2022教师应用多媒体教学工作总结（精选5篇）_教师教育教学工作总结.docx

2022教师应用多媒体教学工作总结（精选5篇）_教师教育教学工作总结 老师应用多媒体教学工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师教化教学工作总结”。 第1篇：多媒体教学应用总结 多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标记。运用多媒体是为了协助教学，其动身点和落脚点还是为了提高教学效果。老师过分依靠多媒体教学，不但发挥不出多媒体教学的优势，还有可能适得其反，出现变相“满堂灌”的现象。作为老师，首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用，慎用、适用、善用多媒体。唯有如此，多媒体教学才会更加科学合理。多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音图形图象动画等的综合处理特点，编制的系列教学课件，充分创建出一个图文并茂，绘声绘色，生动逼真的教学环境，为老师教学的顺当实施供应形象的表达工具，有效激发学生学习爱好，使让学生在欢乐中学习落到实处。 一、多媒体教学手段直观新奇，有利于激发学生学习的爱好 多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新奇，能有效利用情景演示激发学生学习爱好，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。 三、学生在自主学习中有效利用计算机进行探究学习 学校教学应当教会学生终身受益的学习方法，培育学生的创新意识，加强他们可持续发展的实力。例如我在教 总之，多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于详细而生动，易于理解。尤其是在中学阶段，孩子们的年龄特点确定于他们对干脆作用于感官刺激的学问更便于接受，更感爱好，更情愿去接着探究。从而让枯燥的学习变得真正欢乐起来。情感的培育也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。 第2篇：多媒体应用工作总结 多媒体应用工作总结 随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种协助教学与办公的技术进入了大家的生活。用多媒体教学办公，我们感受颇多。多媒体应用工作总结是为您打算的，欢迎阅读。 多媒体应用工作总结(一) 信息技术教学是时代发展的要求，是社会发展的必定趋势。学校启动之后，我校老师主动投身于多媒体教学之中，仔细学习，勇于探究，取得了较好的成果。现对本阶段多媒体应用状况总结如下： 一、加强学习，提高理论水平 1、我校树立了终身学习理念，不断加强自身多媒体应用实力的提高。我校老师现在能娴熟地应用多媒体教学，并能从网上搜寻教学资源。 2、参与多次多媒体应用的培训。(1)多媒体课件的制作与运用。(2)资源共享与探讨。 3、充分利用学校网络资源，常常上网查阅教化教学资料，观看知名学校网校课堂实录。 二、开展教研，提高探讨水平 1、主动参与学校实行的自制课件大赛。 2、我定期或不定期地参与教研活动。每周一次定期教研，总结教学中的阅历，找出问题，并努力找寻解决方法。 3、实行了多次讲课。各老师设计了新奇、生动、富有特色、有创意的精致课件。 三、改进方法，师生互动发展 1、在教学中我校老师亲密联系学生生活、学习实际自制课件，注意从身边的实际生活引入，让学生学习有用的学习。每一节课都比较注意运用课件创设学习情景，提高了学生学习爱好，使学生主动、主动地参加到各种学习活动中来。 2、变教学方式，实现学生学习方式的变革。把学生真正值作了活生生的人来看待，留意维护学生的尊严，敬重学生人格。学生学习主体性得到了较好的呈现。学问的获得不再是灌来的，而是在我校老师的正确、耐性引导下，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动得来的。学生学习爱好得到提高，特性得以张扬，使每个学生得到了较好的发展。 