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2022教学检查个人工作总结_个人期末教学工作总结 教学检查个人工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“个人期末教学工作总结”。 教学检查个人工作总结(精选多篇) 第四次教学工作检查总结 为了促进教学工作的顺当开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。 检查内容：各科教案、作业、老师工作手册。 检查方式：检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。检查组成员：检查组由班子成员及教研组组长组成。 检查要求：检查组要严格要求，仔细把关，查找问题与不足，仔细做好记录，刚好总结。 检查状况： 经过检查组的仔细检查，现对检查状况小结如下： 一、教案检查状况： 1、语文教案：各位语文老师的教案设计都比较新奇、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位老师都能做到课前备课。徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。 2、数学教案：各位数学老师的教案书写都很仔细，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。 3、综合科教案：各位老师都能做到科科有教案，课后有 反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。 二、作业状况： 1、语文作业：学生交送次数足，批改刚好，全批全改。 一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等赐予嘉奖。作文批改很有特色，评语下得有针对性，激励性语言 用得较好。大部分同学书写都比较工整，但个别学生较潦草。 2、数学作业：学生交送次数足，少者16次，多者达24次。批改刚好，全批全改，错题学生都有订正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以激励。学生书写干净、工整。 一、二年级学生书写实力有待提高， 五、六年级学生书写实力较强。 3、综合科作业：各年级作业齐全，交送次数足，批改刚好，学生书写比较仔细。各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。科学和社会作业都是用“优”“良”等加以激励。其中三年级科学很有特色，根据方格纸的方式进行，书写规范、工整。 总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发觉了一些问题，起到了督促作用。 教学工作检查总结 经过两周的惊慌工作，跟随教化局 领导完成了对全县中小学的业务检查。在检查中学习到了许多东西，同时也看到了一些问题。现就在检查过程中看到的问题及建议总结如下： 1、备课方面 依据课标要求三维目标不明确，基本上体现的都是一维目标学问与实力 教案针对性、可操作性不强，改变内容较少，继承的太多。 教学内容体现不出来面对全体学生 没有创新，传统模式明显 课后作业随意性较强，体现不出来面对不同层次的学生。 课后反思流于形式，起不到了解问题然后想方法解决问题的目的。 2、上课方面 学生上课行动不快速，不能做到铃响前进入教室。 有些老师上课随意性较强，缺少针对性内容。 老师上课有接打手机现象，有坐 着讲课现象。 正常上课期间有随意调动学生的现象，扰乱正常的教学秩序。 高年级学生听课看法不端正：有趴桌子睡觉的、有乱写乱画的、有玩手机的、有说话唠嗑的、还有相互捅捅打打的。 个别老师责任心不强，对学生扰乱课堂行为视而不见。 多媒体及其他教学资源利用率低。不能使教学资源有效地服务于教学。 3、作业、批改方面 作业缺少针对性，缺乏梯度。 批改不仔细，流于形式，应付检查。 4、领导听课方面 个别领导点评指导不到位，缺乏针对性。 个别学校缺乏教研依托。 领导没有深化教研一线，真正组织开展教研。 1、备课抽检常态化 2、班主任坐班制度化 3、领导听课、评课规范化 4、学生管理严格化。 5、领导、老师管理统一化。 6、老师竞争机制公允化。 7、老师利益、劳务匹配化。 总之，要想提升教学质量，加强学校内部管理是前提，调动老师主动性是基础，学生买账是关键，有效利用教学资源是切入点。 xx学校20222022学年第一学期 教化教学工作检查状况总结 依据清水中心校教化教学常规要求，并经中心校12月15日行政办公会议探讨确定，成立清水中心校教化教学工作检查组，对所辖学校常规工作和老师教学常规工作进行全面检查。 