幼儿园：大班社会活动《拥有勇气很不错》.docx

大班社会活动拥有勇气很不错王佳健活动目标：1 .了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2 .能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。活动准备：1 .勇气的PPT （演示文稿）过程一、谈话导入：谁是有勇气的人2 .（用PPT出示“勇气”二字）：有这样两个字，你们认识吗？3 .你们说这个词的时候真有勇气声音真大。（那老师告诉你们这个词叫勇敢，一起来念一 念。你们说不知道之后能够大声的跟着老师念出这个词语的时候真勇敢，承认自己不会能够 认真学习是一件很有勇气的事）4 .你认为勇气是什么？我们开火车一个一个轮流说一说。5 .真好，王老师听到了你们用身边看到的、听到的来解释了对勇气的理解。是的，勇气 包含许多方面，有的是让人敬畏的，比如消防员叔叔冲进火场救援；有的是平平常常，比如 摔跤了不怕痛自己爬起来。6 .勇气到底有哪些呢？王老师带来了一些图片，画面中藏着许多勇气。等会儿我们一起 来看一看，找一找。二、阅读图片：拓展对勇气的认识1 .你看懂了哪一张图片。这里的勇气是什么呢？（随着幼儿的回答逐幅集体阅读。）2 .图一：勇气，是你第一次骑车不用安全轮（1）你在画面中找到勇气了吗？谁是有勇气的？你从哪里看出来的？（2）还有谁也仔细观察过这个画面？请说说你的发现。女孩最大的勇气是什么呢？（3）你们看得很仔细，我们一起来听一听小女孩讲的是不是和你们发现的一样。（听录音：勇气，是你第次骑车不用安全轮。）（4）骑自行车时，面对从平稳的四个轮子变为需要控制平衡的两个轮子，这个挑战的过 程是一种勇气。3 .图二：勇气，是爱它，却不摘它（1）这张图上的勇气是什么？小女孩很喜欢鲜花，那她的勇气到底是什么呢？（听录音：勇气，是爱它，却不摘它。）（2）这里的勇气告诉我们什么呢？(3)小女孩想摘鲜花却不摘。控制自己的行为，这也是一种勇气。(4)你们拥有这样的控制自己行为的勇气？谁来分享一下勇气的故事。4 .图三：勇气，是从头开始(1)那小男孩的勇气到底是什么呢？(2)说得好极了。一起大声地说“勇气，是从头再来”。(3)你们有没有碰到过类似的事情？是怎么处理的？(4)对，不怕困难，从头开始，直到成功。这样的勇气值得我们拥有。5 .图四：勇气，是上探太空，下探深海(1)看到上探太空的宇航员下探深海的潜水员，你们会想到什么？(2)他们都是了不起的中国人。叔叔们最大的勇气是什么？(3)这里的勇气是“上探太空，下探深海”。宇航员和潜水员的勇气很不一般。6 .图五：勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察(1)这里的勇气是什么？(2)我们一起来听一听，这里的勇气到底是什么？(听录音：勇气，是立志做一名消防员或警察。)(3)立志，表示什么意思？(4)为什么立志长大了要当消防员或警察就说明有勇气呢？他们背后隐含的勇气是什 么？(5)不怕危险，保护大家的生命安全、财产安全是一种让人敬畏的勇气。7 .你们想想这些画面中隐藏的勇气一样吗？8 .从五幅画面中我们发现了好多不一样的勇气，有的要敢于尝试，有的要坚持到底，有 的要控制住自己，还有的勇气很不一般是一种让人敬畏的勇气。三、经验延伸：拥有勇气很不错1 .你最喜欢哪一句勇气的话？2 .你做过哪些有勇气的事？3 .你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们真的很不错。老师奖励你们一个勇气 贴纸，你还想得到更多的勇气贴纸吗？今天请小朋友们走到后面，请你和客人老师说一说你 做过哪些勇敢的事，勇敢的说出来就能得到客人老师的勇气贴纸，音乐结束后请回到座位。4 .小朋友们真棒，每个人都获得了勇气贴纸，勇气就是我们能够彼此分享交流。5 .做任何事情都需要一定的勇气，我们要想办法和各种各样的勇气交朋友。我要送给大 家一件小礼物一一记录本，当你发现自己有了勇气，就用画画的方法记录下来，做成一本属 于我们班的勇气小图书。