多媒体应用工作总结(二) 在2022年7月至8月期间，我起先进行课题酝酿，初步确定课题探讨目标、任务，科学合理地设计了课题探讨安排、方案、措施等，撰写了课题申请论证书。2022年11月，经桂林市教化科学规划领导小组办公室批准，我的课题合理运用多媒体优化初中地理教学过程的探讨被列入桂林市教化科学十X五规划课题。 自2022年11月15日开题以来，我开展该课题的探讨已经有一段时间了，在各级教化专家的关切帮助下，课题探讨各项工作进展顺当。探讨工作中，我始终保持清楚的思路，明确的目标，探讨活动开展得扎实有效，已取得肯定的阶段性成果，以下是我的课题探讨工作阶段性的小结。 一、课题实施的进展状况 1、加强理论学习，提升思想相识。教化教学理论是课题探讨工作的先导，假如没有肯定的理论底蕴，对课题探讨工作就没有基本相识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，探讨工作就没有什么收效。因此，我在探讨的过程中加强了自己对的相关理论学习，先后学习了基础教化程改革纲要、聚焦课堂教学、多媒体技术、多媒体的运用参考资料等书籍，订阅了相关教学杂志，并在学习中写读书笔记、心得、总结，尽量使自己驾驭本学科的前沿学问和理论。 2、主动参与学校的公开课活动，广泛听取其他老师、学生的看法和建议，不断反思，找出问题，通过教学实践进一步获得可行的看法和建议。 3、主动参与各种教研活动，从中总结的阅历，找出问题，并努力找寻解决方法。主动、主动地与其他老师不定期地随时沟通教化教学心得，通过听课学习的方式获得教学案例并进行比较分析，寻求将现代教化技术有效地融合在地理学科的教学中，利用现代教化技术营造一种新型的教学环境，进而提高学校办学水平与办学效益的有效方式。 4、在有关专家和老师的指导帮助下，使我更加明确了课题探讨的目标和方向。 5、开展课件制作的学习，设计新奇、生动、富有特色、有创意的精致课件，不断提高教学业务素养。 二、初步取得的成果： 1、新的教化观念的确立。 通过课题探讨工作的开展，我仔细学习了新课程理论，在平常的课堂教学中主动利用已有的现代教化技术设施，充分利用各种教学媒体指导学生自主地学习。 2、教学方法过程的初步转变。 通过与学生的互动沟通，发觉利用多媒体教学对传统教学有着特别大的互补作用，学生、老师反映较好，老师通过CAI课件创设教学情境，大大提高了学生的学习效率。 三、课题探讨存在的主要问题 1、在总结与反思中感到有困难，深感我自身理论层面学问明显匮乏、理论探讨与实践阅历不足，课题探讨的深度与广度有待加强。 2、本课题探讨的内容还有待进一步的深化挖掘，探讨方法还有待进一步完善。 3、平常教学中没能刚好地记录下教学过程中遇到的详细问题或对问题的相识，导致有部分内容被遗漏。 四、今后的工作思路 1、树立了终身学习理念，接着加强理论学习，提高自身的理论水平，使自己的教学行为更富有理论依据。在先进的教学理念指导下，不断改进教法，不断反思教学中的问题，找寻解决问题的方法，推动课题探讨的深度。 2、以及多向专家请教，提升自己的科研实力。在对过去的课题探讨中存在的不足进行分析反思的基础上，适当调整探讨方向，使课题的探讨目的更加清楚，课题探讨接着向纵深发展。 3、刚好整理和归纳，加强教研记录及个案记录，以便于进行探讨反思。 4、切实转变教学方式，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动，提高学生的学习爱好、张扬学生的特性，使多媒体切实成为学生的认知工具。 5、注意运用课件创设学习情境，在教学中亲密联系学生生活，利用自制CAI课件，从生活中的地理引入，让学生学习对生活有用的地理。提高了学生学习爱好，使学生主动、主动地参加到各种学习活动中来。 多媒体应用工作总结(三) 一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是网管，不仅担负着教学工作，更担负着学校信息技术工作。网管是信息技术的保障，也是学校教化工作、尤其是网络教研工作的主力军，可以说，网管工作的好坏干脆关系到整个学校信息化教学的发展。下面分几个方面来总结一下本学期的工作： 一、思想方面： 端正思想看法，听从领导，听从中心校和学校的支配，团结同事，酷爱自己的本职工作。坚决执行上级及中心校的指示，严格遵守网管工作制度，仔细履行网管职责，仔细学习网络和计算机学问。用学习来充溢自己的头脑，帮助自己提高业务水平，在提高自己的同时我还帮助其它老师学习，我们相互学习取长补短。对学校老师提出的问题从不回避，并帮助老年老师学习计算机学问，让他们能够自己操作各种多媒体设备，以及用多媒体上课。 二、业务方面： 我对网络和计算机也是工作之后才起先学习的，所以自己的专业水平不好。俗话说的好:笨鸟先飞，我没有很深的专业学问，但我会努力学习，终归我还有一双勤劳的手。刚开学的时候学校从临清路小学调拨了一批旧电脑，为了让这批电脑正常运行，学校投入资金对电脑进行了改造，并且增加了信息点，经过重新布线，老师们都用上了自己的电脑，虽然速度不快，但为老师信息化办公供应了有利的硬件保证。今年学校为了顺当通过市规检查，使师生们有一个良好的工作和学习环境，经过学校领导和老师协商我们制定了各种制度。 为了能解决学校电脑出现的各种小毛病，学校出资让老师们参与进修学校组织的各类培训，在课上我仔细学习各种电脑学问，并针对常常出现的问题自己动手修复，并把每次的阅历和不足记录下来，以便今后出现相怜悯况便于解决，经过这么长时间的实践操作，我已基本能解决电脑的一些小毛病，做到理论与实践相结合。 为了整体提高学校老师的信息户水平，我校制定了我们学校老师信息技术素养培训的安排，并根据安排逐步实施，通过培训使我们学校青年老师的信息化水平有了很大的提高，中老年老师的信息技术水平也有了明显的提高，以前他们不会用电脑编辑文档和制作教学课件，不会上网查询资料，不会利用多媒体设备上课，每次遇到问题都要找别人帮忙，经过这次培训他们基本上都能不靠别人来完成各种简洁的电脑操作，能够为学校老师做出一点贡献，能够顺当完成中心校布置的任务我也感到特别兴奋，我会接着努力把工作做好。 三、不足和今后努力的方向虽然我对工作热忱很高，但终归自己的水平有限，在工作中还会有不足之处。经过总结，我最大的不足就是自己的信息技术素养还不是很高，对运用电脑和修理电脑还有盲区，这也是我始终都在考虑的问题。另外，对学校的计算机和多媒体设备管理和维护的还不是很到位。为了今后能够更好地适应这个工作，我会加强对自己信息技术素养的培育，加强实践操作的实力，结合实际状况有效地运用信息技术。今后的管理要更加制度化规范化，对设备的维护要仔细刚好，对上级指示要落实到位仔细完成。以前只是过去，我要放眼将来，在将来的日子里我信任我会做的更好，会为我们的师生们供应更好的服务，为学校信息技术工作的开展锦上添花。 多媒体应用工作总结(四) 远程教化丰富的教学资源，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教化教学发展。是缩短城乡教化差距的有效途径。将远程教化资源运用于教化教学已是必定。在此就我在远程教化资源的应用方面谈谈自己的体会。 一、运用远程教化资源提高学生的学习爱好。 爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。 1、运用现代远程教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学颐和园一课时，可运用多媒体课件，在温柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园美丽的景色。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。 2、运用现代远程教化资源，介绍背景。学习某些课文，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习秦兵马俑这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示，使学生感受到古代劳动人民的才智，从而激发学生的学习主动性。本学期远程教化运用率达到了80%以上，已经成为了我教学手段不行分别的好挚友了。 3、运用远程教化资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果。 