思想品德教学工作总结通用15篇.docx

思想品德教学工作总结通用15篇【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。思想品德教学工作总结1本学期，我担当初一 12至17班的政治学科教学任务。作为科任老 师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐 观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课, 从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课 都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同 学。根据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学 问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多 角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。训练是爱心事业，为培育 高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点 拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习 态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再 厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、 体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作 中，我主要好了以下几个方面：一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有 学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要 的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影 响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上, 治成果相对而言，7班的成果好一些，其他班的成果不是很抱负，和 7班比较还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，同学基础是一方 面，还有一些缘由：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但 对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的劝说训练缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有彻底转 化其思想，导致低分率高。针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改进：1、狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放 在心上，抓在手上；2、更加留意基础学问的复习，并且要对每一部分的基础学问都较深 的挖掘。对某一个学问点，必需让同学懂得。3、加强同学答题技巧和方法的强化训练，让同学多角度、多层次 思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。总之，本学期主要从以上几个方面开展工作，在今后的工作中我会 改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取 得好成果。思想品德教学工作总结5本学期我担当八班级三个班思想品德的教学任务。一学期来，本人 自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做 好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严 格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 详细总结如下：一、教学工作1、在充分讨论教材和同学的基础上，仔细制定切实可行的学期教 学方案，注意讨论中学教学理论，2、仔细抓好课堂主渠道，提高教学 质量。提高教学质量来自优秀训练资源，优秀的训练资源关键在老师。 为了上好课，我做了下面的工作：团课前备课下功夫。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组 织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方 法的使用上下大功夫和力度，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教 学方法，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性。特殊是在 课堂导入上我采纳了多种形式：歌曲、诗歌、图片、案例，极大调动 了同学的乐观性。课堂小结上同样用完心思，采纳多种方法，力求有 余音未了的效果。团注意课堂教学。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生 愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课 堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。准时处理好课堂突发大事。我非常清晰八班级同学的特点，他 们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于 一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们, 而是准时指正提示，课后急躁做好思想工作，因此，我深受同学的喜 爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发 事故当做一种思想品德训练的素材，变被动为主动，使违反纪律的同 学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想 训I练。3、准时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。首先，严格根据课程表进行集体辅导，从不因自己的私事耽搁同学 一节课。其次，学校的同学爱动、好玩，缺乏学习上不能按时完成作 业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练， 并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的 辅导和关心工作，尤其在学困生的转化上，对学困生进行个别辅导， 转化他们的思想、观念，端正他们的学习态度。再次，思想品德学问的把握重在运用。因此，我多强调同学实践力量的提高，常常布置一些实践作业，让同学多观看发生在自己身边的 事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提 高了同学理论联系实际的力量。二、教研工作作为年轻老师，我乐观参与新一轮培训，乐观参与教研组活动和学 校组织的教研活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取 教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平，每节课都以最佳的 精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。得到广 阔同行的好评。并在20xx年12月参与了学校的优质课评比活动，获得二 等奖。三、仔细学习不断提高自身业务素养1、俗话说，要给同学一碗水，老师要有一桶水，为此，我不断学 习，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。2、为让自己学问水平不断的提高,我不满意于自己现在的学问水平, 利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问.四、不足及今后 努力方向通过一学期努力,能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育 好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复 习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差, 学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。任重而道远，社会 对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求 自己，努力工作，要不断总结阅历，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!思想品德教学工作总结6在这一学年里，本人担当九班级（1-4班）思想品德课的教学工 作。现将有关工作状况简要总结如下：一、教学工作1、加强对中考说明的讨论和中考信息的把握，摸准考试方向多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和 中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不 断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地 改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对同学的中考模拟训练，使同 学把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。结合毕业班复习 备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳的 复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切 实可行的复习方案。第一轮：系统复习注意抓纲务本，同学做配套资 料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。其次轮：专题复习，老师 依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复 习的实效性;第三轮:热点时事复习，结合近一年来（20xx年5一一20xx 年4）的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和 教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复 习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解 决实际问题和综合应用力量。2、面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康, 依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈, 鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，训练其戒骄 戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同 学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立 崇高远大的抱负。20xx年中考，我区的思想品德综合指数普遍较低，因此，转差工作 就显得尤其重要。3、加强业务学习，提高自身素养在工作中，我仔细学习区教研室所提倡的课堂教学模式，学习老师 职业道德规范、新时期训练思想，不断提高自己的道德修养和政治理 论水平；止匕外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准 时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化 的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。4、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深化细致地完成训练教学各项环节，仔细备写中心学校 统一印发的教学案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备同学。 在课堂上能够运用各种教学方法，调动同学学习爱好，努力提高教学 效果，课后准时仔细批阅作业，了解同学状况，因材施教，调动教学 资源，乐观参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高训练教学水 平和同学成果。二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比 如：1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了 较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采 纳传统的教法，给同学主动探究和思索的时间、空间机会不多。2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和 学法教法的指导还不够。3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在训练理论的学 习上还有待提高。4总的来说对同学的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。三、改进方向及详细措施：在今后的教学中，我不仅要努力做同学的良师，还要做同学生活中 伴侣。在课堂教学中，更多的关注后进生,给他们更多的欣赏和鼓舞， 增加他们的自信念，使成果迎头赶上。详细措施如下：（1）落实课堂教学模式，着力提高教学效率新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学 习方法。所以我们的教学，要以同学的进展为本，重视同学力量的培 育。首先：留意引导同学自主学习。要鼓舞同学自主思索，尽量拓展同 学的自主性活动，要通过调查、争论、访谈等活动，关心同学学会发 觉、学会探究、学会在合作和共享中丰富和扩展自己的学问。其次：在日常的教学过程中要注意教学情景和活动的设计，实施开 放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新奇, 情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近同学。这就要求 老师在日常教学过程中，要围绕所学学问去有的放矢的选取有效的相 关材料，比如：发生在现实生活重大大事、社会关注度高的问题或情 景，来组织同学争论、探究，让同学在活动中充分发表自己的看法或 主见，在活动中感悟和理解学问，提高同学的自主学习和探究力量。（2）夯实基础提高力量以考查考生对基础学问的把握为动身点的，都是以对基础学问的学 习深化来命题的。这就要求老师在教学中留意培育同学精确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干学问记忆和理解的 基础上，学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确 不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键 点，对学问进行学科内和学科之间的整合。（3）把握方法规范答题加强对同学学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训 练是使学问转化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育同学分 析解决问题以及学科表达力量。老师要擅长挖掘教材，把握教材重点, 从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高同学对学问的 迁移力量和应变力量。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。我会不 断努力，争取在以后的工作中更上一层楼!思想品德教学工作总结7本学期，本人担当初一级六个班的思想品德教学任务。我适应新时 期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和 同学的实际状况，教学工作有方案有步骤地进行。现对本学期教学工 作作出总结。同学现状分析：初一有六个班级，共计170名同学。大部分同学学习态度端正，目 的明确，有上进心;有一小部分同学有待于树立明确的目标和培育度 端正的学习态度。语言的表达力量有待于教学中不断的培育和加强, 综合力量更要在今后的教学中渐渐的培育。一、仔细备课。依据教材内容及同学的实际仔细写好教案。每一课 都做到，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问 要点，课后准时对该课作出总结。作为科任老师，学期开头能仔细制 定方案，注意讨论中学思想品德教学理论，仔细备课和教学，乐观参 与教研组活动。为提高每节课的教学效果、教学质量，我除注意讨论教材，把握好 基础、重点难点外，还采纳多媒体教学等多样形式，通过培育同学学 习思想品德的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教 学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，使讲解 有条理，精确 ，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅， 深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充 分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留 意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力 量，让各个层次的同学都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳 的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据 进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活 中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的 人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。