中学优秀教师、优秀班主任等评选条件及办法.docx

xxxx中学优秀教师、优秀班主任等评选条件 及方法为进一步贯彻落实XX大提出的“立德树人根本任务” 和要求，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，建立常 态化的激励机制，激励广大教师忠诚于党的教育事业，“崇 德、敬业、爱岗、爱校、爱生”，依法执教，努力学习，勤 奋扎实工作，不断提高政治素养和教学水平，办好人民满意 的教育。根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师 队伍建设改革的意见、XX省关于进一步加强中小学教师 队伍建设有关问题的意见、XX市中小学教师考核工作指导 意见以及中小学教师职业道德规范，制定以下评选条 件和方法。一、优秀教师评选条件L坚持四项基本原那么，忠诚党的教育事业，模范履行岗 位职责，严格遵守教师行为规范，具有良好的职业道德和奉 献精神。团结同志，关爱学生，服从安排，依法执教，为人 师表。无乱收费、乱订资料、有偿补课、体罚和变相体罚学 生、侮辱或不尊重学生家长等有悖教师职业道德的行为。2 .既教书又育人。注意培养学生良好的思想品德良好行 为、学习习惯养成，注重培养学生的创新精神和实践能力， 促进学生全面、健康开展。3 .努力钻研业务，积极参加教科研和集备活动，所教学 科课堂教学、课后辅导具有较强的技能和水平，深受师生、 家长和社会好评。4 .教学成绩优秀，所任学科，在上一年度教学质量监测 中，其质量目标完成位居全校前列。5 .积极开展教学改革和创新，教学理念先进，有效果， 近三年在校级以上举行过公开课、示范课，承当过课题研究。6 .被评为各级教学能手、优秀专业人才、学科带头人、 骨干教师，获得过校级以上优质课奖励等，同等情况下，优 先考虑。7 .申报推荐的优秀教师为一线教师且连续在一线从事 教学两年以上中产生，近三年年度考核合格以上（按优秀、 合格分年度赋分），未受过任何处分和通报批评。领导干部 要参加优秀教师评选，必须满足一线和任足规定课时量任课 要求。二、优秀班主任评选条件1 .政治思想。热爱教育事业，模范遵守中小学教师职 业道德规范和中小学班主任工作规定，心理健康，为 人师表，乐于奉献，有强烈的事业心和责任感；注重对学生 言传身教。2 .全面育人。持全员育人、全程育人的理念，坚持学 生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的全面开展，通 过有效措施加强学生心理健康教育，善于调动学生的学习、 生活积极性与主动性，注重对学生良好习惯和实践能力的培 养；帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3 .工作能力。有较强的教育引导与组织协调能力，在班 级建设方面有思想，有创意，并在某一方面有突出成绩，所 带班级学生个性开展良好，形成和谐向上、富有活力和特色 的班级文化，学生满意度高。4,资源利用。善于拓展班级育人空间，充分利用各种教 育资源，有效开展班级德育活动和学生个性化教育；能充分 发挥班级教导会作用，主动与任课教师沟通，形成班级教育 合力；注重家校合作，与学生家长沟通，坚持上门家访，每 学年家访面（率）不少于50%。5 .教育研究。注重班主任工作研究，积极参加教育实践 改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作的案例或论文， 并发表或获奖。6 .教育实绩。所带班级班风正，学风浓，在上年度期末 质量检测中，班级质量目标总体列级部前三名。年度班级管 理量化评估，名列级部前三名，或公认进步突出。所带班级 学生无重大违纪、安全现象发生。近三年来，所任班级，至少有一次获校级以上优秀班集 体荣誉称号。7 .同等情况下，有以下情形优先考虑:有德育或班主任工作的论文在区级以上教育刊物发 表或在区级以上进行班级经验交流、获得班级管理表彰等。连续担任班主任工作三年以上。三、师德标兵评选条件1,认真贯彻执行党的基本路线和国家教育方针政策，模 范遵守法律法规，忠诚人民的教育事业。2.有强烈的事业心 和责任感，具有良好的职业道德，爱岗敬业，忠于职守，不 计名利，乐于奉献，团结协作，服从安排，有较强的团队合 作精神和大局观念。在师生中有很高的威信，得到广大师生 和家长的普遍认可。3.热爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。保 护学生安全，关心学生健康，依法维护学生的合法权益，在 转化行为偏差学生、帮助困难学生等方面有突出表现或感人 事迹，受到广泛赞誉。4.