小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖.docx

小班科学活动教案及教学反思一一跳跳糖活动内容：科学活动跳跳糖活动目的：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。2、能依据颜色信号嬉戏，体验集体嬉戏的乐趣。活动预备：1、跳跳糖、勺子及音乐。2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄准时贴贴 成的大嘴巴）活动过程：一、观看品尝并沟通感受1、观看跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：今日老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖）, 哈哈，是跳跳糖，小伴侣们吃过了吗？跳跳糖呀就静静地躲在前 面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。 2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？3、沟通对跳跳糖特点的感知阅历。师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？二、用身体动作表现跳跳糖1、个别幼儿在集风光前用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：跳跳糖真是太奇妙了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动 呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（请三个幼儿示范 不同的动作，老师一一予以说明。）这三个小伴侣跳的真好，老 师也想来学一学，小伴侣你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提示幼儿不要聚集在一起，找小伴侣人少的地方学。）2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。师：小伴侣们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着 跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。（老 师随机指导幼儿相互仿照不同的动作，确定两个幼儿合作跳动以 表示两粒跳跳糖粘在一起的制造表现。）3、用身体动作表现变小、溶化了的跳跳糖。师：小伴侣们，跳跳糖吃到后来怎么样了？（没有了）到哪里去 了？（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有 了、吃到肚子里的样子，好吗？三、嬉戏：大嘴巴1、熟悉红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰，巩固二种颜色的熟悉。师：老师发觉小伴侣都有特别喜爱跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖 玩嬉戏呢，老师为你们预备了很多跳跳糖胸饰，看这是什么颜色 的跳跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖胸饰的就变成红色跳 跳糖宝宝了。2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做嬉戏。师：请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜爱的跳跳糖胸饰挂在脖 子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。师：红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（老师 用大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。）师：黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用 小的黄色跳跳糖胸饰去亲老师的大的黄色跳跳糖胸饰。）3、按颜色分别嬉戏，掌握活动量。师：今日我们班不但有很多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢？ 它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做嬉戏呢，我们一起喊：“大 嘴巴大嘴巴快出来师：这是什么颜色的大嘴巴呀？（配班老师出示红色大嘴巴）幼：红颜色。师：什么颜色的跳跳糖可以进去？幼：红色跳跳糖。（摆在地上的红色大嘴巴）（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）师：请宝宝们看清晰自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色 相同的大嘴巴嬉戏吧。（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状4、幼儿交换不同颜色的胸饰连续嬉戏，老师鼓舞幼儿做出更多 不同的动作。活动结束1、师：小伴侣玩的开不快乐？我们可以把快乐带给我们的妈妈、 爸爸、爷爷、奶奶回家和他们一起玩好不好？2、教育幼儿少吃糖 师：“今日，我们熟悉了跳跳糖，还学习了 跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多了会使腹部不适， 牙齿也会受害）吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生，只有这样 我们才能保持一 口白白的牙齿。