小学二年级语文《青青长大了》教案.docx

小学二年级语文青青长大了教案1.学校二班级语文青青长大了教案教学目标：1、通过学习青青长大的故事，使同学懂得只有爱劳动会 做事，才是真正长大。教育同学要爱劳动，情愿帮爸爸、妈妈做 一些力所能及的家务事。2、学习本课十二个生字，熟悉革字旁和户字头，读准多 音字“干3、积累本课6个词语2个句子。4、依按例句用“抓紧”说话。5、有感情朗读课文，在课中感悟“要是不就” 的表达意思。教学目标：1、学习课文第一自然段，学习“好、娘、等、服、鞋” 熟悉革字旁。2、有感情朗读，在读中感悟同一意思的句子不同的表达 形式。教学过程：一、设疑导入：小伴侣你想长大吗？今日我们课文上有一个小伴侣特别想长大，你知道她是谁吗？（青青）3、出示，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！我要是穿上大人的衣服就长大了！4、青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？5、读课文，朗读指导四、学习课文其次自然段1、那么青青究竟怎么做才算是长大了呢？A、青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很洁净。2、青青是怎样学着大人的样子的？B、妈妈在做菜，青青发觉油瓶空了，就抓紧上街去买油。3、“抓紧”你能换个词说说吗？4、句式练习：丁丁观察天下雨了，就抓紧。观察，就抓紧。6、这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗？你 觉得什么叫做长大呢？为什么？第三课时教学过程：一、复习检查(1)复习字词，能精确认读(2)听写词语句子二、总结课文1、通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一 说青青是怎么做的?2、长大后的青青仍旧是圆圆的娃娃脸，穿着花裙子，但 大家都说她长大了，你能用“由于所以”说一说缘由吗？老师小结：是啊，穿上大人的衣服不算长大，只有懂事、 爱劳动了，才算是真正的长大了。三、行为指导你们还想长大吗？那么，你会怎么做，让自己真的长大呢?写在课本上。出示课题青青长大了。齐读。教学“喜”老师示范书 写，同学书空。留意:长大（zhdng）多音字。二、自同学字词，重点识记。1、轻声读课文，从哪些地方看出青青长大了。自同学字 词语，要求：读准生字，划诞生字所在的词，把句子读通顺。2、检查自学状况：读生字卡片，准时正音；留意鼻音“娘、 板、穿”的读音，词语：姑娘、衣服、美丽其次个字读轻声。集 体读、指名读、同桌对读。3、关心分析字形。（1）同桌争论一下，这么多生字中，那些简单记住，哪 些比较难记。全班沟通识记方法，分析字形。（2）学习新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作为部首，写 得窄一点；夸字上下结构，“大”要写得开一些。“奖”的部首也 是“大（3）做做文字加减法：故-文+女二（）粮一米+女二（）欢-又+二=（）（三）初读课文、整体感知。1、四人小组合作学习：四人轮番着读课文，每人读一句， 准时订正。2、不看拼音，把全文正确的读一遍。3、指名分段读课文，想想课文讲了什么？口头填空：青青 0（四）巩固字词，作业练习。1、认读生字2、指导书写。2.学校二班级语文青青长大了教案第一课时教学目标1、学习第一段，学会5个生字，熟悉革字旁，会给句子 换一种说法。2、懂得把自己装扮成大人的样子，其实没有长大。3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一、谈话导入1、今日，老师给大家带来了一位新伴侣（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新伴侣，跟她打声招呼吧！ 青青，你好！2、青青跟小伴侣的岁数一样大，她也有一个很想实现的 愿望是什么呢？二、初读课文1、自由读课文2、反馈（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三、细读第一段1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？（1）指名读（2）请同学做小老师学习生字。（3）指名读2、可是，怎样才能长大呢？小伴侣，你能帮这位新伴侣想想方法吗？3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。（1）指名读（2）学习生字“穿”（3）你认为应当怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就一一（齐说）4、青青这样想了，又是怎么做的呢？（1）看插图，说说她怎么做的？（随机同学字）（2）课文是怎么写她装扮的？A、指名读读B、指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青装扮成大人的样子，（）。（4）评青青，说说她究竟长大了没有？小结：光靠装扮是不能说明长大了没有。5、齐读本段四、小结青青装扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是一 一齐读“青青长大了”这是怎么回事呢？板“？ ”下节课我们连续学习。其次课时教学目标1、学习第2, 3两段；学会7个生字，多音字“干2、会用谁“发觉”（或“观察”）什么“就抓紧”怎么做 的句式造句。3、初步懂得要爱劳动，会关心爸爸妈妈做自己力所能及 的事。教学过程一、复习回顾1、指名读课文第一段。2、说说青青装扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎 样才算长大了呢？二、学习其次，三段1、自由读课文第2, 3段。2、反馈。（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。（2）指名读课文。（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读 第三段）这是为什么呢？3、学习第2段。课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1）指名读第1件事A、回顾第一段中“她穿上围上装扮成大人的样 子”，我们换一种说法是怎么说的？B、那么这句话你能否也换一种说法。（2）指名读第2件事A、青青是怎么做的？B、你觉得哪些词用得特殊好？C、用“谁发觉（或观察）什么怎么样了，就抓紧干什么” 句式说话。出示P9照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。（“真”）你能用它说话吗？4、现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）原来长大却实不是看外表，而是看一一（）。一齐有感情地朗读最终一段。三、练习巩固1、出示句子P9齐读并说说你有什么想要说的？2、抄写句子第三课时教学内容巩固生字词，熟读课文，完成作业本练习。教学过程（一）复习巩固1、开火车抽读生字2、完成练习2 （P9）比一比，再组词（二）总结全文齐读课文，说说你学了课文以后的想法。（三）练习指导完成作业本习题。3.学校二班级语文青青长大了教案第一课时教学目标：1、学会12个生字，能正确书写生字，熟悉革字旁、户字 头，把握他们的写法。2、能合作自同学字，读准音，记字形，想字意，能给生 字组词，选择词语说一句话。3、初读课文，初步了解课文的内容。教学过程：今日，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先 来熟悉一下这篇课文中的生字。熟悉这些生字，能关心我们更好 地学习课文。一、出示12个生字，学习生字（1）自同学字，读准字音，了解结构、偏旁、笔顺，不 懂的地方打上“？ ”（2）指名汇报自学状况，有问题的提出来，一起沟通解 决（3）学习小组相互检查把握状况（4）说说记忆方法二、给生字组词，并选择词语说一句话（1）口头组词，选择好词写在黑板上（2）比一比，看谁记的词语多（3）选择一个或几个词语说一句话其次课时教学目标：1、能正确、有感情的读课文2、学会用“谁发觉（观察）什么就抓紧怎么做”的句式说话一、启发谈话，揭示课题1、小伴侣们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字， 比起一班级，究竟是长大了许多。小伴侣想长大吗？为什么想快 点长大呢？2、有个小姑娘叫青青，她也和你们一样特别想长大。我 们先来熟悉一下这位小姑娘好吗？3、出示青青的图片。你们和她熟悉一下吧。我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃 娃脸，穿着美丽的小花裙。你能来介绍一下吗？出示：青青长着（）的娃娃脸，穿着（）的小花裙。4、青青特别想快点长大，而她真的长大了。（出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来 学习课文。二、朗读课文，感知内容。1、听课文录音，给课文标上自然段号。2、想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？三、学习课文第一自然段1、指名读第一自然段2、怎样才能长大呢？青青是怎么想、怎么做的？划出有关句子。出示读一读。