四年级第二学期信息技术教学计划.docx

四年级信息技术教学计划凤凰镇中心小学 王观斌信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手 操作实践能力，到达手脑并用，同步开展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只 有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大胆开设信息技术实验课程, 深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化开展水平。 把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来 更好地为社会，为国家作出贡献。二、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课 程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信 息技术基本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科 学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、 伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把 信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工 作和生活打下必要的基础。1. 了解窗口的各个局部图标名称及其作用，学会窗口基本操作。2. 初步理解文件夹的概念，学会文件的基本操作。3. 了解“画图”软件的基本功能，能比拟训练地启动和退出画图软件。4. 了解绘图工具的图标及其用途，学会使用基本绘图工具画图的操作。5 .学会对图形进行编辑、变形、整合等处理的操作。6 .学会使用文字工具的操作，创作出图文并茂的图画。7、培养学生对学习信息技术课的兴趣，为振兴我国的计算机事业而树立远大理 想.8、培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作 能力.9、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。三、教学措施1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。2、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。3、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。4、在班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜 样。5、加强复习与巩固，培养学生兴趣。四、课时安排（8课时）（12课时）（8课时）（12课时）第一章WINDOWS的初步第二章用计算机画画四 年级上册 上课时间20xx91上课班级 四年级备课组长签字教学课题初识信息技术 主备教师窦丽萍修改教师刘凯月教学目标知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。过程与方法：以丰富的计算机外形图，深入浅出的讲解分析，以及同学间的交流来激发学生学习计算 机的兴趣。情感、态度与价值观：培养学生多角度思考问题的习惯，体会信息技术开展给我们生活 带来的便利，引导学生养成保护计算机的习惯，进而培养他们规范操作计算机的能力。教学重点及 解决措施学生能从外观上看出计算机个组成局部并能说出相应名称；认识常见的 输入、输出设备，计算机桌面及鼠标器的基本操作。教学难点及 解决措施引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。教学准备多媒体课件课 堂 流 程（一）新课导入：师：我们知道了计算机是一种信 息处理工具。其实只要大家注意观察，就会发现，我 们的生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影。 今天老师先来考一考同学们：你们都在哪里见过它？ 能说说它的外形吗？（二）教授新课： 师：今天我们就来认识计算机 （板书：第1课信息技术） 师：按照同学们的描 述，我们可以吧计算机从外形上分为台式计算机、笔 记本计算机和掌上计算机三类。目前，我们见到的大 多数都是台式计算机，这节课我们就以台式计算机为 例，一起来了解计算机的组成。 师：常见的台式计 算机一般是由显示器、主机、键盘、鼠标器、音箱这 几个局部组成的。师：像这些看得见、摸得着的设备， 我们统称为硬件。常见的输入设备有键盘、鼠标器、 话筒、扫描仪等。输出设备与输入设备相反，输出 设备是把计算机处理过的信息传递出来的设备。例 如人选择用嘴说，用手写出经大脑处理过的信息。 常见的输出设备有显示器、打印机、音箱等。（三）总结师：“今天我们一起认识了计算机，了 解了计算机的基本组成。接下来老师和大家做一个游学生活动二次修改二次修改学生表现教学札记戏，请大家注意观察老师出示的图片，一起说出它的 名称以及属于硬件中的哪一局部？好吗？ " 生:“好” 师：“同学们看到眼前有蓝天、白云、田 野的画面了吗？这时候开机的工作基本已经结束了， 你们所看到的此时显示器上的内容我们称之为'桌 面'，记住是开机后所出现的画面才能叫桌面'哦"。 师：请同学们对照教材自学这局部内容，尝试解决以 下几个问题，（1）桌面上包含哪些工程？ （2）认 识并能记住这些工程的名称、形状等重要的特征。（四）总结并布置作业。四年级计算机教学工作计划(20xx20xx2) 封彩莲一.指导思想以全面实施素质教育的重要思想为指导,全面贯彻和落实科学开展观，按照 中小学信息技术课程指导纲要的精神，以加强信息技术教育教学，提高学生 的基本技能为依据，促进我校教育信息化建设，努力办好让人民满意的教育。二.教学工作目标及任务(-)工作目标：提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位；培 养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作、 能够与他人沟通，开展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任 意识。(二)教学任务：本学期教学内容为小学信息技术第一册的第一单元“用计算机画画” 共九课。另外还要开展“综合实践、绘画创作”活动。三.教情分析我校教学设备比拟少，学生机能用的只有40台，而每班学生60几人，最 少两人一台电脑。面对这样的特殊条件，教师要精讲、演示。在不影响授课质 量的情况下，增加学生上机操作时间。开学初，我就认真学习了教材、新课程 标准，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘计 划，保证教学的顺利进行。教学中，我深入研究教材，钻研教法，精心备课， 采取灵活多样的教学方式，努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对 学困生的辅导，培养学生良好的学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，通 过创设情境，激发学生的学习兴趣，强调学生的主体地位，通过合作交流，积 极探索，充分调动学生学习信息技术的积极性和创造性。四.学情分析四年级共有六个班，每个班平均人数65人。从学生各项素质方面来说，由 于学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比 较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比拟慢的情 况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，针对对学生的了解情况，教师要创 设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他 们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生 积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建 兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。五、教学措施(-)教学方面1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难 问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周， 做到每课必备，写好教案。领会”新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生 实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备 信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设 计。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、 技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教 态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积 极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。（二）常规方面1、积极参加听课活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学方法，同时 还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学方法和模式，以改进 自己的缺乏。同时，要认真评课，写下自己对本节课的认识感悟，结合自己的 教学，找出自己的缺乏，以改进自己的教学。2、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学 重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技 能的训练。3、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及 时分析、指正、查漏补缺。4、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因， 启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激 发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以 培养学生的特长。5、重视兴趣活动课。制定好计划，每节兴趣活动都要让学生有新的收获,让他们爱上电脑，开阔学生视野，丰富学生的知识。6、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意 力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己，上下楼梯要有秩序，说话轻, 走路轻.进到机房要保护机房公物，保护机房卫生.（三）、自身学习方面时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地 提高自身的素质，以适应现代的教育需要。1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育 方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素 质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。我要终身加强政 治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共 产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；”学高 为师，身正为范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、 学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。2、加强理论和业务学习。知识就是力量，知识才是财富。“要给学生一滴 水，自己要有一桶水，最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短, 旧知识淘汰很快，我感觉到随时面临知识危机。只有不断学习，自己才不会落 伍，迎接知识挑战。不懂就学，没有就补，把学习作为自己补充更新专业知识 的最好途径。3、多读书、勤读书教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人 化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养 完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。（四）、课题研究方面在领会和学习目标导学的基础上，我想在以后教学中尝试实行自主探究, 小组协作教学。强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息 加工的主体。在教学中，引导学生主要按以下两种方式来完成任务：1、教师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习能力和解决问题的 能力；2、小组协作。教师通过给每班评选5个优胜组，强调小组合作；学生以小 组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主张先 自己思考，不能解决的再通过小组协作的方式探讨，假设还有问题再请教老师。 通过小组协作和沟通，学生可以看到问题不同的解决途径，开阔学生思路，从 而加深对知识的理解。