恪守中小学教师职业道德规范, 模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正 派，以身作那么，严于律己，为人师表，廉洁从教，自觉抵抗 各种不正之风，无有偿家教行为，严格遵守“八要十不”师 德自律规定。5.锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和 课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，教学水平 高，教学效果好。6.近三年师德考核为优秀等级，年度考核根据优秀、合格分年度赋分。四、德育先进工作者评选条件1 .政治思想。热爱教育事业，模范遵守中小学教师职 业道德规范，心理健康，为人师表。2 .全面育人。有先进的德育理念，坚持全员育人、全程 育人，坚持学生立场，关爱每一位学生，促进每一位学生的 全面开展。能根据学生身心开展规律和教育开展规律，积极 开展德育实践活动，有显著的德育管理成果。3 .工作能力。具有较强的教育引导与组织管理协调能 力，能结合工作岗位和学生实际，创造性地开展德育工作， 在德育管理、德育实践活动、学科渗透、后进生转化、降低 和减少青少年学生违法犯罪、心理健康教育、德育科研、德 育队伍建设等方面取得突出成绩。4,科研能力。积极参与德育科研和德育实践，每年组织 筹划区域性或全校性德育专题活动，并获得一定研究成果和 活动成果。其撰写德育论文在区级以上刊物发表，其德育经 验在校级以上进行交流。5 .家校合作。在家长学校建设，学校服务社区等实践活 动中表现突出。五、优秀教育工作者评选条件1 ,全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务， 理想信念坚定，品德高尚，具有强烈的事业心、责任感和敬 业精神，模范履行岗位职责，充分展示新时期教育工作者的 良好形象，得到学校和社会的良好评价。2.有良好的职业道德，模范遵守国家法律、法规和学校 各项规章制度，廉洁奉公，服从安排，团结协作，敬业奉献, 讲文明礼貌，服务态度好，善待教师，热爱学生，主动协助 教师做好学生思想工作；有较强的责任意识、质量意识、安 全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教师员工的好评。3,业务素质能力较高，能熟练掌握所管理或服务部门的 职能职责，工作质量好，管理效率高，能为教育教学提供优 质服务。4工作作风优良，工作业绩显著。善于研究和把握教育 规律，勤勉尽责，忠于职守，在学校建设、管理、服务、发 展等方面成绩突出，在全心全意为师生服务等方面充分发挥 模范带头作用。5 .从事教育管理工作5年以上，近3年年度考核结果为 合格以上等次（按优秀、合格分年度赋分）。六、以上各类评优，其参评者工作量、课时量均需到达 上级和学校的要求。七、有以下情形之一者，无资格参加评选。有违规、违纪行为，本学年度受到党纪政纪处分或在教 育系统内被通报批评；发生安全事故造成不良影响；私自办 班或从事有偿家教；向学生推销、代购教辅资料和其他商品， 向学生家长索要或变相索要财物；乱收费或以罚代管；歧视 侮辱学生，体罚或变相体罚学生；在科研工作中弄虚作假、 抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为； 不能按时按质完本钱岗位工作任务；本学年度内请假累计超 过一个月及以上或出现旷职现象。八、名额分配L校级：优秀教师，按上一年度全体教职工人数的15% 确定；优秀班主任，按上一年度班主任数的25%确定；师德 标兵，按上一年度全体教职工人数的5%确定；德育先进，按 上一年度全体教职工人数的5%确定；教育先进，按上一年度 全体教职工人数的3%确定。6 .街道级：根据街道分配名额，从各类校级优秀先进中， 按积分高低选拔确定人选。7 .区、市级：根据区、市分配名额，从街道级、区级各 类优秀先进中按积分高低选拔确定人选。原那么上不越级推 荐。九、推荐、评选方法（一）推荐：采取个人申报，教研组、办公室推荐，学 校评审委员会根据申报条件集中审核，推出候选人。优秀教师候选人主要从一线任课的教师和干部中推荐， 要综合考虑到各学科，适当测重中考学科及课时量、工作难 度较大，且成绩突出的学科。优秀班主任候选人从现任班主 任中推荐。师德标兵面向全体教职工。德育先进面向全体干 部教师，突出德育管理者；教育先进工作者重点考虑干部和 后勤教辅人员中工作业绩突出的。（二）评选：1 .学校成立评审领导小组和评审委员会。具体审核、考 核由评审委员会负责。评审委员会组成：领导干部、教职工 代表，共9人。其中教职工代表不少于40%,每个级部推举 1人，后勤教辅人员推举1人。2 .根据各类优秀先进评选条件，设置评分标准。其中民 主评议占30%,评审委员会量化赋分占70虬3 .评审小组提报评选结果，评审领导小组会议审定。4 .公示。评选结果在本工作单位公示时间为5天，接受 群众监督。