大学转专业申请书【9篇】.docx

大学转专业申请书【最新9篇】篇一：大学生转专业申请书篇一尊敬的院领导们：你们好！我是10级广告系三班的学生o来我校一年以来，在对广告设计专 业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就 业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种。种不适应。广告设 计专业并非我所喜爱的，我对广告设计专业课程的热情与对自身学习 本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身 心投入对广告设计专业的学习中。而相比较之下，我更喜欢绘画专业，一直以来对此专业也很关注。对 于将来的就业，我也想从事有关于绘画方面的工作。我也相信，我会 报以的热情全身心的投入到绘画专业的学习中。因此，我想申请转系。由我广告设计专业转向绘画专业。希望领导能 予以批准。此致敬礼！ 申请人: 我叫孙鹿，籍贯宁夏银川，是我院（中专）经济商贸XX届市场营销（XX） 班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专 科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员与老师都给了我们莫大的 关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习与深入， 我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。 因种种原因，现向学校提出从我院（中专）经济商贸XX届市场营销（XX） 班转为（中专）旅游管理系XX届酒店管理（XX）班故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系XX届酒店管 理（XX）班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎 接机遇与挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。此致敬礼申请人：XXX20xx年x月x日20_年月日篇二：大学转专业申请书篇二尊敬的x老师：我是xxx学院数学系lx级3班的学生，因入校时学校专业自动调配进 入数学系，通过一学期的学习发现自己学习本专业难以入门，尽管我 已经努力，但我各科专业成绩都不是很理想，因为我从小对英语有着 强烈的热情，特申请转入外语系进一步学习，当然外语系绝不允许一 个后进生转入该系，而我相信自己转入外语系凭着自己的努力与热情 一定会有一翻作为，鉴于为自己负责的同时，特作出以下承诺：一、在学习期间不旷任何一节课。二、在学习期间热爱班级与同学。三、在期末考试中，不挂任何一门科目。上面三点如有任何一点自己没有办到，我自愿退学。特此申请，愿XX老师能够批准。申请人：年月 日篇三：大学里转专业的申请书怎么写篇三尊敬的院领导们： 你们好!我是一级服装设计系班的学生_。来我校一年以来，在对服装设计专业 有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业 前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。服装设计 专业并非我所喜爱的，我对服装设计专业课程的热情和对自身学习本 专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心 投入对服装设计专业的学习中。而相比较之下，我更喜欢美术教育专业，一直以来对此专业也很关注。 对于将来的就业，我也想从事有关于教育方面的工作。我也相信，我 会报以最大的热情全身心的投入到美术教育专业的学习中。因此，我想申请转系。由我校服装设计专业转向美术教育专业。希望 领导能予以批准。此致敬礼！申请人：申请书模板一年一月日篇四：转专业申请书2022篇四 尊敬的校院领导:您好！我是文学与艺术传媒学院XX级广告系广告设计专业的学生张 浩。现在郑重提出转专业申请，希望从广告设计专业转入环境艺术设 计专业。开学之初，我怀着欣喜走进了广告设计专业开始了我的大学生活。设 计是我梦想从事的职业，但设计分的方向有很多，有立体、有平面等 等。我更能接受的是学习立体方面的设计，每当看到3dmax做出的房 屋模型，公园规划效果图时我都会特别羡慕从事这方面工作的人。随着生活的渐渐稳定，对周边环境的渐渐熟悉，我得知我们学校也有 环境艺术设计专业，那时我便萌发了转专业的想法。通过对学生手册的学习，我知道转专业的条件要求特别严。在上过了 专业导论后，我也了解到环境艺术设计专业开设的很多专业基础课和 广告设计专业大同小异。因此我意识到，虽然现在在平面设计方向专 业，但由于才入门，专业知识涉及的并不多。要想真正实现转专业， 必须要把设计的理论知识学踏实。通过一个学期的学习，在学习方面我达到了学校的要求。请校园领导 批准我的申请，如果得到的批准，我会怀着更多的热情投入到环境艺 术设计的课程学习中去，努力表现的更加出色！以上便是我申请转专业要说的话，敬请各位校院领导予以考虑。篇五：转专业申请书2022篇五 尊敬的!您好，我是08级服装设计系xx班的学生。