运用多XX提高小学美术课堂教学效果刍议.docx

运用多提高小学美术课堂教学效果刍议-摘要：利用现代信息技术手段展示要讲述的美术作品，查找有关作品、 作者资料等，从多方面讲述分析作品，让学生摆脱听、讲、看书的传统教学方 式，让美术课堂变成形象生动的学习交流活动，充分调动学生的课堂学习积极性 和主动性。1关键词：多；美术教学信息时代的到来和不断，让计算机在教育领域中的应用越来越广泛。改变 了教育生存与的环境.为了适应这个趋势，信息技术介入美术课堂教学，并且在美 术课堂教学和实验教学中起了不可的作用。因此，充分把现代信息技术融入美 术教学之中，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个 别化教学的目的。一、运用多服务于课前3一节好的美术课往往是从备课开始的。在现代教育技术飞速的今天，备课 显得更加重要，以前我们只是备教师和学生的内容，现在我们又要在美术教学中 加入教学的内容，随着对多辅助教学研究的深入，美术教师应不断地把多辅助教学 方法和手段引入到教学课堂中。因此,运用多来做好充分的课前准备是非常重要 的也是非常必要的.J根据课题选择合适的多备课。所谓备多课,就是教师利用以计算机为核心的 多设备，以传统的备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点，将课堂教学中所 涉及的教学内容（包括文字、声音、图片、动画等）根据一定的教学过程设 计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多计算机中,以便于利用以计算机 为主要设备进行多辅助教学的一种备课方法.不同的课题可以选择不同的。有的 只需要图片和音乐，而有的需要动画或演示过程。相关资料和素材的收集整理.美术是一门比较特殊的学科，尤其是在教学资 料的准备上。美术的备课应该以图片、声音、动画和文字为内容，它要求教 师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片，另外 配上声音、动画和文字资料进行制作、整理。设计得再好的课，如果没有充 分的教学资料，那是无法达到目的的。这就需要美术教师手中必须有一个小小的 资料库，这个资料库就需要从平时的生活中收集和整理，见了优秀的美术作 品，及时地通过一定的设备存入计算机，到光盘市场购买一定量的资料素材光盘, 自己动手制作一些录像、动画或网上下载等，有了多计算机技术，我们可以把 这些资料放在计算机中，在需要的时候只要调用和处理就可以了。制作合适的美术课件。当今的教学准备过程中，制作合适的课件显得更 加重要，我们不容忽视的是怎样用最少的来达到一个最理想的效果。*种如文 本、图像、动画、声音等，它们有*自不同的特点，要充分发挥*种的优势，高 效率地进行课件制作。进行制作课件，要对多种形式的教学材料进行合理地整 合，使之符合教学的*种需要，这种整合的手段就需要用到多种。比如,巨大的 实物无法进入课堂，我们可以通过照片扫描（或直接用数码相机）成图片、录像 等形式来转换，微小的实物可以通过展示台或摄像机进行放大展示,用计算机处理 可以使*种图片变得更美观和符合需要，通过剪辑可以把不同时段的内容编辑 在同一段录像内等，用werint制作流程或F*H等可制作成动画片段.但更为 完整的是把多种教学资料整合在计算机中，制作成适合于课堂教学的美术课件， 再用于教学中.j二、多教学在课堂教学中实际运用图文声像并茂，激发学生的学习兴趣。多教学软件必须正确表达学科的知 识内容.在多教学软件系统中，教学内容是用多信息来表达的，*种信息都必须是 为了表现某一个知识点的内容，为达到某一层次的教学目标而设计、选择的。* 个知识点之问应建立。定的关系与联系的形式,以具有学科特色的知识结构体系. 能够提供有关的画面、动画、声音、活动现场、故事情节等创设的特定情境.如 在欣赏课中，在课前导入*类图片，这样能迅速集中学生的注意力，提高他们的 学习兴趣。提供生动直观的示范，展现演示过程和方法。多教学软件是由文本、图形、 动画、声音、等多种信息集成在一起，经过加工和处理所的教学系统。因为多 教学软件具有多种的集成性，图文声像并茂，具有较强的表现力和感染力，所以 能提高学生的学习积极性。如绘画和制作的步骤、过程、技能、技巧等，可供 学生模仿和练习。如单色版画、多色版画的教学中，用录像或，通过观看 一段版画的制作过程的录相，学生便轻松地掌握了制作方法。了解原理，突出重点、突破难点。能提供抽象原理、典型事物与现象的演 示，解释其特点和规律。如：生活中的色彩搭配、民问艺术的色彩搭配等系列 色彩搭配课时，多引入十二色环、互补色、类似色、以及色彩的对比等，让学 生来理解色彩的变化规律。由于光的色彩原理在生活中难以讲解清楚，而运用 多来演示取色、调色的，学生就可以直观看到色彩的变化原理。教师略加以引 导、归纳，便突破了这一知识难点。J及时的做出评价、反馈。多教学软件具有诊断评价、反馈强化的功能。 在多教学软件系统中，通常可以设置一些问题，向学生提问并要求学生做出反 应。通过问题的提出与回答，可以使学生进行思考与操作练习，也可以了解学 生的学习情况，并做出相应的评价，使学生获得的知识得到巩固。对于学生的学习 反应，多教学软件应做出相应的反馈,及时指出错误，肯定正确，给出评价信息， 使学生对学习内容加深理解并得到巩固.J在美术教学中合理运用多，有助于提高课堂教学效果。学生不会因此对 传统美术的淡化，反而因为网络的优势拓宽学生的知识领域，为学生学习方式 方法创设了优越的环境。在课堂教学中，学生是主体，教师是主导，恰当运用多教 学,让每一位学生在合作学习过程中，学生学习都能积极参与.充分发挥信息技术 的优势，为学生学习和提供丰富的多彩的教育环境和有力的学习的工具.