小学教师教学业务竞赛优秀教案《观察物体》教学设计.docx

小学教师教学业务竞赛优秀教案观察物体教学设计教学内容课本第94页例题，第95页“想想做做"第3题。教学目标.使同学通过实际的观看、比较，初步体会不同位置观看物体所 看到的外形可能不一样。1 .学会依据看到的外形正确推断观看者的位置。2 .在观看物体的过程中进展初步的空间观念，熬炼数学思索，提 高解决问题的力量，培育学习数学的乐观情感。教学重难点.重点：让同学体会从不同的位置观看物体所看到的外形的不一 样的。1 .难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观看到的物体 的外形。课时划分一课时教学预备四个小玩具，课件教学过程（一）观看照片，激活相关的生活阅历1、谈话引入，观看照片。老师这儿有两张照片，你知道是拍的是哪儿吗？（出示两张分别从教室的前后拍的照片，让同学进行辨认，认真看看它们有 什么不一样。）2、想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？（启发同学想象拍摄者的位置。）3、得出结论：虽然都是在教室里拍摄的，但是由于一张是 站在教室前面拍的，一张是站在教室后边拍的，拍摄的位置不同， 所以拍出的照片也不同。所以，咱们用自己的眼睛观看物体时，也要从不同的角度去观 看，这样才能把物体了解得更加全面。今日，我们就一起来“观 看物体”。（板书：观看物体）（二）小组合作，学习新知1.四方位观看今日有好多好伴侣想和大家一起学习，大家兴奋吗？想不想跟 它打招呼呢？那就轻轻得告知它，自己在它的哪一面好么？沟通: 你在它的哪一面？你们分别坐在小玩具的前面、后面、左边、右边这四个面，那 你看到的小玩具是什么样子的呢？看一看，然后和小组内的小伴 侣说一说。沟通：你在小玩具的哪边？看到了小玩具的哪里？想不想站在其它位置看看小玩具的样子呢？好！我们坐在前面和后面的、左面和右面换个位置看一看。开头想一想：坐在小玩具前面和后面的小伴侣，你们观察的小玩具 样子一样吗？坐在小玩具左边和右边的小伴侣，你们观察的小玩 具一样吗？为什么？（重点是左侧和右侧的观看）总结：站在小玩具右边的同学，观察的是小玩具右边的脸右边的 胳膊，小玩具脸朝右，站在小玩具左边的同学观察的是玩具左边 的脸、胳膊，小玩具脸朝左。嬉戏：换位置看看想不想，从小玩具的前后左右，把小玩具看个够？你们有什么方 法？咱们就用换位置的方法看一看。小组内说一说：你在小玩具的哪一面，看到的小玩具什么样子的? 沟通：你觉得站在小玩具的前后左右看到的样子一样吗？为什么? 咱们从小玩具的前后左右观看了它，看到了它不同的样子，这就 是观看物体。观看物体要从不同的面去观看，这样，就能更加了 解物体。有四个小伴侣也很喜爱小玩具（板书：小红、小云、小玉、小 芳），所以忍不住从前后左右给它拍了四张照片。他们是谁？看 一看他们分别是在小玩具的哪面拍的？（三）巩固练习.课件呈现：“想想做做”第1题。下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校 里面拍摄的？1 .课件呈现：“想想做做”第2题。看，小汽车开来了。丁丁、明明、红红再看呢！他们观察的会一 样吗？他们分别站在汽车的哪一面？你能给这些照片找到仆人吗？（同学自己动手连一连。）小组沟 通。全班沟通。2 .课件呈现：“想想做做”第三题.你是几号小伴侣？你看到的是哪一副图呢？指名同学回答。小组沟通。（四）总结全课，深化视野现在老师让大家讲个故事，好不好？1 .师简介盲人摸象的故事.小伴侣，你们说他们说的对吗？引导同学去理解为什么会消失 这样的状况？是的，我们要学会从不同角度去观看，这样才能更加全面地了解 它。换一个角度观看物体，有时会发觉更多奇妙的事情。（五）布置作业从不同的角度去观看一下你的文具盒，所看到的会一样吗？把你 看到的告知你的爸爸妈妈！板书设计观看物体不同位置前面左侧面 右侧面后面外形不同