二、确立正确的学习态度。公平的面对每一位同学，今日的差生, 不肯定明天还是差生，更何况所谓与的评判标准本身就有局限性和片 面性。比如很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而 有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。而对优生，训练其 戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同 学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的 弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学 习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果, 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习 萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来 的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的 认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明 是值得的。备课,不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的 实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准 时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到，每堂课 都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的 教具，课后准时对该课作出总结。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调 动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由 于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要 设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富, 现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住 同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气 氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由 于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪 律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲 课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需 努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同 学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手 动脑的力量。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教 技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。四、乐观顺应素养训练。我认为目前的考试模式仍旧比较传统，这 打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学 工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量 结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创 新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。德育方面：依据本学科的优势，因势利导对同学进行德育学问的升华提高。不 但让同学学到学问更要去躬身践行，达到真正意义上的理论联系实际 教学。对待同学公平、和气可亲、严中有爱、有鼓舞、有批判等。让 德在孩子们心中自觉遵守行动上自觉践行。今后的提高措施：1 .加强同学的养成训练，达到思想品德课的训练实效。2 .教给同学答题方法，学会精炼的语言表达力量。3 .教给同学综合运用力量，为中考做好充分的预备。4 .虚心向老老师学习补己之短。虚心向同事学习共享成果。5 .关注中差生的学习，感受到老师的爱是公平的爱。6 .学习训练教学理论充实自己的头脑，提高自己的教学水平。7 .顺应课改的理念，制造属于自己的教学风格。8 .连续讨论探究。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。 但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼!我也信任有耕耘总会有收获！思想品德教学工作总结8本人担当了三班级思想品德课的训练教学工作，现对一学年来的教 学工作做如下总结：在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求 制定并实施训练教学工作准备。做到开学有准备，学期末有总结，质 量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材 理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目同学 乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关怀 同学把握正确的是非评价标准，明白得何谓善、恶、美、丑，提高他 们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良 好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气 关怀他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。 平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱惜 环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好 的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素 养得到了提高，达到了预期的效果。思想品德教学工作总结9一、指导思想关心同学熟悉社会、参加社会实践、学习做人,初步形成社会意识、 公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务 社会打下良好的基础，培育同学道德情感和社会责任感是品德与社 会课最为突出的特征二、同学状况分析：本班共有同学50人，他们大都是从本校五班级升入。同学的品德 表现参差不齐。同学通过6年的品德学习，已能得到许多学问，还能 懂得很多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟悉自我和适应社会 生活的初步力量，使自己成为有抱负、有文化、有纪律的学校生。现 在已进入学校阶段最终一年，同学的思品课学习即将结束。本学年, 我们将结合同学的实际，有效开展各项活动，进一步促进同学的思想 进步与提高。三、教材简析：学校思品课是一门教学性、情感性很强的课程。是思想品德课教学 的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说 教，注意情感教学，引导同学以乐观的情感体验参加教学的的各个环 节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道 德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和同学实际，利用 教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达 到引人入胜的效果，使同学的学习心情不断涨。