来我校一年以来，在对服 装设计专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度 重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。服装设计 专业并非我所喜爱的，我对服装设计专业课程的热情和对自身学习本 专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心 投入对服装设计专业的学习中。而相比较之下，我更喜欢美术教育专业，一直以来对此专业也很关注。 对于将来的就业，我也想从事有关于教育方面的工作。我也相信，我 会报以最大的热情全身心的投入到美术教育专业的学习中。因此，我 想申请转系。由我校服装设计专业转向美术教育专业。希望领导能予 以批准。此致敬礼！申请人：20xx年月日篇六：大学转专业申请书篇六尊敬的院、系领导： 我是20x级房地产管理专业的大一新生，我叫余欢，籍贯贵州习水县, 现郑重提出转专业申请，希望能够转到中文系汉语言文学专业。我幼年时父亲去逝，母亲改嫁他乡，我一直和年迈的爷爷奶奶生活， 奶奶残疾生活不能自理，爷爷年迈无经济能力靠子女养老，从小学到 高中的学业一直靠社会捐助，虽然生活非常坚苦，但我坚信只有上大 学才能改变命运，才能报答爷爷奶奶养育之恩，报答社会好心人。20x 年高考后，经过了我的认真考虑，并综合自身的条件选择了贵校，因 为众所周知，贵校的管理在贵州地方院校中有口皆碑，而且还有我最 喜欢的汉语言文学专业，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通 过我自身的努力，一定会学有所成。很幸运的是我得以被贵校录取，但所录取的专业不是我喜欢的汉语言 文学，而是我不喜欢的房地产管理，自己在这方面兴趣不大，没有太 多学习它的x动力。都说兴趣是的老师，学一门适合自己的专业十分 重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社 会。因此，我向院、系领导郑重提出转专业申请，望各位领导能够批准， 给我这次改变命运、实现梦想的机会。此致敬礼！申请人：x20x年x月x日篇七：转专业申请书2022篇七 尊敬的院系领导:您们好！我是XX级系XX班的学生。因入校时服从调剂进入工程专业，经过几 个月的学习，发现自己在学习这个专业时，存在难度。经过对本校各 专业的了解，我认为专业更适合自己。入校5月以来，在对工程专业有一定了解后，发现此专业是我校有影 响力的专业，师资力量很强，实验室设备在国内属于一流，就业前景、 发展前途光明。但是，通过本学期专业课程的学习及未来专业课程的了解，我发现自 己对本专业的重点专业课程缺少学习兴趣，工程专业并非我所喜爱的 专业；同时，尽管我在上课时努力学习，课后积极复习，完成实验与 作业，取得专业课程成绩排名班级第10名的成果，但这并未达到我的 理想。相比较之下，我更喜欢专业，高考时，因对此专业的兴趣而把本校当 做高考的目标，本校的专业在行业中，也排名较前。入学后，我一直 关注专业，并自学了此专业的一些专业课程，通过这些课程的学习， 相信如果转专业成功，得到专业老师的指点，我一定能够在本专业取 得较好的成绩，不辜负院系领导的培养。对于将来的就业，我希望从事有关于专业方面的工作。请领导相信， 我会报以最大的热情全身心的投入到专业的学习中。因此，我向院系领导申请从工程专业转至专业。希望领导能予以批准。此致敬礼!申请人：申请日期：篇八：转专业申请书2022篇八尊敬的校领导，院领导们：您好！我是。首先跟您说声“对不起”！因为这份申请可能给您带来种。种不 便，我在此深表歉意，期望老师谅解。经过今年高考的层层选拔，很荣幸来到我梦寐以求的大学x大学。 来我校近三个月以来，对原专业有必须了解，发现此专业有许多优秀 的老师和学生，学校领导也给予了较高的重视。能就学于此，实在是 有幸。但是，在大学的这三个多月来，我发现专业比专业更适合我。 缘于我对热情和喜爱。所以，此刻我郑重提出转专业申请，期望从专 业转入专业。在校三个月来，我用心参加学校活动：;被选进院级学生会x部， 用心开展做好学院X活动：.等。我的业余爱好是等。我很喜欢大学 生活的丰富多彩，大学生活给了我许多展示自我的舞台。我十分喜欢（与所转专业有关）。所以这次我想请校院领导老师给我 一次机会，让我进入继续学习，理解专业教育。您看到枝头含苞待放的花蕾了吗犹如我二十岁的年龄，她不怕风吹雨 打，骄阳暴晒，严霜压顶，因为她要开放！她的确经过了磨砺，她可 能不再如初的美丽，甚至会有花瓣残缺，但是作为花，她开放了。那 是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的 路会坎坷，会荆棘；但是，是我自己的选取，即使遍体鳞伤，我还是 能够笑的。相反，如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼 搏的痕迹，剩下了遗憾。兴趣是人做好一件事情的关键，我想做有用的人，想为了理想奋斗， 想为了兴趣与爱好拼搏，想在自己有兴趣的方面施展才华，请领导给 我走向梦想舞台的机会，让我能展翅高飞！综上所述，我真诚地提出转专业申请，敬请各位院系领导、老师给与 思考。敬希批准，特此申请此致敬礼！申请人：申请日期：篇九：大学转专业申请书篇九 尊敬的校领导、老师: