20xx二上语文教学计划.docx
20xx20xx学年度第二学期二年级语文教学方案春风镇东边小学:郑鹏飞20xx. 3 一、学情分析本期在上学期的根底上,优秀的孩子较突出,学困生也占了相当 的比例。但经过了一年的学习生活,学生根本上形成了良好的学习习 惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书, 扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知 识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学如陈曦、唐思国、郑奥等 几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这局 部同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期,将更多地关 注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合 作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力, 培养创新精神,促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题,围绕 专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富 多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结 合作,关爱他人,保护环境、保护动物,热爱科学。每个专题的涵盖 面都比较宽泛,防止了局限性。教材内容贴近儿童生活,表达时代特 点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文 园地。各局部相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样, 有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇, 内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文 不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼 音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。”语文园地包括 四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特 点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳 句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文根底知识的综合练习;口 语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示 台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是 两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表 (二是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在 课后练习里标明。除了“识字和课文外,在“语文园地里也安排 了少量要求认识的字。三、教学目标1 .复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2 .认识500个字,会写38。个字。要求认识的字能读准字音, 结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读 准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中 运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字 习惯,书写标准、端正、整洁。3 .会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识 字的能力。4 .喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5 .能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读 中主动积累词语。6 .能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。 养成保护图书的习惯。7 .认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。8 .逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听 别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9 .对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。四、教学重难点:重点:1 .会写380个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词 在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。2 .认识500个常用字,读准字音,结合词句了解意思。3,正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点:1 .提高识字能力,稳固识字,继续养成良好的写字习惯。2 .认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3 .培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施1 .倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用“四人小组 合作学习的形式。2 .继续复习稳固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分 析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多 样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意 纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。3 .阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间, 重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培 养,提问题,解决问题的能力。4 .口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发 兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。5 .引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词, 进行语文根底知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习, 主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6 .充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌, 猜谜语,表演等引入课堂,也可以带着学生走出校门在生活中学语文,用语文。六、教学进度表周次日期教学内容课时11、找春天2、古诗两首23、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一35、泉水6、雷锋叔叔,你在哪里47、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二59、日月潭10、葡萄沟611、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三713、动手做做看14、邮票齿孔的故事815、画风16、充气雨衣语文园地四9期中考试17、古诗两首18、雷雨1019、最大的“书放假11120、要是你在野外迷了路语文园地五1221、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子1324、玩具柜台前的孩子语文园地六1425、玲玲的画26、蜜蜂引路1527、寓言两则28、丑小鸭语文园地七1629、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈1731、恐龙的灭绝32、啊德的梦 语文园地八18期末总复习19迎接考试放暑假