二、远程教化资源在活动课中的运用 活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在乐中学，在学中乐，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。 通过远程教化资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程教化资源。 多媒体应用工作总结(五) 一、指导思想 以党中心、国务院深化教化体制改革，全面推动素养教化的确定和国家教化部面对二十一世纪教化行动振兴安排为指针，坚持以人为本、以科技为先导，全面贯彻党的教化方针，推动素养教化的进程，加快现代教化技术在教化教学中的应用步伐，适应教化教学改革和发展的须要，充分发挥现代教化技术在教化教学中的作用，以此带动教学方法的革新，优化学生认知过程和教学过程。进一步更新教化观念，解放思想，大力提高老师利用现代教化技术手段的实力。依据学校工作要点，特制定本电教工作安排。 二.工作目标 1、面对21世纪，规划学校教化现代化工程，加大硬件投入并留意设备的合理配置。 2、开发、收集、组织一批丰富的教化信息资源，充分利用网络、光盘、自制软件和多方面收集软件相结合，并结合现有的投影、幻灯、录像等资料、抓好教学软件建设。 3、提高设备的运用效率,进一步加强老师的现代教化技术实力的培训，同时注意学生的信息素养培育。 4、运用现代教化媒体，做好学科电化教学的设计、实践、管理和评价，促进学科教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校电化教学试验探讨的深化发展。组织教学科研课题小组，探讨信息教化的教化模式和教学方法。 5、探讨校内网在学校教学工作中的应用。主要在学校管理信息化、老师电子备课、网上教学，以及办公自动化等方面实现尝试。 三.详细工作 1.电教管理网络体系的进一步完善。增加电教领导小组，多媒体开发小组的活动。加强对电教软件库，教室三机一幕的管理，电教常规管理应常抓不懈。明确责任,做到以岗定人,事事有人做,人人有事做。 2.电教资料库的建设。 安排有选择的购买一批教学软件。用好用足电教代办费，做好电教教材的征订工作。同时多渠道筹措资金，购置各学科的有关软件资料，丰富教学软件资料。 加强多媒体开发小组、骨干老师编制教学软件。本学期要求全校三十五周岁以下中青年老师自制多媒体课件二个。 兄弟学校交换自制、互有的优秀教学软件。 有教学录音带、录像带、光盘的统一整理。 3.现代化设备的运用在于学校老师和学生，加强对老师和学生的培训。 (1)、主动开展全体老师的其次轮信息技术培训，并组织老师于四月中旬参与省统一考核，从而普及计算机和网络在各科教学中的应用。 (2)、老师多媒体课件制作的培训。三十五周岁以下中青年老师期初制订好安排，本学期须交多媒体课件二个，并利用其中的一个课件进行课堂教学汇报。 (3)、在上好学生信息技术课的同时，主动开展学生的少儿INT培训，以点带面，普及学生的计算机基础学问和操作应用水平。 4.加强电教科研，探究科研兴教的道路，以不断总结取得阶段性成果。 加强电教科研的常规管理和课题管理，充分利用各方面力气，加大电教科研的力度，建立有效的激励机制，使我校电教科研上一新台阶。 我校的电教科研工作要在课堂教学上下大力气，务求取得实效。更多地接受先进的教化理论的指导，更好地推广现代教学技术手段，大胆扬弃传统教学手段和思想，取得突破性进展。 5.学校教化信息化工程，力求在以下几个层面上推动教化信息化。 、以多媒体计算机技术为核心的教化技术，应在学校得到普及和应用。各教研组、各老师应自己开发一些教学软件。 、网络学问的普及与应用。我们要利用网上资源，提高学校的办学水平，定期下载先进学校的同步教学信息。 、大力提倡多媒体网络在各科教学中的合理运用，主动探究网络环境下的教与学这一新型教学模式。本学期各教研组要主动进行尝试，刚好总结，逐步向全校推广。 第3篇：多媒体应用教学设计 多媒体应用教学设计 黎南凤 一教学背景 信息技术在现代教学中的地位越来越显尊贵，伴随着计算机的发展，多媒体技术的优越性也越来越突现出来。多媒体制作的课件以它清楚、活动的画面，显明的色调，美丽的声音，生动好玩的内容，启发了学生的灵感，极大地增加了教学感染力，增加了教学效果。但是协助而非取代，采纳多媒体课件教学必需避开“为多媒体而多媒体”的误区，由于多媒体教学区分于传统教学所特有的优点，在实施教学过程中，老师往往对多媒体依靠过多，使多媒体协助教学完全取代了原有的教学手段，从而不知不觉步入了多媒体教学的误区。 因为多媒体供应材料的便利性，不少老师在制作课件时经常把课堂须要的材料全部设置到课件中，比如一个随机问答的题目及答案，然后依课件流程作流水帐式的教学。其结果就是僵化了教学流程，限制了学生思维，甚至从根本上扼杀了学生的探究新颖答案的活力。那么如何把握多媒体教学的优越性，从而培育学生的学习爱好和创新实力呢？ 二教学过程（2课时） 教学目的： 1 学生了解多媒体应当包括文字、图形、声音、视频动画等内容。 2 学生驾驭在Powerpoint幻灯片中插入艺术字、图片，并设置它们的格式和样式。 3 让学生学会在Powerpoint幻灯片中插入声音和视频文件。 教学重点： 在POWER POINT幻灯片中插入艺术字、图片、声音、视频、动画等多媒体信息。 教学难点： 对多媒体信息中的艺术字、图片、声音、视频动画等文件的格式和样式进行设置和调整。 引入： 问学生：不知道大家有没有在圣诞节的时候送过贺卡呢？ 学生答：“有，而且许多。” 问学生：我知道大家都是到商店里买贺卡的。我在读高校的时候每年的圣诞节都看到其他同学买一大堆的贺卡，而我却很少买，大家知道为什么吗？ 学生答：“” 问学生：因为我自己会做贺卡。大家有没有想过由自己来设计一张贺卡呢？ 学生答：“好的，难不难呀？难的话我可能不行哦！” 问学生：好，那这节课老师就教大家如何用Powerpoint来制作一张电子贺卡，这样既可以省钱，又可以发挥大家的想象力和创建力。 给学生展示一个已经完成的Powerpoint电子贺卡，以吸引学生的留意力和激发他们的学习爱好。（如下图所示） （一）通过这张电子贺卡的观赏让学生了解多媒体包括的文字、图形、声音、视频、动画等内容。新建一个Powerpoint文件，和学生一起制作和刚才那张一样的电子贺卡的动画。 （二）插入图片 我们可以在幻灯片中插入图片来修饰幻灯片或说明幻灯片，以使幻灯片在放映时产生更好的效果。 在一张新的幻灯片中插入一张水乡的风景图片。 步骤1.打开Powerpoint，新建一张幻灯片； 步骤2.单击菜单栏中的“插入”选项： 步骤3.在“插入”菜单中单击“图片”吩咐，屏幕显示如图菜单 步骤4.单击“来自文件”吩咐，到电脑上的课件素材当中选择相应的图片。 步骤5.单击“插入”吩咐，将图片插入幻灯片中，此时，图片四周出现限制点，我们可以利用它来调整位置和大小。 步骤6.将鼠标指针移动到图片右下角的限制点上，当指针形态变为与水平成45度角的双箭头形态时，按下鼠标左键并拖动鼠标，将图片调整到合适大小。 步骤7.将鼠标指针指向图片中，当指针形态变为十字箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标，将图片移动到合适的位置。 （三）插入艺术字。 在演示文稿中插入艺术字“我们的外塘水乡” 步骤1.单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮； 步骤2.在艺术字样式库中选择一种样式，屏幕如图所示： 步骤3.在“文字”正文框中输入“我们的外塘水乡；并将字体设置为华文行楷，48号字； 步骤4.单击“确定”按钮即可插入艺术字； 步骤5.调整艺术字的大小和位置，并变更字体的颜色和形态。 （四）插入声音文件 在Powerpoint中，我们可以将一段声音或一段视频动画插入到幻灯片中使播放的幻灯片更加生动，更加吸引人。假如我们在计算机中存入了声音文件，并且知道文件的位置就可以利用插入声音文件的方法添加声音效果。 步骤1.单击菜单栏中的“插入”选项。 步骤2.在“插入”菜单中单击“影片和声音”吩咐，屏幕显示如图所示： 步骤3.单击“文件中的声音”吩咐，找到已存放的声音文件，单击“确定”按钮，屏幕如图所示： 步骤4.单击“是”按钮，幻灯片中出现了一个声音图标，如图28-4所示，（选择“是”按钮，在放映幻灯片时自动播放插入的声音，选择“否”按钮，单击声音图标才播放声音）； 步骤5.将声音图标移动到屏幕右下角的位置，并置于图片下层。 插入的图片就会自动地播放。 （五）插入视频动画 步骤1.单击菜单栏中的“插入”选项； 步骤2.在“插入”菜单中单击“图片和声音”吩咐； 步骤3.单击如图所示的菜单中的“文件中的影片”吩咐，屏幕显示如图所示的窗口； 步骤4.找到要插入的影片文件，单击“确定”按钮，屏幕显示如图所示； 步骤5.单击“否”按钮，将插入的影片画面移动到合适的位置，屏幕显示如图： 在播放幻灯片时，将鼠标移动到彩片画面上，指针变为手的形态，单击鼠标左键，即可播放影片。 综合以上学过的内容，老师与学生一起完成以下作品： （六）让学生以小组为单位，运用以上学习的内容，并充分发挥自己的想象力和创建力设计并制作一张幻灯片，完成后老师将把它展示出来让全班同学来点评。并且还有奖品赠送给获奖的小组。 （七）课堂小节 课外作业：在下节上机课时，请同学们自己动手做一张电子贺卡送给同学或好挚友，大家可以发挥想象力和创建力来送给你的挚友！ 三教学效果 在现代化教学中，因为多媒体技术具有特别的优越性，故多媒体课件可帮我们进行协助教学，但在制作中需留意把握好以下几点：其一.坚持启发性教学的原则；其二.坚持可操作性原则；其三.教学与艺术相结合；其四.好的课件应能激发学生的爱好，激起他们学习的主动性；其五.可通过动画演示，加深学生的理解，从而突破教学中的重难点；其六.运用多媒体课件创建新的联系模式，加高校生的联系量，实现精讲多练，有效提高课堂效率。 多媒体课件的艺术，除了界面的美感，部分课件在制作中还要处理好教学与艺术的结合，主要表现有以下几点： 1、过多色调明丽的插图。色调显明、生动活泼的图片，会刺激学生的感受，激发他们学习的爱好。但过多的插图，简单引起学生留意力分散，色调的过于艳丽，也简单造成学生的视觉疲惫。 课件插图的选用上，要留意界面的色调柔软，搭协作理，画面要符合学生的视觉心理。 如画面比较简洁，界面元素较少时，可以将元素以色调柔软的直角边框或圆角边框来突出重点。而画面元素较多时，尽量避开各元素的色调太丰富、刺眼，应简化各元素。 2、和谐的提示音。课件中有声音的出现，会更增加一份吸引力。而提示音的选用上，也要留意艺术性，音乐的过分刺激，有时给人一种大吃一惊的感觉，简单损伤学生的听觉。因此配音要美丽、轻松、恰当。 3、令人纷繁芜杂的切换与效果。经常见到的一些课件在运行中，切换不断，不同的效果层出不穷，令人纷繁芜杂。看起来活泼、生动了，但假如站在学生的角度来看，很可能过分吸引学生的留意力，扰乱学生的思路。而不必要的效果，也会延误教学时间。 本案例的实施取得了比传统教学形式好得多的效果。 (1)学生自主学习的主动性大大提高，在这种教学形式下，每个学生都有机会展示自己，参加竞争，即使内向的学生也得到了同等的机会，网络信息的进入，正是为学生和老师供应了一个足够的平台和空间，也使学生爆发出了让老师都惊讶的主动参加性。事后证明，该班学生对幻灯片制作的爱好增加了，学习更主动了。 (2)学生的学习实力、方法大大增加，由于上课形式生动活泼，学生对内容又感爱好，在主动投入的同时，更起先了自主探究如何去发挥自己的想象力和创建力。 (3)合作学习、协作实力增加了。由于不是单兵作战，始终是小组形式，因此学生之间的沟通，由于实力、爱好，不同的分工合作得到了熬炼。学生的目的不再单单为表现自己，更主要的是为了让小组的成果更精彩，学生即明白了合作的优越性，更进一步了解了个人与集体的关系，为他们将来走向社会、融入社会打下了肯定基础。 四、教学反思 创新是发展的灵魂。老师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。作为引导者必需富有创建精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培育学生的创新性思维。计算机教学有着广袤的创作空间，这就须要老师尽可能的为学生供应最大的创建余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并依据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新实力。 在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的学问是由学生经过思索自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。 我的教学目标是通过学习信息技术学问和计算机操作，激发学生的学习爱好，促使学生主动学习、从而逐步提高各方面的实力（审美实力、语言表达实力、与人交往实力等），为学生供应宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。 爱好是学生最好的老师。因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的深厚爱好并保持这一爱好。假如学生对信息技术保持深厚的爱好，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。所以，我在展示自己的作品时，题目选择为“我们的外塘水乡”波形艺术字，图片是在水面上游戏的小女孩和天空中飘舞的天使，并伴有轻音乐，以此激发学生的学习爱好。 在教学环节的新授部分，我做了以下设计： 1、让学生评价老师的作品，以此增加学生的参加意识。然后，老师依据学生所提的建议进行修改。课后我觉得修改这个环节也应当让学生去做，方法：可以通过小组探讨以后，把结果由一个人操作演示出来。这样学生在创作自己的作品时，热忱会更高，更能体会到胜利的愉悦。 2、学生设计部分：学生在整理完自己的作品后在组内沟通，以此增加学习的自信念，同时，让每个同学都有展示的机会，这样做也有利于性格内向的同学克服怕发言的害怕心理。并且，通过作品展示培育了学生语言表达和组织实力。 纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习爱好，尤其是学生选择自己喜爱的作品来设计，增加了学习的动力和创作热忱。也有利于学生更好地驾驭计算机基本操作技能。同时，通过组内沟通、协作学习。增加了互助意识，培育了学生的人际交往实力、协作实力。其次，通过作品展示，进行自评和他评，培育了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的特性、审美素养和创新实力得到培育和发展。 第4篇：多媒体教学应用总结1（材料） 五年级语文多媒体教学应用总结 多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标记。运用多媒体是为了协助教学，其动身点和落脚点还是为了提高教学效果。老师过分依靠多媒体教学，不但发挥不出多媒体教学的优势，还有可能适得其反，出现变相“满堂灌”的现象。作为老师，首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用，慎用、适用、善用多媒体。唯有如此，多媒体教学才会更加科学合理。多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音图形图象动画等的综合处理特点，编制的系列教学课件，充分创建出一个图文并茂，绘声绘色，生动逼真的教学环境，为老师教学的顺当实施供应形象的表达工具，有效激发学生学习爱好，使让学生在欢乐中学习落到实处。 一 、多媒体教学手段直观新奇，有利于激发学生学习的爱好 多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新奇，能有效利用情景演示激发学生学习爱好，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。 三 、学生在自主学习中有效利用计算机进行探究学习 学校教学应当教会学生终身受益的学习方法，培育学生的创新意识，加强他们可持续发展的实力。例如我在教 总之，多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于详细而生动，易于理解。尤其是在中学阶段，孩子们的年龄特点确定于他们对干脆作用于感官刺激的学问更便于接受，更感爱好，更情愿去接着探究。从而让枯燥的学习变得真正欢乐起来。情感的培育也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。 第5篇：多媒体技术与应用教学总结 多媒体技术与应用教学总结 何瑜 多媒体技术与应用是中专类计算机类专业必修的一门专业基础课，是为学生学习后续课程：多媒体制作实训打下一个较为全面的基础。本课程主要讲授多媒体及多媒体技术的基本学问、多媒体系统的构成、多媒体设备的基本学问、常见多媒体文件类型及音频（Cool Edit）、屏幕抓图（SnagIt）、图像（Photoshop）、视频（Premiere）、多媒体创作（Authorware）等软件的操作及其应用（据不同班级内容有取舍）。在教学中详细规范如下： 一、备课与打算 备好课是教好书重要前提之一，也是课程教学重要组成部分，必需充分相识备好课的重要性，要求： 1、学习和理解本课程的教学大纲，依据课程的教学大纲和学生特点，仔细选用相关教材，并依据高职学生的特点，对教材中的有些内容进行取舍并能依据须要增加新内容。 2、依据教学大纲、教材内容、学生状况及学期状况，制定授课安排、实训安排表及作品设计要求。授课安排应充分体现实践教学的思想：基础学问、软件应用、作品制作与设计，实训贯穿整个教学过程，学会Cool Edit、SnagIt、Photoshop、Premiere、Authorware的运用方法（据不同班级内容有取舍）。 3、依据授课安排及有关要求，仔细打算每次讲课的内容，讲稿可以电子或文稿，每个学生必需有实训指导书。 4、熟识授课班级的基本状况，特殊是多媒体相关内容的驾驭状况，相识部分学生，并填写点分（记分）册。 二、讲课与答疑 讲课是干脆面对学生进行学问传授，讲课质量体现在老师对内容的组织与打算、内容讲解的方式与方法、课堂气氛的调动与限制，以及学生的协作程度等方面，其好坏干脆关系到学生的接受程度与教化质量。要求： 1、每次课提前到堂，并做到每次课进行点名并记录，督促学生的到课率，为防止学生其次节课早退，必要时在中途进行点名（或点人数）；结束前仔细填写教室日志；严格按课表及作息时间授课，严禁提前下课。 2、每次课前适当回顾上次课内容，并提问，提高教学效果；且在讲课前要明确本次课的要点，在结束本次课内容后，一般适当留出几分钟时间对本次课内容进行小结，强调学生需留意的内容，同时明确下次课内容。 3、基础学问内容的教学以老师讲为主，可以在多媒体教室进行教学，为了不让学生感到基础学问的味同嚼蜡，在基础学问教学的过程中，可播放一些视频或多媒体的作品，并适当点评，吸引学生的听课爱好，同时提前传输作品制作的一些常识。 4、软件应用内容的教学以老师演示和学生练习交替进行，应在有投影仪的机房或者广播教学软件的机房进行教学，同时，按实训指导书的要求和内容完成实训任务。在教学过程中，建设采纳案例式教学方法，留意对学生分析问题实力的培育，指出一个作品包含的学问点及采纳的技术，并举一反三，引导学生按部就班地进行作品的分析、仿作与独立创作。 5、作品制作与设计内容的教学以老师提要求，学生自行设计、老师指导的方式进行教学，要求学生在规定期限内完成主题确立、素材收集、素材处理、作品制作等工作，并要求班内不能有类同现象，最终要求学生提交完成的作品。 6、在教学中要随时留意对学生的思想教化，如诚信、文明礼貌、社交礼仪、就业意识等。 7、在教学中如有异样状况，刚好向教研室或系里反映。 三、作业布置与实训支配 1、每次课后为加强学习效果，要设置肯定的作业，课后的习题是一部分，另外还有习题集或另外布置。 2、作业一般半个月要上交1次，可采纳全部批改或抽批的方法进行批改，并记录每次作业的上交状况及成果（每学生至少要记5次作业成果）。必需了解学生在作业中普遍存在的问题，并在下次课中进行讲解。 3、实训支配中，应明确每次实训的目的、内容与方法；每次实训必需要有具体的实训指导和具体的要求。在实训前要提前布置，在实训过程中，要仔细做好指导工作。 4、每次实训结束，要加强对学生试验完成状况的检查，至少记录5-6次完成状况，作为实训成果的一部分；要求每个学生完成试验报告，批改成果作为平常成果的一部分。 5、在每个学习阶段，供应多个作品设计主题，让学生自行选择或另外确定一个合适的主题进行制作与设计，老师进行适当的指导（方式可多样），最终，要求学生在规定期限提交完成的作品。在作品的要求中，要求2个有肯定时间长度、效