本次检查共分三个检查组：一组以张昌伦校长为组长，组员有赵朝群老师、许国丽主任，负责检查中心校本部、高山小学、南关小学、晓沟小学；二组以薛永华校长为组长，组员有宋召文主任、 许友丹主任，负责检查兰田小学、后山小学、和平小学、太平小学、宁家小学；三组以孟强校长为组长，组员有施科远主任、胡大春校长，负责检查红岩小学、发沙小学、小垭小学、民族小学、南沟小学。 三个检查组与12月16日起起先对各校进行检查评估，现将本次检查的状况总结如下： 一、学校常规管理工作 在检查过程中，一是查看了学校的校容校貌，二是实地考察学校的校风、校纪，三是了解学校工作的开展状况，四是查阅了学校各种资料的收集、整理状况。通过检查发觉，多数学校在学校管理方面，一是有周密的支配，二是有详细的措施，三是有工作开展的具体记载。从校容校貌上看，做得较好的学校有高山小学、宁家小学、和平小学、太平小学、红岩小学，整个校内环境舒适、干净整齐，校风好、学风正。从学校教学常规工作及资料收集、整理方面来看， 做得较好的有宁家小学、高山小学、和平小学、太平小学，这些学校各种安排规范，制度健全，各种档案均按中心校下发的书目建档，内容充溢，各种作证质量齐备，建立健全各类人员工作职责，平安工作真正引起高度重视，分工明确，责任到位。值得一提的是和平小学，实行值周老师全天值班制度。通过这次检查，可以看出，多数学校领导在学校管理工作中尽职尽责，主动协调和处理各种关系，努力干好学校工作，为我镇的教化工作起到了主动的推动作用。 二、教学常规工作 1、安排 从检查来看，受查老师均有学科教学工作安排，担当班主任的均有班级工作安排，多数老师能依据所任课程，根据课标要求，依据教材内容及学生实际，拟定学科安排，能依据班级详细状况拟定班级工作安排。在安排拟定中，有教材分析，学生基本状况分析，有教学内容时间支配，有详细的教学目标，有切 实可行的教学措施，进度支配合理，能够知道自己所任班级和所教学科的教化教学工作。 2、教案 近年来，通过中小学老师接着教化新一轮教材的培训学习，绝大多数老师均能按教化教学规律去学习，去探究，不断增加自身的基础学问和教化教学实力，不断更新教学观念，按课标要求，依据教材内容，结合学生实际，仔细备课，拟写教案，并在教案中体现了新课改的教学理念。在教案备写方面做得较好的老师有王功富、王祖贤、闵诗远、石明成等。 3、课堂教学 我们每到一所学校，都深化课堂进行听课，了解老师的课堂教学状况。从总体来看，多数老师都能够坚持运用一般话进行教学，教学目标明确、思路清楚、重点突出、难点突破，教学方法敏捷多样，板书工整、规范，教学中体现了学生的主体地位，有师生互动，师生 协作默契，课堂纪律好。这方面做得较好的老师有邓升渊、 4、作业布置与批改 课后布置适量作业，是给学生供应联系和巩固的激活，通过老师的批改，是对学生所学学问的驾驭状况的反馈。因此，在检查中，通过查阅老师对学生作业的布置与批改状况，同时查阅了老师的作业批改记录，绝大多数老师对学生课堂作业布置适量，批改刚好、仔细，同时绝大多数老师老师能按教学进度支配了适量检测，并作了单元小结和反思。在这方面做得好的老师有王祖贤，该老师的学生作业格式规范、书写工整；宁家小学的全体老师对已完成的学生作业进行打包，统一收存。 三、存在的问题 通过这次全面检查，总体来说是可喜的，但是在我们整个教化和教学工作中，也还存在许多问题，详细体现在以下几个方面： 1、从学校管理上看，有的学校管 理混乱，思路不清，工作支配不到位，措施不得力；有的学校脏、乱、差，连办公室的布置都是一塌糊涂，灰尘满面，根本不像一个文明窗口；个别学校领导思想不统一，工作缺乏凝合力，领导之间协作极差，工作相互推诿，严峻阻碍了学校工作的开展：该上交的的资料未能刚好上交，该检查的业务不检查，对缺乏教学阅历、教学业务不熟识的老师不进行指导，任其自由施行。 2、从教学管理方面看，一是安排拟写，有的老师拟写安排敷衍了事，教学措施不详细，教学进度粗略、支配不合理，有的利用网络下载，连里面的内容都不去修改，照搬照用，笑话倍出；二是教案拟写，部分老师教案过于简洁化，主要教学环节零乱不完整， 教学工作检查总结 李新保 2022年12月 教学工作检查总结 依据中心学校的统一支配，在中心 学校倪校长的带领下，文盲一行四人对德秀、庙集、中旱、滨湖等四所学校进行了为期三天的的教学工作检查。通过检查文盲了解到了各校的教学工作开展的详细状况，同时也看到了他们之间的一些差异。现就本人所检查的教研组和德育两个方面的状况总结如下： 一、教研组 1、安排：各校语数教研组均能制定切合学校实际的教研工作安排，安排具有针对性。德秀小学语文教研组安排制定详实。庙集小学、中旱小学安排有中心主题支配，能结合本年度重点“评好课”开展本期工作。中旱小学语文教研组除支配了“评好课”专题教研活动外，还结合中心学校的教研支配组织开展了“钢笔字竞赛”、“让学生写一手好字”等丰富多彩的活动，大大培育了学生的综合素养。且资料归档保管齐全。数学教研组依据中心学校要求支配了专题示范课活动，有活动开展的图片资料收集。滨湖小学语数教研组均有课题支配安排， 但缺少资料的刚好收集。 2、教学检查。德秀、庙集、中旱、滨湖四所学校均能依据“规范”评估要求，支配了学期初、月末教学工作检查。其中，德秀小学教研组检查细致，教研组有检查考核，教育处能依据教研组的反馈进行具体的总结。但教研组整改措施缺乏跟踪。庙集小学有教学检查分工一览表，四位检查老师月均有检查总结。教育处没有检查总结。中旱小学有教学检查分工支配表，按月进行检查并总结，刚好进行反馈整改。 滨湖小学教研组能按月进行月末教学工作检查，有检查工作总结，但总结侧重于工作量的记载，整改方面的较少。 3、备课、听课。以上四所小学老师均能按要求进行备课、听课。中旱小学全部老师均能写出切合实际的教学反思和单元教学总结。庙集小学常厚珍老师、滨湖小学祝善梅老师有少量的教学反思记录。庙集、中旱有集体备课材料 收集。中旱小学有集体备课领导组、语数备课领导组支配。以上四所学校教研组留意平常公开课材料的刚好归档。庙集小学、中旱小学公开课材料装订规范。以上四所学校教育主任听课接近20节，且有听评课记载。 4、综合实践活动课。除中旱小学 三、 四、 五、六年级老师备课外，其他三所学校没有综合实践备课，只支配了少量的活动支配。庙集小学施开林老师有活动的原始材料收集。中旱小学祝东金老师、沈业传老师、宋永菊老师有原始材料收集。 5、理论学习。四所学校教研组均制定具体的学习安排，并按时进行学习，有理论学习材料的收集。截止12月13日检查，都写出了教学札记或总结。 6、教科研。庙集小学、中旱小学有教科研课题安排，有实施方案，活动总结。中旱小学有活动图片资料的收集。 7、帮教。四所学校均制定帮教安排，有老师结对一览表且上墙。 8、教学设备。德秀小学电脑利用率高。庙集小学、中旱小学、滨湖小学留意运用资料的收集。中旱小学有教学用具运用记录。 9、老师出勤。以上各校老师均能按时出勤。德秀小学分月对老师的考勤状况进行统计。 二、德育工作 庙集小学、中旱小学德育资料建设档案分类归档收集，分“组织领导、队伍建设、德育内容、德育实践”进行装订，且内容详细。德秀、滨湖资料建设较为细致，但有待于进行整理。 德育资料要留意刚好更新。 教学常规工作检查总结 为了保障学校教学质量的全面提高,加强学校教学常规管理，使我校的教化教学工作再上一个新台阶，教育处现将本月检查状况总结如下： 一、教学设计方面： 教学设计是教学设计的书面表达形式，每位老师要仔细写好教学设计， 要制定切实可行，对教学有帮助的教学设计。并加强教后反思，同时还要画出德育渗透点和课外拓展的内容。从检查中，大部分老师能依据常规要求，按教学进度表提前一周仔细备课，编写教学设计，书写工整，画好德育渗透点和课外拓展内容并附有作业设计、板书设计，按要求做好教后反思。老师的教学目标都是结合班级学情而定，具有针对性；教学过程中每位老师的特性修改非常注意学生学科素养与综合素养的扎实训练，并且教学活动紧紧围绕目标绽开，突出教学重点；再如对三年级各位语文老师教学设计的检查，我们能感受到这是个极具凝合力的集体，每一位老师的教学设计不仅书写美观，而且“特性修改”各具特色，都集中针对本班学生的学情，尤其课堂教学中强调学习过程与方法，情感看法和价值观的训练，教后反思不仅刚好而且具有反馈性。最终，特殊值得一提的是，该年级组的每位老师在教学设计中都能充分体现学生课堂及 课外作业这一项，值得我们大家学习借鉴！ 了认知规律，体现了学生自主、合作、探究的学习方式，充分体现了新课标的教学思想。而二年级的几个数学老师的教学设计，补充的特性内容比较多，更切合实际，体现了因材施教的教学理念。 三、四年级的老师的教学设计均具备以下几个共同点： 1教学目标方面：均能体现三维目标的理念，切合教学实际，难易适中，可达成度高，描述准确详细，易于目标达成状况的检测。 2教学过程方面：教学环节起合自然，结构紧凑，遵循认知规律，能很好的体现学生自主、合作、探究的学习方式，强调过程与方法，情感看法与价值观。 3教学重点方面：设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。 4板书方面：具有高度的归纳与 概括性，并能展示学问内在结构。 5教学后记方面：能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实。 音体美等其他学科值得确定和学习的地方： 1课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法，个别老师尤为突出，采纳学生通过生活实践来发觉要领的方法，解决对学习难点的突破，既体现了学生是学习的主体，也培育了学生驾驭学问的方式和方法。 