2021-2022学年湖北省襄阳市谷城中考语文猜题卷含解析及点睛.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下加点字的注音，全都正确的一项为哪一项（）A.惬意（qie）欺侮（wii） B.攒集（cuan） 脚踝（ke） C.单于（chn） 索米（ti»o） D.蒿菜（h*o） 隐晦（hul） 流水潺潺（chan）五行八卦（h百ng） *暴戾恣睢（SU1）嗤之以鼻（chi）噤假设寒蝉（Jing） 拾级而上（she） 翘首以待（qiao） 探骊得珠（ll）2.以下句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.好家风携着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠（z6ng）。B.家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会开展进步大有裨（pi）益。C. 一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜间猛然苏醒，满目蕨蕤（rui）oD.从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承载（z前）着一个民族共同的文化记忆。3 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.陨石坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨石伴随着一道白光，急速滑行，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾 难大片场景。B.那些借爱国之名肆意打砸、侵犯公民权利、发泄个人私愤的野蛮行为，不是法治国家能容忍的行为，也不是真正 的爱国行为。C.五一期间，长影世纪城开展了 “惠民欢乐月”活动，以发放套票、免费开放、降价让利等，让游客感受到了实实 在在的优惠。D.我国有些富裕县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种现象折射出了 “扶贫县”评选结果的公 正与否。4 .下面对于诗歌的理解不正确的一项为哪一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。语法，合乎逻辑，还要注意语意鲜明，生动形象。如：阳光和暖，微风轻拂，河水清澈，绿树站在小河边，轻轻地弯 着腰，面对着镜子在梳妆打扮。7、（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）札札弄机杼 （3）八百里分麾下炙（4）枯藤老树昏鸦（5）静影沉璧【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“鹦鹉，“洲” “杼” “麾” “炙” “藤” “璧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关 键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、（1） A （2）与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平，为救金氏父女，打死镇关西因而上五台 山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但 心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。【解析】 此题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意外表的知识，如作者、背景、写作 特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题 时才能信手拈来，得心应手。此题考查对水浒传的阅读理解。（1）根据所给回目，结合水浒传的相关内容，此题答案依次为：五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林。A项正确,BCD三项错误。应选A。（2）此题考查的是结合情节分析人物性格的能力。鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深。中国著名古典小 说水浒传中的经典人物形象之一。原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为 人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三 拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天 孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅。二、阅读9、1.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娇美丽，水中倒影荡漾，树上水下, 相映生辉，饱含着浓郁的春意。2.后两句主要运用比照（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作 尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。【解析】.题干要求简析“杏花”的形象特点。首先要读懂诗句的大意。诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言 志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的 环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映 衬，相得益彰。颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娇”来状写杏花的鲜艳绚丽。水中倒影荡 漾，岸上的杏花绚丽繁茂，共同妖烧于大自然的山水间，花与影相互映衬，相映生辉。此时大地还是一片萧索，只有 这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽，饱含着浓郁的春意。1 .考查对诗句所表达的思想感情的把握。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花，主 要是借杏花表达诗人的感情：要保持自己如北陂杏花那样像雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人碾压的尘土。依 据步骤，形成的答案：通过对妖姨美丽，占尽春光，花落逐春水，芳魂无玷的杏花这一形象的描写，表达了诗人王 安石坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。抒发了作者宁为玉碎，不为瓦全的感情。10、1.（1）借 （2）担忧，忧虑 （3）等待 （4）适逢，正赶上 （5）买. （1）所以，我虽然愚笨，终于能够有所收获。（2）于是（李德辉）委婉拒绝（和他）共同游玩的同伴，请求先生、长辈讲授知识，来完成自己的学业。2 .表现了主人公渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求知心态。3 .宋濂和李德辉两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。宋濂抄书而读，又善于向有德行的人请教学习，读书是因 为自己志趣在此，不注重外在条件，不与人攀比。李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立 志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“假”：借。所以千万不要以今释古。 而“俟”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“故”：所以。“余”：我。“卒”：最终。“谢绝”：委婉拒绝。“其”： 代词，指自己。2 .比拟阅读。属于对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内 容，这是归纳概括的前提和基础。“手自笔录”：亲手抄录。“弗之怠”：不放松，不懈怠。“市笔札录书，夜诵不 休”：买笔抄书，夜间诵读不休。由此可见，这些语句都表现他们渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求 知心态。这是他俩共同的特点。3 .比拟阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“家 贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业市笔札录 书，夜诵不休”两句，说明两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。都做到了抄书而读。同时，宋濂善于向有德行 的人请教学习；李德辉谢绝与朋友的交往，专心求教。勤奋苦读、虚心求教是他们共同的可贵品质。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。（二）译文：李德辉字仲实，通州潞县人。五岁时父亲去世，（家境贫寒），母亲靠舂稗子煮野菜来养育他；李德辉天性孝顺，好读 书，但受贫困的限制，家里没有钱供给读书，只得辍学。十六岁为丰州监酒，其俸禄所得充裕，假设有节余那么买笔抄录, 夜间诵读不休，不久他不愿再做监酒，叹息道：“志士怎能干这种事！做官不能辅助君王，不能造福万民；不做官也 不能使亲人欢悦，不能修养自我。天地之间，人生几何，难道默默无闻，同腐草一般！”于是他谢绝与一般少年交游, 去向老师长者求教，最终完成了学业。11、1.芦苇荡的波澜壮阔令人惊呼；芦苇荡的精心布局令人产生美好的想象；芦苇荡地处城市核心区的构思如神来之笔令人意外。2. 那份体贴：亲切柔软，美好意境。那种淡淡的笑意：有人情味，有亲和力（或有对他人的接纳、给予和激 励）。3. 因为现在越来越多的城市面貌雷同，索然无味。城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润。4. 无需高大上，只要用心，极简的创意也能让城市有情商。设计城市设施时，贴近人的心灵，提供城市特有的文化。用心让城市有家园的温暖，城市便暗含情商。【解析】.此题考查学生对文本的理解和把握。结合文本-内容分析即可。“宽阔的嘉陵江奔涌而过，而我们第一眼看见 的，居然是一片无边无际的芦苇荡，黑压压的，在夜色中犹如浓墨泼洒，波澜壮阔妙不可言。”可以概括出：芦苇荡 的波澜壮阔令人惊呼；“显然是经过了精心布局，一条弯弯曲曲的木板栈道，就在芦苇丛中穿过，假设隐假设现。可以想 象，逢入秋或者春花烂漫，这一片芦苇荡中，当有多少人流连，一拨拨来，一群群去，看花絮如雪，听江声杳渺，兼 葭苍苍在水一方，何等闲适旷达！ ”可以概括出：芦苇荡的精心布局令人闲适旷达；“城市芦苇荡，这个题材应该不 止临江铺设景观那点事。貌似草叶几枝，实那么四两拨千斤，神来之笔。”可以概括出：芦苇荡地处城市核心区的构思 如神来之笔令人意外。1 .此题考查学生的理解能力。注意结合文本内容分析即可。“那份体贴”的理解结合“但一定亲切柔软，能够让人放 松下来。”分析，含义是：亲切，柔软，让人放松。“那种淡淡的笑意”的理解结合“有情商的城市，一定是有人情 味的，格局断不会小。格局说到底，讲的是亲和力，讲的是以点带面，讲的是对他人的接纳、给予和激励。”分析， 含义是：有人情味，有亲和力，对他人的接纳、给予和激励。2 .此题考查学生对文本的理解和把握。根据题干要求，结合-段的内容分析即可。”越来越多面貌雷同的都市， 繁华无处不在，久之倒觉得乏善可陈。”可以得出：因为现在越来越多的城市面貌雷同，索然无味；“城市有情商， 才会让人觉得日子越来越滋润，心里头多半都月色溶溶或者遍地阳光。所以，城市有没有情商，这个问题很重要。”可 以得出：城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润。3 .此题考查学生对文本的理解和把握。根据题干要求，结合-段的内容分析即可。”广元选择了长在山沟里的巴 茅，实际上也就是选择了诗与远方。这个创意足够'极简'，也足够有情商。”可以得出：无需高大上，只要用心， 极简的创意也能让城市有情商；“不同站点外立面的设计也各有表现的主题，比方牛角沱站是时光随道夜景主题，江 北机场站是青花瓷中国风主题坐一趟地铁或轻轨，就是一次轻盈但熨帖的文化提供，心灵总有几分得了抚慰的感 动。”可以得出：设计城市设施时，贴近人的心灵，提供城市特有的文化；“只要用心，城市便可暗含情商。让城市 温暖起来，无须轰轰烈烈。”可以得出：用心让城市有家园的温暖，城市便暗含情商。12、1.智多星。智取大名府智赚玉麒麟智取文安县（答出任一个即可）.动作描写，“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能， 也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。4 .扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；叛枣人买下一桶，当面 吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众 军吃，使杨志思想再无反复余地。5 .生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白 胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【解析】.要求学生熟记水浒传中重要人物的绰号及把握其重要的故事情节。吴用，绰号“智多星”。其相关的故事情节 有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚金 铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。1 .赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。然后结合具体语境分析，结合“那汉看见，抢来劈手 夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合“抢” “夺,，“倾”“盖”“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地展示了白胜不露破绽的表演技能， 也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。2 .要求学生可结合具体情节，从“天时”“地利” “矛盾”“计谋”等方面入手归纳。注意文中的句子“天气未及晌 午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“都去树下睡了”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押 送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以 逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最正确地点。 黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的 真切情况；智用矛盾：杨志担忧生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤 条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部 矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内局部裂，给了晁盖等人可乘之 机；智用计谋：前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨 志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。3 .要求学生结合原著内容分析。注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如： 都管，厢禁军回京谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛 限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。13、1. 王四、刘五、赵六（三位朋友）接（续、编）故事下半部； 张山揭（讲、说出）故事真实的下半部“一个人”救死扶伤的行为是否得到好报。意思对即可。根源是各自的认知（价值观）判断不同。张山依据传统价值判断好人有好报，而事实也正如此。土四等人从社会生活 出发，对生活中好人好报的结果抱有怀疑。文中张山判断的依据是“其实很简单”“明明是救死扶伤的好事，为什么不能把人都往好处想”；文中大家的判断依 据是“生活中，哪还有这样的结果呢？ “（围绕这两句话的意思，简要分析，言之有理即可。）（1）反映了三个朋友认为自己所接故事精彩而自鸣得意的心理。（2）对于三位朋友不相信真实故事的真实性而极度失望与郁闷。2. “王四、刘五、赵六”的名称，意在说明社会上像他们这样对行善存有怀疑的人的众多和普遍。“一个人”，说明 相信美好、力行美德的人的稀少和孤独。“一个人”，特意强调“人”的“一个”，与社会上“王四、刘五、赵六” 之类众多的对于践行美德失去信心的人们形成比照。表达了作者对社会形成向善、诚信之风的深切呼唤！（对主题的理 解，意近即可。）【解析】.此题考查的是对文章内容的整体感知和情节的梳理。解答此类试题，首先通读全文，然后将文章脉络大体梳理，分 别概括。文章以张山说出故事的上半部为开端，接下来王四、刘五、赵六依据自己的想象接故事下半部，之后张山解 开了谜底，讲出了故事的下半部，结果其余三个人都不相信。据此理解作答。1 .此题考查的是对思想内容的把握。文中张山故事的下半部表达的是好人有好报，而其他三人的故事下半部都是好人 无端被冤枉。产生这种偏差的根源与个人的价值观是分不开的，因为张山坚信好人有好报，所以他能不假思索地去帮 助老人，事实也证明了好人是有好报的，而其他三人的想法的依据是社会生活，现实中的不良现象让他们对好人有好 报持怀疑态度。据此理解作答。2 .此题考查的是对人物心理的把握。（1）当三个人讲完后，他们问“精彩不”，他们相信自己的想象是合理的，表现了 他们的得意之情。（2）张山的“醉”不是因为酒，因为他喝得不多，“醉”的原因来自于内心，源于朋友的不相信，源于 朋友的价值观的偏差，他极度的失望。据此作答。3 .此题考查的是对文章主题的探究。文中的“王四、刘五、赵六”代表的是一类人，对行善存有怀疑的人，而且这个群 体巨大。“一个人”表现了这种坚信“好人有好报”的人少之又少,。两类人形成鲜明地比照，表现了作者呼唤善良， 诚信的心声。据此作答。三、语言表述14、例如：同学们，期待已久的“走近自然”春游活动终于来了。到时将有登山比赛、游艺活动和美食评比这三项活 动。为了保证活动能顺利开展，我们要求人人参加，并将全班分为五组，每组确定一名组长，来组织协调各项活动。 请各组准备相关物品，积极参加。【解析】此题考查图文转换。此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素 之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等。解说词应先有称呼（同 学们），然后介绍活动内容“走近自然春游”，其次介绍活动的具体安排，根据图示，可先介绍活动工程一一登山 比赛、游艺活动和美食评比，再介绍活动安排一一将全班分为五组，最后说明活动要求人人参加、组长协调和物 品的准备等。语言要准确、连贯。四、写作15、江姐给了我坚定的信念今天我坐在桌前，又拿出了红岩这本书，翻开书，一股清新的墨香随风荡漾开来，书中革命先烈的英雄事迹 深深地震撼了我的心灵，最让我感动的就是江姐了。江姐早年参加革命，因叛徒的出卖，于1948年被捕，被关押在渣滓洞集中营。敌人对她严刑拷打，灌辣椒水，用 带刺的钢鞭抽打惨无人道的敌人甚至还把一根根竹签从江姐的指尖钉进去。十指连心每钉进一根竹签江姐就昏过 去一次，但她始终严守党的机密，没有向敌人屈服。江姐，你是多么伟大！你用你那柔弱的身躯支撑着中华民族不屈 的精神。你是真正的英雄，当之无愧的女中豪杰！你曾坚定的说：“头可断，血可流，共产党的意志是永远打不垮的！” 这种不屈不挠的革命精神是多模可贵，永远值得我们学习！你为了党和人民的利益，为了祖国的解放，含笑牺牲了。 我仿佛从你身上看到了所有革命者的坚定的信念。革命先烈们为了今天我们的幸福生活抛头颅，洒热血。他们为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡 献出了自己问心无愧的一生。他们改变了贫穷、落后的容貌，建设了一个崭新、富强的国家。他们的革命事业对国家、 对人民，将来应该做出更多的贡献啊！他们多么想为建设祖国出点力，可却在初升的朝阳从东方升起的时候，在建国 的礼炮声中献出了年轻而珍贵的生命。虽然你们离我们远去，但你们那坚定的信念，视死如归的精神，鼓舞着一代又 一代的中华少年。在你们精神的感召下，涌现出了刘文学、来宁等为国家荣誉，为集体利益而勇敢献身的小英雄。合上书本，思绪却还飘荡在故事情节中。作为一名新世纪的少年，我们要铭记历史，好好学习，时代的接力棒就 要靠我们相传，我们要更好的报效祖国，才能不辜负像你一样的无数革命先烈们，你们坚定的信念是属于我们中华民 族最珍贵的财富，我们这一代人有责任继承并代代发扬下去。我们要加倍努力，让中华这条巨龙永远屹立在世界的东 方。【解析】作文标题“给了我"。此题属于半命题作文，有所不同的是属于前补与后补的两补式作文，也 叫“前后空型”作文。首先要把握已有的那一半题目所透露出来的信息。然后仔细揣摩自己所填内容和已定局部的搭 配，当然注意度懂题干的要求，即仿照“江姐给了我坚定的信念”这个标题的形式。那么第一个空应该填备选名著傅 雷家书骆驼祥子海底两万里钢铁是怎样炼成的儒林外史简爱苏菲的世界围城格列佛游记 哈利波特与死亡圣器中的人物形象，如“保尔”“简爱”“格列佛” “哈利波特”等。第二个空，填这个 人物对你的影响。如“信念”“勇气” “希望”“快乐的性格” “执着的情怀”“自信的品质” “善良的品格”等。 从体裁上，最好写成读后感。注意“引议联结”四个步骤。【点睛】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的 补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法 是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目， 首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比拟小的切入口，从一个 具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运 用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句，表现了诗人的压抑心情。B.颔联写了诗人对老朋友的悼念和回到故乡恍如隔世的感觉。C.颈联这两句诗形象生动，后人引用时赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。D.尾联点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。5.以下文化常识中，正确的一项为哪一项（）A. “四书”指大学春秋论语孟子，“五经”指诗书礼易中庸。8 .诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇。C.及笄指女子15岁把头发簪起来，弱冠指男子20岁行成年礼束发戴冠，均表示已成年。D.社是谷神，稷是土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年。后把社稷作为国家的代称。9 .阅读下面材料，按要求作答。森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林覆盖率却比拟低，这很令人担忧。1981年，我国立法 规定适龄公民必须履行植树义务。政府通过广泛室宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放 眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水青山遍布祖国大地。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。（2）以“绿树”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。10 默写。晴川历历汉阳树，O （黄鹤楼）纤纤擢素手，O （迢迢牵牛星）,五十 弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄）,小桥流水人家。（天净沙秋思）浮光跃金,O （岳阳楼记）阅读水浒传局部目录，完成下面小题。第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回赵员外重修文殊院 第五回小霸王醉入销金帐 第六回九纹龙翦径赤松林 第七回花和尚倒拔垂杨柳第四回赵员外重修文殊院 第五回小霸王醉入销金帐 第六回九纹龙翦径赤松林 第七回花和尚倒拔垂杨柳鲁智深大闹花和尚大闹鲁智深火烧豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项为哪一项（）A.五台山桃花村瓦罐寺A.五台山桃花村瓦罐寺野猪林.瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林C.桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺D.五台山 野猪林桃花村瓦罐寺清代文学评论家金圣叹说：“水浒传写一百八个人性格，真有一百八样。” 请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。二、阅读.阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏花王安石一陂春水绕花身，身影妖婢各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（注释）本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。陂：池。这里指池边或池中小洲。一说 “北陂”是地名，在江宁。雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。1 .结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。2 .诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？10.阅读下面文言文，完成以下小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙）李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜觉而食之。德辉天性孝悌，操 履清慎，既就外傅，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒丰州，禄食充足，甘旨有余，那么市笔札录 书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹日：“志士顾安此耶！仕缺乏以匡君福民，隐缺乏以悦亲善身，天地之间，人寿几何, 恶可无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。（节选自元史李德辉转）注释：操履：操行。外傅：老师。监酒：监管制酒。恶可：怎么能，如何能。1 .解释以下加点的词。（1）每假借于藏书之家（2）又患无硕师、名人与游(3)俟其欣悦(4)适岁凶(5)那么市笔札录书.翻译以下句子。(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。2 .甲文作者借到书“手自笔录” “弗之怠”，乙文作者“市笔札录书，夜诵不休”，这表现了他们怎样的共同心态？ 4.宋濂与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，进行简要分析。11.阅读下面的文章，完成以下小题。一座城市的情深意长离开广元，心头回味的是一片芦苇荡。四川广元是历史文化名城,有剑门雄关、昭化古城等古迹，也有现代化 的闹市繁华，但我心头久留的，却是那片连绵的芦苇荡。它们迎风摇曳的所在，令人不可思议广元城中心的嘉陵 江边。从雄奇峻峭的剑门关回到广元城区，晚饭后，朋友们决定去逛逛最热闹的老街。人来人往，霓红灯光芒四射， 广元的老城闹市区，这个时间正欢快得手舞足蹈。转悠几条街，眼睛渐渐有倦怠。正想回宾馆，有朋友往前一指说， 呃，前面好像到嘉陵江边了，走，过去看看。我们漫不经心越过街区，走下临江护堤的石梯。宽阔的嘉陵江奔涌而过, 而我们第一眼看见的，居然是一片无边无际的芦苇荡，黑压压的，在夜色中犹如浓墨泼洒，波澜壮阔妙不可言。那一 瞬间，我们都惊呼起来。那芦苇生得实在有气势，高出入大半头，估计得有一两公里长，顺着嘉陵江岸一直延伸。显然是经过了精心布 局，一条弯弯曲曲的木板栈道，就在芦苇丛中穿过，假设隐假设现。可以想象，逢入秋或者春花烂漫，这一片芦苇荡中， 当有多少人流连，一拨拨来，一群群去，看花絮如雪，听江声杳渺，莱葭苍苍在水一方，何等闲适旷达！疑问也正在于此：这么好的芦苇荡，印象中应该生长在城市外围，或者乡村的湖塘、远山的田垄、人迹罕至的 荒郊此时此刻，在城市的核心区，如此喧嚷的通衢，居然也能“遇见”，大感意外。再转念一想，城市芦苇荡，这个题材应该不止临江铺设景观那点事。貌似草叶几枝，实那么四两拨千斤，神来之 笔。越来越多面貌雷同的都市，繁华无处不在，久之倒觉得乏善可陈。宝马香车高厦丽楼早就不是话题，说白了， 缺的是钢筋水泥之下的那份体贴，那种淡淡的笑意姑且称作城市里的情商吧。正如一个人，纵然锦衣玉食雍容华 贵，但老正襟危坐，也就索然无味矣。表达城市情商者，不一定浓烈惊艳，也不一定成为地标，但一定亲切柔软，能够让人放松下来。入那么芳草萋萋, 别时落霞与孤鹫齐飞，求的就是那种意境。城市情商对应出城市格局。有情商的城市，一定是有人情味的，格局断不会小。格局说到底，讲的是亲和力， 讲的是以点带面，讲的是对他人的接纳、给予和激励。城市有情商，才会让人觉得日子越来越滋润，心里头多半都月 色溶溶或者遍地阳光。所以，城市有没有情商，这个问题很重要。回到家乡后专门查资料，才知我们眼里那一湾芦苇，确切地说，应该叫巴茅，只是和芦苇长得极像。巴茅居然 可以变身为城市景观！难以想象，24年5月长廊竣工之前，那一带曾是荒芜的河滩，乱草丛生，一地垃圾。建一处临 江长廊，本可以有更多奇花异木的选项，可以更“富丽堂皇”，可以更“高大上”，但广元选择了长在山沟里的巴茅， 实际上也就是选择了诗与远方。这个创意足够“极简”，也足够有情商。有情商，是城市之幸。到过重庆的人，会觉得重庆地铁和轻轨特别好玩，它们在山峦起伏的城市中纵横掉阖， 或者上天，或者瞬间入地，被人形象地比喻为三百六十度立体魔幻现实主义效果，已经成为外地游客玩转山城的一道 必修课。让人觉得特别贴心的是,每条线路的颜色都有对应表现和形象命名，比方三号线是琉璃蓝,五号线是浅葱蓝 不同站点外立面的设计也各有表现的主题，比方牛角沱站是时光隧道夜景主题，江北机场站是青花瓷中国风主题 坐一趟地铁或轻轨，就是一次轻盈但熨帖的文化提供，心灵总有几分得了抚慰的感动。X要用心，城市便可暗含情商。让城市温暖起来，无须轰轰烈烈。每一种安排都来自家园的呼唤，那些让人嫣 然一笑的都市情愫，无论白天黑夜，会在心头热乎乎地弥漫。就像芦苇或者巴茅，生在水乡泽国深山老林，那叫本色； 生在闹市区，那就有了表情，会笑，会唱歌，会舞蹈，会流露出一座城市的情深意长。1 .第段中说“离开广元，心头回味的是一片芦苇荡”。请联系第一的内容回答：为什么作者心头回味的是这一 片芦苇荡？2 .结合第段的内容，理解第段中加点词语的含义。3 .阅读第一段，阐释一座城市要有情商的原因。4 .阅读第一段，说说作者认为怎样让一座城市有情商？12.阅读水浒传片段，完成下面小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？ ”那挑酒 的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒 里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声 也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道 得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。” 那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰 瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃 尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？ ”那汉道：“我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五 贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！ ”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖， 兜了 一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走 将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢, 口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰咤”！1 . “智取生辰纲”“主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？2 .赏析选文画线语句。3 .“智取生辰纲”的“智”表达在哪些方面？4 . “智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？13 .阅读下面的文章，完成以下小题。故事的下半部崔立饭店里，几个好久不见的朋友要了一间包房，大家一起吃菜、喝酒。酒喝得有些多了，就开始扯起了闲篇。张山说，我有一个故事的上半部，是在我一个同事身上真实发生的，这里，我姑且叫他一个人，你们看，谁能接 一个下半部？这倒是很有趣。王四、刘五、赵六纷纷应和，说，我来试试，我来试试张山的上半部很简单，那天，一个人下班，路过一条大马路，就看到在一处马路中央，围了好些人。缘于好奇， 又或是缘于别的什么，一个人推开人群，走了进去。里面的柏油路上，有一个老人，一动不动地躺在那里。一个人很纳闷，想，围着的那么多人，他们怎么不救人呢？当然，一个人也没多想，就赶紧打了 120。在120救 护车来了后，一个人和医护人员们一起上车，把老人送到了医院讲到这，张山说，我的开头讲完了，你们谁来接呢？王四挥舞着手，说，我来，我来。.王四的下半部是这样的，到了医院后，经过医护人员的全力救治，老人被救过来了。被救过来的老人不知道是脑 子有点糊涂呢，还是故意的，拉着一个人，非说是他撞了他，造成他倒在了马路上。一个人当时就蒙了，这可真是说 不清楚了。一个人脑子灵光一闪，想到了他一个在交警队的朋友。那一处正好有摄像头，朋友调看了那个摄像头，是老人走 着路，自己晕倒在路边的，根本就没人撞他。朋友带着复制下的录像赶过来，才还了一个人一个清白。刘五摇摆着手，说