中想要表达自己的思乡情怀，却写他人的诗句是：（3）朔气传金柝，o （木兰诗）（4），惟解漫天作雪飞。（晚春）12 名著阅读。（6分）根据相关信息，在横线上写出相应内容。骆驼祥子是的作品，作为语言大师的他创造性地运用 （2）（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感 受到小说浓浓的地方特色。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦 想不过是，但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。作者正是通过祥 子这个人物的悲剧命运，无情地批判了当时的社会一一它不让好人有出路。13 综合性学习。（5分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会 有许多收获。某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动， 请你完成下面的任务。（1）请参照示例，再设计两项活动。（2分）示例：年度热词盘点;O（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！ （3分）二、阅读探究（43分）（一）阅读下面的木兰诗（节选），回答问题。（5分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎，愿驰千里足，送儿还故乡。14 下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。A. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。B. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示数量多。C. “可汗问所欲”时，木兰的回答表达了她放弃功名，想尽快回归故里，与家人团聚 的心愿。15 .阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。（2分）（二）文言文阅读。（10分）碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯 夫人问：“汝典郡有何异政？ ”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为 乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之 伎，岂汝先人志邪？ ”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，春秋时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古代三品或四品以上官员佩戴的金鱼符。16 .下列各组句子中加点词意义或用法不同的一项是（）（3分）A.世以为神/自以为大有所益（孙权劝学） B.其母冯夫人问/见其发矢十中八九（卖油翁） C.今汝不务行仁化而专一夫之伎/康肃笑而遣之（卖油翁） D.及守荆南回/及鲁肃过寻阳（孙权劝学） 12.解释下列句子中加点词的含义。（3分）（1）陈尧咨善射（2）坐客罔不叹服 （3）杖之13 .用现代汉语翻译画线句子。（2分）14 .结合短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。（2分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（14分）爬上楼顶的男孩儿蓝月五月，我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座上这个叫陈小雨的孩 子。小家伙似乎有点儿不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有 怕的时候？你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添 乱吗？有多少事情等着我们去处理，这个孩子居然一而再再而三地爬楼顶玩。最可恨的 是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。同事小马怒气冲冲地把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶 爬出瘾来了，开始几次还有点儿害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看 我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。我拉着陈小雨走到外面，用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为 什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该多担心呀！陈小 雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外地打工吧？他 们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外地才能放心。陈小雨还是不吭声, 但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈, 只有一个啥也听不见的奶奶，蛮可怜的。我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不 好？我看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低 下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的 肩膀，起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一个望不见底的深潭。 这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的 妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证， 一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看 着小雨，等待小雨。终于，小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带 来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她在外边为小雨挣学费， 以后每个月都会给小雨写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀，说， 妈妈工作很辛苦，你要体谅你的妈妈。如果你不嫌弃，让阿姨来做你的好朋友，好不好？ 小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的 心结开始松动了。从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对 我越来越依赖。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。 我开心地说，好，那你要更加努力学习呀。我一直陪伴着小雨一路成长，帮着照顾他的 奶奶。而小雨的妈妈雷打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利 地考上了警察学校。看着已经长成帅小伙的小雨，我想是时候告诉他一切了。可姨，我想告诉你一件事。(g好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。t穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正，敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈 妈一样陪伴我呵护我，没有阿姨就没有今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我 的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且愤恨命运对我的 不公，我爬上楼顶，就是为了离我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着 楼顶上的我的时候，我心里的愤恨就更深了。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到 了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要帮助的人。小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。15 .根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。（2分）情节主要事件开端“我”因小雨经常爬楼顶而开导他发展(1)高潮(2)16 .文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）17 .联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。 （2）小雨腼腆地笑了。 18 .阅读结尾段回答“我”为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请简要分析。（4分）（四）阅读下面的文章，回答问题。（14分）冰湖“爹，遛网吧？ ”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大 鱼！爹，上了一条大的！ ”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过 去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过 身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二 三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！ "他看着儿子说。“不！ ”儿子一直没 回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼 儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖 面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊 的。气温骤降,湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了 全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢 再硬顶着风划船了，便把两支船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得 话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡 一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了， 滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。 不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地 爬起，拿起另一支桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰 缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰磴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下， “扑通” 一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上 儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸 透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了， 渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着, 好好喘息一会儿。可当看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，他又站了起来，举 起船桨。“咔嚓” 一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面 上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他 直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望 了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水 里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？ ”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹, 一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！ ”“放开手，爹爹 送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿 也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子 再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。 儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死 死地抠进船板里19 .请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。（2分）父子俩遛网打鱼一 一砸冰行船一 一看到希望20 .请赏析第段画线句子的表达效果。（3分）21 .请分析第段画线句子环境描写的作用。（3分）22 .文中的爹是怎样的一个人？请概括作答。（4分）23 .如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？（2分）三、作文（50分）24 .题目：我找回了（自尊、自信、友谊、母爱）要求：（1）请补全题目再写作；（2）立意自定、书写工整；（3）叙事具体，描写生动感 人，表达真情实感；（4）不少于600字。一、1. A 2. B 3. C 4. C 5. B6. （1）明月来相照此夜曲中闻折柳 何人不起故园情（3）寒光照铁衣（4）杨花榆荚无才思（每空1分，共5分）7. （1）老舍（舒庆春）（2）北京（3）拥有一辆自己的洋车（每空2分，共6分）8. （1）示例：广告赏析 对联收集（每空1分，共2分）点拨：为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性，活动的名称 也要易于识记。（2）示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。（3分）二、（一）9.B点拨：“将军百战死，壮士十年归”意思：将士们经过无数次出生入死的战 斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。这两句主要是运用了互文、对偶的修辞手法， 表达出战争的残酷，“实写”二字有误。10.示例：（木兰）骑着战马，不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关塞山岭。耳边风 声阵阵，仿佛听到战场上战马嘶鸣，战鼓咚咚的声音。（二）11.C点拨：第一句“而”表示转折关系，第二句“而”表修饰关系。12 . （1）擅长。（2）赞叹佩服。（3）用棒打。13 .这难道是你父亲的志向吗？14 .射技高超；贪图享乐。【参考译文】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他看作神人，他常常号称自己为“小 由基”。到了戍守荆南回来的时候，他的母亲冯夫人问：“你掌管郡务有什么特殊的政 令？ ”尧咨回答说：“荆南是要塞之地，白天有宴会，我每次都把射箭作为娱乐，在座 的客人没有一个不赞叹佩服的J他的母亲说：“你父亲教导你用忠孝来辅佐国家政事, 现在你不把精力放在实施仁政教化上却专擅个人射箭的技能，这难道是你父亲的志向 吗？ ”（冯夫人）用棒子打了陈尧咨，摔碎了他的金鱼符。（三）15. （1） “我”心疼小雨想妈妈就答应帮他找妈妈（2） “我”为小雨打开心结，从此变得健康阳光而高兴16.示例一：“这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“阿姨，你说 我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？ ”为“我爬上楼顶，就是为了离我天堂的妈妈更近一 些”埋下伏笔。作用：交代了陈小雨爬楼顶的原委，使得故事情节合情合理；表现了陈 小雨因妈妈去世产生的绝望心理。