2教学设计设计比较规范、结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具打算、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教学设计当中明确地体现出来。 3教学设计中大部分老师能备学生，从学生已有的生活阅历、学问动身，体现教与学的双边活动。同时教学设计中反映了学问的形成过程，注意学法指导。让学生充分参加学习，不仅学会了学问还学会了方法，同时激发学生的学 习爱好。 教学设计中存在的不足和建议： 1大部分老师的教学设计不能做到一贯的仔细组织、设计，同时又有个别课时设计的不志向。建议老师在思想上高度重视，因为你的手里托起的是明天的太阳。 2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。 3特色教学设计少，个别老师教学设计教学环节不清楚，反馈不刚好。今后的工作中，尤其在教学设计编写中，应不断完善，激发老师创建性，相互学习沟通，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。 总之，本次教学设计较之上次检查有了肯定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师 仔细的工作看法和良好的业务实力，同时，我们所存在的一些不足也应当在今后的工作当中，仔细地反思，不断地改进，使我们撰写的教学设计具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务实力不断提高。 二、作业状况 在批改作业方面，大多老师非常仔细，批改符号较规范，学生有订正，老师有复批。能结合学生特点，用多种形式，激励表扬学生。检查中发觉各年级作业书写工整，老师批改刚好，中高年级有等级性评价，或用简短富有激励的批语，对学生作业加以评价，学生能够刚好订正作业中的错误。低年级作业较上次检查大有进步，老师加强了对学生书写的指导，学生作业工整仔细。评价方式也各有特色，用大拇指、五角星、小红花等图示激励学生，有的附有“真棒”等简短性批语，对学生起到肯定的激励作用。 作业中存在的问题及建议 个别老师批改不刚好，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。 数学作业要具有选择性、针对性。 有些老师在学生作业的选择上缺乏思索，或量较大，加重了学生的学习负担，或过于简洁，起不到督促、检查、提高学习效果的目的。建议各位老师要综合分析学生对课上学问接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学学问巩固提高的良好效果。 老师要用委婉的语言给学生作业以合理的评价。 有些老师批语虽指出了作业中的不足，但语言表达较为生硬 。建议老师不光要指出错误，还要发觉学生的闪光点，在激励与赞美的同时指出学生不足。 四、课堂教学方面 经过不定期查课，发觉大多数老师都能按时上下课，课前打算充分，课堂内容充溢，并能仔细组织课堂纪律。能采纳活泼灵动的教学方法，课堂气氛活 跃，学生学习的主动性强。 存在的问题及建议： 1、个别老师课前打算不够充分，不能吸引学生。因此导致课堂没有凝合力，课堂纪律不好。 2、个别老师课堂不留意学生的组织纪律，只顾讲课，不管学生，学生做什么的都有，老师视而不见。 3、个别老师教学方法单一，不留意课堂的评价，学生不喜爱学该学科。 以上三点希望老师们引起重视，要加强备课，加强课堂组织管理，使您的课堂成为学生喜爱的乐园。 201X教学检查个人工作总结. 2022教学检查个人工作总结依据省委党校干部业教教化管理学院的统一要求，某某市分院于月下旬对全市党校系统业教教学质量进行检查，本次检查组成员由分院领导、区县分管校长和学. 教学检查总结 医学技术系教学检查总结我系根据学院教务处的统一支配，2022年5月27日至6月9日进行了20222022学年其次学期教学检查，此次教学检查的目的是了解和考核我系的教学及教学管理工. 教学检查总结 · 教学检查总结本次教学检查，在教研组长的大力支持与主动协作下，圆满的完成了对教案的检查，现就检查结果总结如下：全部老师的教案都能做到教案清楚、规范仔细、能依据新课程理念，. 教学检查总结 教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此3月30日我们组织有关人员，对近期来我校全部老师的教学常. 教学检查总结 装潢教研室0506学年其次学期期中教学检查总结为落实本学期教学各项工作支配，促进教化教学质量的不断提高，11月23、24日，教务处组织督导专家组对各系部的教学工作进行了全面. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页