学习明理是思想品德 课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学悟 出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的， 因而在同学学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发同 学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助 假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理， 学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。同学要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德行为, 非常重要。我会依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一 些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导同学辩析正误，从中提 高道德推断力量。四、教学措施注意实效情感的评价标准。学校生由于受年龄、家庭和四周环境的 影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的 教学首先借助教材，从理性的角度向同学阐明社会主义的道德观念、 道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同 学的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学 真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学学 习英雄人物时，不仅让同学了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而 且让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生 生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生喜爱英雄人物之 情。良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让 同学不仅巩固道德的熟悉，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道 德情感。我会热忱鼓舞，乐观确定同学的点滴进步，让同学产生胜利 的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。五、课时支配每课一课时思想品德教学工作总结1020xx年9月至20xx年7月，本人担当了三班级思想品德课的训练 教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求 制定并实施训练教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质 量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材 理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学 乐观主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心 同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们 养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好 的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气 关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。 平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护 环境的道德行为习惯，共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好 的心理，生理素养。总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达 到了预期的效果。思想品德教学工作总结11很快地，本学期又将结束。这个学期我担当九班级（3、5）班思想 品德。可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教 学工作方案，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件 和同学的实际状况，制订教学方案，使教学工作有方案，有组织，有 步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思 想，乐观探究，改革教学。在连续推动我校和谐课堂教学模式的同时， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结 合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到了较好的效果。在阶 段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、仔细钻研教材和教法。虽然过去一年上过九班级的课程，但我一点都不敢怠慢，由于我深 深懂得学识是无止境的。我连续仔细学习了教材、大纲、教法，了解 了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，把握了学 问的规律，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。二、努力规范教学常规，提高教学质量整个学期，在教学上,我都严格要求自己，试着努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：Io仔细准时备课。对于新教材.，我已经接触过一年，但是觉得这 样是远远不够的，所以每次上课前，我都仔细钻研教材，阅读老师用 书，查阅相关资料，遇到不清晰的问题，准时请教相关老师。这样可 以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到 实处。2o仔细上课。课堂是同学的主阵地。依据阅历，我认为假如同学 上课仔细听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每 堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的同学勤动脑, 乐观的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛, 共同提高班级的成果。3。适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是 同学巩固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是巩固学问的一条 重要的途径。每节课后，我都依据同学的实际状况给他们布置相当的 作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正同学的错误。4。努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带领下，推出了 这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性 地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业动身，就基础学问 对他们进行辅导。三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比 如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在训练理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对同学的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏 急躁。（3）同学的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。全部这些不 足，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将 自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受指导老师的看法，争 取在以后的工作中更上一层楼！思想品德教学工作总结12随着新课改理念的不断深化，很多老师深感学校思想品德课难上, 现在的同学难教。同学的体会是思想品德课没有新意，枯燥无味，这 极大地影响思想品德课的教学效果，更难以实现思想品德课的智育和 德育双重功能。我觉得作为思想品德老师，在新课改的形势下，无论 从教学方法上，还是教学思想、教学观念上都应当深深反思，找出应 对之策。针对目前思想政治课消失的新状况，我对新课程背景下的学 校思想品德提出几点反思。一、在激发爱好中培育同学的制造意识。闻名心理学家皮亚杰言道：这尔文小时候曾是一个平凡的孩子，由 于他对大自然产生了深厚的爱好，所以后来他成了闻名的生物学家; 微软公司总裁比尔盖茨胜利的起点是他对电脑网络的痴迷；杨振宁 博士在总结科学家胜利之道时说：。可见，爱好是制造的动力，胜利 的先导。爱好是创新的启动器，也是创新力量进展的必要条件，爱好 会产生留意力、思索力、想象力，会吸引你身心开心的投入到创新活动中去，主动乐观的去追求、探究、想象和制造。二、用自己的学问和才智调动同学的学习爱好。在思想品德课教学中，老师要创设教学情境，用情境来吸引同学去 思索去探究去制造，就要勤于积累各方面的素材，巧于设计问题、情 境，擅长驾驭语言技巧将引人入胜的寓言，幽默的故事，生动活泼的 奇闻趣事，漫画，图片等通过电化教学手段融入到教学过程中去，让 同学每节课都有新奇感受。用情境感染同学，同学就有可能带着开心、 高涨的心情去克服一切困难，执着地去探求，要鼓舞同学表现与众不 同的创见，提倡共性化进展，对同学提出的不合理的问题应实行宽容 的态度，这种教学民主的思想也有利于培育同学的制造性共性。在这 方面，自己要善动脑子，肯动脑子，舍得下功夫，做课堂教学改革的 有心人,采纳有效方法的手段,激发了同学爱好，也激活了课堂教学， 进而转变了同学对政治课不感爱好的状况，同学爱学了，课堂活跃了， 师生融洽了，成果提高了。三、用自己的学问和才智调动同学的学习爱好。爱好是最好的老师，同学对学习有了爱好，同学的制造意识也会随 之产生。在奇妙设疑中培育同学的制造思维，教学实质上就是设疑、 质疑、解疑的过程，老师在课堂上奇妙地提出问题，有了疑问，同学 就会乐观思索，这时老师就担当着授业、解惑的责任了。先让同学感 到，通过引导，激励同学去查找的感觉，当同学得到胜利喜悦的同时.， 他们的制造思维力量也得到了进展。要鼓舞同学质疑，向老师提问题, 要学要问，学问学问，有问才有学，要让同学乐观主动地发觉问题, 而不是单纯的被动的思索老师提出的各种问题。老师质疑和同学提问, 不仅使同学参加到教学中来，而且会增加教学效果。在政治课教学中， 老师要结合社会实际和同学自身的熟悉状况，通过质疑来让同学思索 问题，允许和鼓舞同学提出问题，恰恰是这些问题反映了同学对学问 的理解程度，所谓方法和学习需求，解决好这些问题正是培育同学的 制造思维力量，理解力量，分析问题和解决问题力量的最佳训练点， 老师在讲解过程中，要敬重同学提出的问题，准时调整讲课程序，引 导同学在解决自身问题的同时，把握好教材的内容。四、联系实际，重视实践。目前许多同学认为学习思想品德课没有用，学习是为了应付考试， 为此老师要对同学进行学习的目的性，重要性训I练，授课时要贯彻理 论联系实际的原则，学用结合的原则，向同学阐述思想品德内容有关 的当前国际国内热点问题，引进党的方针政策；引进我国改革开放中 消失的新材料、新观点，新问题；引进社会生活中的轶闻趣事，不断 扩高校生的视野，用新学问激发同学的求知欲，像训练家赞可夫所说 的，要把沸腾的生活课堂来，让走进。实践是熟悉的第一源泉，新课 程强调联系同学生活实际，注意同学情感体验和道德实践活动，这将 有助于同学加深对学问的理解，丰富同学的情感体验。学校思想品德课教无定法，但要转变目前的现状，还需要一个长期 的过程，我们只有深刻的熟悉到其中的利弊，在课后进行仔细的反思, 分析课堂上的所得所失，才能为我们今后的思想品德课供应珍贵的阅 历。材.，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学。通过培育同学学 习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质 量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们 在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关 状况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同 学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并 不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生 的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。五、乐观推动素养训练乐观推动素养训练。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把 传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思 想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种 素养都得到有较的进展和培育。我工作中也存在着不足，主要包括一下两点：1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。思想品德教学工作总结13时间飞逝，转瞬间，来定安工作已有五年多了，回顾这几年，感慨 良多。从对教学一无所知到能够独立面对，独立担当教学任务，有了 很多的进步，但是也有很多不足，盼望借由这个总结，总结阅历，吸 取教训。作为一名老师，始终以来本人从各方面严格要求自己，结合本校的 实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方 案，有组织，有步骤地开展。学校同学的规律思维开头占主导地位，渐渐进展到以规律思维为主 的思维活动。只有充分了解初一同学的心理特征和思维水平，才能科 学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下:一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计 课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都 作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到，每堂课都在课前做 好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课做出 总结。作为科任老师，学期开头能仔细制定方案，注意讨论中学政治 教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动。二、因材施教。本人在每一节课中，依据同学的共性特点去点拨引导，对于个别差 生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生， 今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。三、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了 老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，本人在教学工作 中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合 起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意 识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，这几年来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水 平。但在工作中也难免存在不足，本人会在今后的教学工作中加以改 进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短， 连续努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！ 思想品德教学工作总结14一、教材整体框架结构1、七班级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。2、训练主题是做生活的仆人，训练目标是不断完善人格，逐步实 现社会化，进一步增加调适力量。3、四个训练分主题：做自尊自信的人、做独立自强的人、做意志 顽强的人、做知法守法用法的人。4、八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向 独立人生、人生当自强、挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需 要独立自强；要实现自强，必需要有顽强的意志；而要有自尊自信并实现独立自强，则必需做到知法守法用法。二、教材分析第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。 部分：。部分：据此，本单元设立主题探究活动和两课。其次单元：做独立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。 部分：部分：。据此，本单元设立主题探究活动和两课。主题探究活 动是一个体验自信、展现个人和集体独立自强的实践活动。设计此活 动的目的在于，关心同学培育独立生活力量，树立独立自强的生活态 度，对同学的成长有着重要意义。同学在课堂上学习本单元两课内容 的同时，在自己的实际学习和生活中尝试独立自强，两者相互补充， 能够使同学取得最佳的学习效果。第三单元：做意志顽强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。 部分：部分：。据此，本单元设立主题探究活动和让挫折丰富我们 的人