发动机电控系统结构原理与检修项目4任务工单1 自诊断系统认知与诊断仪器的使用.docx

项目四电控发动机故障诊断与排除任务工单一自诊断系统认知与诊断仪器的使用学生姓名班级学号实训场地学时日期技能操作- I工作任务本工作任务共有2项：项目L故障诊断仪器认识项目2：故障诊断仪器使用请根据任务要求，确定所需要的场地和物品，并对小组成员进行合理分工，制订详细的工作计划。二准备工作落实安全要求，检查及记录完成任务需要的场地、设备、工具及材料。1 .安全要求及注意事项请认真阅读以下内容：（1）实训车辆停在指定工位上，未经过老师批准不准起动，经老师批准起动，应先检查车轮的安全顶 块是否放好，驻车制动是否拉好，变速杆是否放在P位（A/T）或空档（M/T）,车前车后没有人在操作。（2）发动机运行时不能把手伸入，防止造成意外事故。（3）没有经过老师批准不允许随意连接或拔下电控元器件。（4）点火开关接通时，不允许连接或拔下电控系统元器件的插接器。（5）蓄电池的极性不能接反，否则将烧毁ECU与电子元器件。（6）禁止使用起动电源辅助起动发动机，防止损坏电控系统部件。（7）禁止触碰任何带安全警示标志的部件。（8）实训期间严禁嬉戏打闹。2 .场地检查检查工作场地是否清洁及是否存在安全隐患，如不正常，请汇报老师并及时处理。3 .车辆、台架、总成、部件检查（需要/正常打J ；不需要/不正常打X）口整车（一汽大众迈腾整车/丰田卡罗拉，或其他同类车辆）口台架（电控发动机，车型不限）口总成（发动机电控系统总成）口部件（电控发动机的传感器、执行器）4 .设备及工具检查（需要/正常打。；不需要/不正常打X）个人防护装备：口常规实训工装口手套口劳保鞋口其他装备车辆防护装备：口翼子板布 口前格栅布 口地板垫 口座椅套 口转向盘套 口灭火器设备及拆装工具：口举升机口发动机吊机口变速器托架口抽排气系统口拆装工具口燃油压力表口故障诊断仪口示波器口数字万用表口红外测温仪DLED试灯口其他设备工具5 .其他材料检查（需要/正常打J ;不需要/不正常打X）材料：口抹布口绝缘胶布口发动机机油口齿轮油口冷却液 口其他材料检查异常记录：三操作流程根据制订的计划实施，完成以下任务并记录。项目1:故障诊断仪器的认识（1）认识实训室配置的故障诊断仪器，确定多曲牌/型号、结构组成（主机、诊断接头等）及功能。序号品牌/型号结构组成功能简述仪器1 III仪器2仪器3（2）你知道哪些品牌车型原厂诊断仪器的名称吗？如果不知道，请查阅资料或利用网络查询。原厂诊断仪器名称：项目2：故障诊断仪器的使用实训车型：提示：教师提前设置故障码。连接诊断仪器，并进入到功能选择，分别进行故障码读取和清除，以及数据流读取，并浏览仪器其他 的功能。（1）记录实际读取到的故障码：（2）记录与读取到的故障码内容相关的数据流（部分）：项目数值单位（3）简述本检测仪器还有哪些其他功能:_J自我评估L判断题（1）所有品牌车型的发动机故障警告灯都相同。（错）（2）所有品牌车型诊断座各针脚的含义都是一样的。（错）（3）世界各国的汽车制造厂大都参照OBD-H标准来装备车辆。（对）（4）诊断仪器能利用BUS线路同时监控及读取其他控制单元的故障代码和数据。（对）（5）故障排除后，发动机故障码会自动清除。（错）2.单项选择题（1）标准的OBD-n诊断座针脚功用，16号脚为（C ）A.数据输出线B.接地线 C.电源线 D.空脚（2）以下那个故障代码表示发动机控制系统发生的故障。（B ）A. B1225 B. P0010 C. U0021D. C2112（3）丰田卡罗拉诊断座的位置是在：（B ）A.发动机舱B.驾驶舱仪表板下C.行李舱内D.排档杆装饰板下（4）利用诊断仪读取动态数据流时，点火开关/发动机状态位于：（D ）。A.点火开关OFF B.点火开关ACC发动机熄火C.点火开关ON发动机熄火D.发动机运行（5）诊断仪对发动机电控系统可以进行下列哪些功能操作（D ）A.读取和清除故障码B.读取数据流 C.元件动作测试D.以上都是二自我评价1 .通过本任务的学习，对照本任务的学习目标，你认为你是否已经掌握学习目标？知识目标：（）A.掌握 B.部分掌握 C.未掌握说明：技能目标：（）A.掌握 B.部分掌握 C.未掌握说明：2 .你是否积极学习，不会的内容积极向别人请教，会的内容积极帮助他人学习？（）A.积极学习B.积极请教C.积极帮助他人D.三者均不积极3 .工具设备和零件有没有落地现象发生，有无保持作业现场的清洁？（）A.无落地且场地清洁B.有颗粒落地C.保持作业环境清洁D.未保持作业现场的清洁4 .实施过程中是否注意操作质量和有责任心？（）A.注意质量，有责任心B.不注意质量，有责任心C.注意质量，无责任心D.全无5 .在操作过程中是否注意清除隐患，在有安全隐患时是否提示其他同学？（）A.注意，提示B.不注意，未提示学生签名:年月日三I 教师评价及反馈参照知识学习和技能操作的结果，评价学生本次工作任务的成绩。请在口上打/: 不合格 合格 口良好 优秀说明：教师签名: