浙江省金华市金东区2021-2022学年六年级下学期语文期末检测试卷.docx

浙江省金华市金东区2021-2022学年六年级下学期语文期末检测试卷（共1题；共5分）古诗词是中华文化中一颗璀璨的明珠，你定也积累了不少。请把下面这首宋词补充完整，要求书 写正确、端正、美观。，O萧萧暮雨子规啼。? !休将白发唱黄鸡。宋代苏轼【答案】山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥；谁道人生无再少；门前流水尚能西；浣溪沙游崭水清泉寺【解析】【分析】认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意书写 “浸溪”“萧萧暮雨”“游薪水”，不要写错别字。故答案为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。谁道人生无再少？门前流水尚能西！浣溪沙游斯水 清泉寺。【点评】此题考查了学生对于所学汉字的书写能力。写好汉字是终生学习与开展的一项必备技能小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。阅卷人得分根据拼音写词语。（共1题；共9分）2.（9分）根据拼音写词语。上海是一座华丽而不mei 俗的城市。今年疫情的qing xi 把上海人的生活j匕o_得tian齿n dim,他们不再优雅、淡定、t运oti 一半夜出来抢菜、出门不化妆、穿唾衣做核酸大家都积极隹ngyti, li zhi 应对经受住了这次yWn jtin的考验，ao 过那些艰难的时刻，最终迎来了解封的日子。【答案】媚；侵袭；搅；天翻地覆；挑剔；防御；理智；严峻；熬【解析】【分析】“媚俗”读音为mBisil,词义为迎合于世俗，缺乏自我思想、自我理智，只知随波逐 流，"侵袭"qlnxi,解释：（动）侵入并袭击。“搅”拼音：jiao,释义：调拌，掺和。“天翻地覆”，拼 音是：tiWn齿ndifii,形容变化巨大。也形容闹得很凶。"挑剔”，拼音是tiWoti。释义：在细节上过分20. （2分）小林阅读名著时，有些内容难以理解。下面阅读锦囊对他理解内容帮助不大的是（）oA.联系上下文猜意思B.提高阅读速度C.边读边想象画面D.查阅相关资料（1分）课间，小伙伴们在聊第1题三本名著中的人物，谈到了交朋友的话题。如果你也在场， 你会怎么说？请你选择后两本名著中的一个人物聊一聊，写下自己的想法。小林：我觉得小明和西游记中的沙和尚很像，忠厚老实，勤劳踏实。我最喜欢和这样的人交 朋友，很有安全感。我：小丽：我喜欢西游记中的哪吒，我想和他这样的人交朋友。因为【答案】19.打白骨精. B20 .我喜欢汤姆索亚历险记中的汤姆索亚，因为它聪明机灵、富有冒险精神。【解析】【点评】考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增 强学生组织语言的能；力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。19. 根据图画，“三探无底洞”“三界芭蕉扇''补充完整即可。故答案为：打白骨精。20. A、C、D都有助于理解名著内容。B. “提高阅读速度”对他理解内容帮助不大。故答案为：Bo根据题干内容，选择一个人物写下自己的想法即可。如：我喜欢汤姆索亚历险记中的汤姆索亚，因为它聪明机灵、富有冒险精神。故答案为：我喜欢汤姆索亚历险记中的汤姆索亚，因为它聪明机灵、富有冒险精神。阅卷人七、阅读理解（共13题；共49分）得分课内阅读真理诞生于一百个问号之后（节选）更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关 系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果说明：脑电波的变化与 做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转 动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果， 成为心理学家研究做梦的重要依据。21. （4分）选文主要写了,课文中作者还列举了两 个类似的事例，分别是和，这样安排是为了证明 的观点。22. （3分）选文中的事例是按照什么顺序来写的？照样子，用简洁的语言概括。观察现象-一（5分）文中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？23. （5分）从科学家们研究探索的过程中，你有何启发？【答案】22.阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。；波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的 花瓣变红，并制成石蕊试纸；地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆于与海洋的形成；要善 于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点 23.提出问题；进行实验；得出结论.“反复”这个词语不能删去，因为“反复”表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学实验严 谨性的表达，所以不能删除。24 . 一个科学家要想有所发现或创造，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地 追求根源爱科学的精神。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然 后结合所给题目分析完成。语段选自课文真理诞生于一百个问号之后。选段主要写了阿瑟林斯基 研究睡觉时眼珠的转动并发现真理的故事，说明了发现真理需要见微知著，善于发问并不断探索， 机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。22. 阅读文段可知，选文主要写了阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。课文中作者还列举了 两个类似的事例，分别是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸和地 质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆于与海洋的形成，这样安排是为了证明要善于观察，不 断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。故答案为：阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关、波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花 瓣变红，并制成石蕊试纸。地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆于与海洋的形成、要善于 观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。23. 阅读文段可知，选文中的事例是按照观察现象、提出问题、进行实验、得出结论的顺序展开写 的。故答案为：提出问题、进行实验、得出结论。24. 阅读句子“接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，“反复”这个词语不能删去， 因为“反复”表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学实验严谨性的表达，所以不能删除。 故答案为：“反复”这个词语不能删去，因为“反复”表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学 实验严谨性的表达，所以不能删除。25. 学生结合文段内容的理解回答即可。例如：一个科学家要想有所发现或创造，必须具备善于观 察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地追求根源爱科学的精神。故答案为：一个科学家要想有所发现或创造，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而 不舍地追求根源爱科学的精神。课外阅读我家的“小灌胡'在不知不觉间长大了。这不是一般的猫，从它的眼神中也能看出：两眼突然 放出一束锐利的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真的冷到吓人。半夜时分，我只要醒来就一定在外祖母枕边抚摸一下，如果没有触到那软软的一团，就会失 落。外祖母拍打着我说：“唾吧睡吧，猫有猫的事情，它夜里要去林子里。”“我们白天刚去过啊！ "我 对它单独去林子里实在不高兴。天亮了。一大早发生的事让我和外祖母吃了一惊：一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放 了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。啊，一条小蜥蜴、一只 麻雀、一只仓鼠、一只螃蟹、一只绿蚂蚱、一条大蚯蚓。原来这一夜，小覆胡在狩猎，还把猎物搬 回了家。这会儿它不在，屋里静极了。也许它累了一夜，正在休息，也许就在某个角落看着我们， 想听到一声赞扬。可惜它等来的是外祖母的训诚。她转脸向着屋角说：“小獴胡你听着，我知道你舍 不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林 子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好？ ”没有回应。这样停了十几分钟，小獴胡不知从哪里钻了出来。它奔忙了一夜，身上还有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，咪着双眼，好像用力嗅着屋 里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。我悄声问外祖母，怎么办？外祖母叹了 口气，怜惜地看了一眼小崔胡的背影，没有说话。她 转身为它准备早餐了，像过去一样，拿出从地窖里取来的食物：小干鱼、窝窝、虾皮，还有一点蛋 黄。小獴胡转了一圈又回到窗台上，梳理毛发，然后静静地呆坐。外祖母唤它吃饭，它没有理睬。 早餐后我跟外祖母出门清扫院子，回屋后再看窗台，发现上面干干净净的，什么都没有了。小灌胡 不声不响地将所有猎物都搬走了。这样过去了一个多月，又是一天早晨，我醒来后看到外祖母坐在那儿，正看着窗前。我看到 她脸上落满了霞光，是欢欣的神情。啊，窗台上又摆放了一溜东西，仍然是整整齐齐，但不是猎 物，而是其他东西。我仔细看了看，天哪，它们是一只蜗牛蜕下的空壳、一枝晒干的马兰花、一粒 野枣、一根洁白的羽毛、一枚扣子。我没有动它们，因为这些东西摆放得太整齐了。外祖母笑了： “多懂事的小獴胡，它知道我们 喜欢什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知什么时候丢在外边的，大概也只有它能找到，它的 小爪能捡回来！ ”她这样说时，眼睛里似乎有泪花在闪烁。（节选自张炜爱的川流不息）（5分）文中小楚胡两次“在窗台上摆放了一溜东西”，默读课文，梳理小灌胡的行为变化，以及 外祖母的情感态度变化，完成填空。小獴胡外祖母小獴胡外祖母（5分）从小灌胡“它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味”这个细节中，你发现了小覆胡怎样的心理？26. （5分）第自然段加点词蕴含了作者怎样的情感，请写在下面的横线上。27. （5分）看着不知不觉间长大的“小灌胡”，我为什么会觉得它不是一般的猫，请结合文章内容说 一说。28. （2分）文章节选自爱的川流不息，你能为其选择一个最合适的标题吗？（）A.不懂事的小獴胡B.小灌胡的回报C.悲伤的小崔胡D.可怜的小灌胡【答案】26.无精打采地走到窗台跟前，走开了。小灌胡回到窗台上，梳理毛发，静静地呆坐、注 视着猎物并将所有猎物都搬走。怜惜、失落。开心、感动。27 .小獴胡喜欢的东西没有能过得到主人的认可，失望和委屈的心理。28 .对小灌胡的喜爱之情，没有小獴胡在身边失落的心情。29 .小獴胡知恩图报，极富灵性。看猎物时的目光表达出它的志在必得，令人敬畏；两次“回报”体 现它的知恩图报；被批评后的小獴胡知错就改，拿回了主人喜欢的东西。30 . B【解析】【点评】此题考查对课外阅读的理解与运用。认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文 内容后，带问题读短文，可边读边做。深入了解主题，完成拓展题目。26 .根据题干“它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅 着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。”“小覆胡转了一圈又回到窗台上，梳理 毛发，然后静静地呆坐。外祖母唤它吃饭，它没有理睬。早餐后我跟外祖母出门清扫院子，回屋后 再看窗台，发现上面干干净净的，什么都没有了。小灌胡不声不响地将所有猎物都搬走了。”可概括 出：无精打采地走到窗台跟前，走开了。小獴胡回到窗台上，梳理毛发，静静地呆坐、注视着猎物 并将所有猎物都搬走。“外祖母叹了 口气，怜惜地看了一眼小灌胡的背影，没有说话。”“外祖母笑 了： “多懂事的小獴胡，它知道我们喜欢什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知什么时候丢在外 边的，大概也只有它能找到，它的小爪能捡回来！”她这样说时，眼睛里似乎有泪花在闪烁。'可概 括出：开心、感动。故答案为：无精打采地走到窗台跟前，走开了。小灌胡回到窗台上，梳理毛发，静静地呆坐、注视 着猎物并将所有猎物都搬走。怜惜、失落。开心、感动。27 .根据题干，“有回应。这样停了十几分钟，小灌胡不知从哪里钻了出来。它奔忙了一夜，身上还 有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力 嗅着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。”表现出：小獴胡喜欢的东西没有能过 得到主人的认可，失望和委屈的心理。故答案为：小獴胡喜欢的东西没有能过得到主人的认可，失望和委屈的心理。28 .“只要就”那么侧重于某种条件。表示当哪件事情发生之后，会有什么样的结果出现。“如 果就”是假设关系的关联词。如果是条件，“就”是由条件产生的结果。“半夜时分，我只要 醒来就一定在外祖母枕边抚摸一下，如果没有触到那软软的一团，就会失落。”表现出：对小獴胡的 喜爱之情，没有小灌胡在身边失落的心情。故答案为：对小獴胡的喜爱之情，没有小獴胡在身边失落的心情。29 .根据文章内容可知，小獴胡知恩图报，极富灵性。看猎物时的目光表达出它的志在必得，令人 敬畏；两次"回报''表达它的知恩图报；被批评后的小崔胡知错就改，拿回了主人喜欢的东西。故答案为：小崔胡知恩图报，极富灵性。看猎物时的目光表达出它的志在必得，令人敬畏；两次“回 报”表达它的知恩图报；被批评后的小灌胡知错就改，拿回了主人喜欢的东西。30 .本文以“回报”为线索，具体描写了小獴胡的两次“回报”，表达出小赞胡知恩图报，极富灵性。文 章启示我们：要懂得感恩，感恩父母的抚养，感恩家人的陪伴，感恩朋友的关心。故答案为：Bo文言文阅读猴弈西蕃有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙 者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏，征能弈者与之较，皆不 敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系用于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于 桃，无心弈，遂败。注释：西蕃：古代对西域一带的泛称。朝：朝廷。上诏：皇帝下诏书。系：拘囚。31 . （2分）根据学过的文言文学弈推想出“猴弈”的意思是 o. （4分）以下句子中的“之”在文中分别指谁？诏释出之*征能弈者与之较.（2分）以下句子停顿合适的一句是（ ）oA. 一老猴/于树上/日窥/其运子之法。B.国人/闻而往观，仙者遁/去。C.猴即下树/与人弈，遍国中莫/之胜。D.靖/请以盘盛/桃，置/于猴前。34. （2分）“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？国人：【答案】31.下棋的猴子。32 .杨靖；猴子. C33 .这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题 目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。31 .文言文学弈中的“学羿'的意思是：学下棋。进而推测“猴弈”的意思是下棋的猴子。故答案为：下棋的猴子。32 .“诏释出之”的意思是：皇上下令释放他。之：代指杨靖。“征能弈者与之较”的意思是：皇上召集 善于下棋的人和它较量。之：代指猴。故答案为：杨靖、猴子。33 . A.有误，“一老猴于树上日窥其运子之法”的意思是：一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用 棋子的方法。故可断句为：一老猴于树.上/日窥/其运子之法。B.“国人闻而往观，仙者遁去”的意思是：国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去 了。故可断句为：国人/闻而往观，仙者/遁去C.正确；D.有误，“靖请以盘盛桃，置于猴前”的意思是靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，故可断 句为：靖/请以盘盛桃，置/于猴前故答案为：Co34.结合语境可知，他会说：“这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。”故答案为：这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。阅卷人八、真情习作（共1题；共5分）得分35. （5分）“勇敢”是什么？是大诗人于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕”；是李大钊忠于革命的坚守与担 当：还是唐山女孩面对暴徒的一次次抗争同学们，你所理解的“勇敢”又是什么呢？是一个人独 自走夜路；是第一次面对挫折；还是勇敢地帮助陌生人请以“勇敢”为话题，写一篇文章。要求：把印象深刻的内容写具体，表达真情实感：写出事情开展过程中的情感变化。文 中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。【答案】勇气的力量我从小热爱艺术，可我从来没有胆量登上，上帝给我搭建的艺术舞台。直到有一天，我终于鼓起勇气，参加了达州市第二届群众艺术节，以一首激情的诗朗诵，嬴得 了满堂喝彩！那是去年正月初八的上午，我们一家到中心广场游玩，正赶上热火朝天的群众艺术节。任何 人都可以报名，都可不拘形式，一展才艺。我的心动了，但不敢前去报名。正在我犹豫不决的时 候，一位农民伯伯走上了舞台。他轻松地从主持人手中接过话筒，用爽朗的达州话大声地朗读起自 己创作的诗歌，那浓浓的乡土味，既让人发笑，又让人感动。他朗读完后，主持人赞赏地说：“谢谢 你，你不仅是种菜能手，还是个农民诗人呢！ ”台下也响起了热烈的掌声。接着是一个小姑娘上台演奏钢琴，然后是一位阿姨上台高歌我被深深地触动了，我想： 一个农民伯伯都有勇气，我为什么不露一手呢？我终于按捺不住，走到主席台报了名。很快轮到 我，我快步走向舞台，洒脱地从主持人手中接过话筒：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。激 情地朗诵声回荡在广场的上空。一部部照相机，摄相机，对着我，一双双眼睛盯着我，尤其是站在 前排的爸爸妈妈使劲地给我鼓堂。我朗诵得更有激情了。我仿佛看到了当年红军长征的英雄队伍， 也感受到红军战胜困难的决心和勇气。我的心里充满了无限冲崇敬之情，我的朗诵就是对他们的赞 颂！朗诵完毕，全场爆发出雷鸣般掌声，这声音似乎是最响亮的。这突如其来的勇气让我战胜了自己，第一次登上艺术的舞台，赢得了小小的成功，我要将 这股勇气化为持久的动力，去赢得新的更大的胜利。【解析】【分析】此题为自命题作文，要求以“勇敢”为话题，写一篇文章。“勇敢”是什么？是大诗人 于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕”；是李大钊忠于革命的坚守与担当：还是唐山女孩面对暴徒的一次次 抗争.同学们，你所理解的“勇敢”又是什么呢？是一个人单独走夜路；是第一次面对挫折；还是勇 敢地帮助陌生.选择自己最想表达的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料， 重点局部要详细写，其他局部可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学 到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【点评】本文小作者记叙自己参加朗诵的一次经历，突出了“勇敢”这一主题。语句通顺，结构合 理，是一篇不错的习作。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：118分分值分布客观题（占比）46.0(39.0%)主观题（占比）72.0(61.0%)题量分布客观题（占比）15(42.9%)主观题（占比）8(22.9%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）把正确的选项填入括号内。10(28.6%)20.0(16.9%)名著阅读。1(2.9%)8.0(6.8%)按课文内容或语境填 空。3(8.6%)12.0(10.2%)真情习作1(2.9%)5.0(4.2%)根据要求完成句子。3(8.6%)10.0(8.5%)书写展示。1(2.9%)5.0(4.2%)阅读理解3(8.6%)49.0(41.5%)根据拼音写词语。1(2.9%)9.0(7.6%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(48.6%)2容易(11.4%)3困难(5.7%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1字形9.0(7.6%)22标点符号2.0(17%)83词形11.0(9.3%)2,44词汇运用2.0(17%)65记叙文22.0(18.6%)26,27,28,29,306诗文朗读、默写、翻译16.0(13.6%)1,16,177修改病句2.0(17%)78课文内容理解15.0(12.7%)10,12,16,179词义2.0(17%)510成语2.0(17%)511句子排序、仿写12.0(10.2%)11,13,14,1512叙事5.0(4.2%)35苛刻指责。过分严格在细节上挑选；“防御”自ng何，释义：（动）防守抵御。“理智”拼音是lizhi,意 思是一个人用以认识、理解、思考和决断的能力。“严峻”拼音：yanjun,解释：（形）严厉；不宽 松。“熬”怯。忍受，解释：疼痛或艰苦的生活等。故答案为：媚、侵袭、搅、天翻地覆、挑剔、防御、理智、严峻、熬。【点评】考查了学生对于课文中生字词的掌握与拼写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相 应的字词，完成时要注意将字写舒展，正确。此题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一 般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。阅卷人三、把正确的选项填入括号内。（共10题；共20分）得分.（2分）以下加点的字读音完全正确的一项为哪一项（）。A.坚劲（jing）防止（pi） B.燕山（”n）侮辱（rti） C.掺和（chin）圈养（juAn） D.折腾（zhe）栖息（ql） *徘徊（huai）锲（qi6）而不舍 绮丽（qi）伶伶俐俐din） 矜持（jin）人影绰绰（zhu6） 桅杆（wei）戛然而止（jia） 【答案】D【解析】【分析】A.“防止”拼音bimi&n；不正确;B.“伶伶俐俐”读（Hng ling li Ii）；不正确;C.“人影绰绰”拼音r6n ying chud chud；不正确；D.正确。故答案为：Do【点评】此题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音 字、形近字、形声字要能准确辨析。字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字 要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记 忆。3 .（2分）以下词语中没有错别字的一项为哪一项（ ）oA.肃穆慰籍再接再厉应接不暇B.震撼轻蔑悬崖峭壁司空见惯C.瓢泼匍匐自做自受残灯末庙D.慈祥富裕美不胜收浮想连翩【答案】B13句式转换2.0(17%)914字义1.0(0.8%)1815图文信息阅读1.0(0.8%)1816拼音11.0(9.3%)2,317语言表达5.0(4.2%)14,1518文言文阅读10.0(8.5%)31,32,33,3419语段阅读25.0(21.2%)19,20,21,22,23,24,25【解析】【分析】A.“慰籍”应是“慰藉”；不正确；B.正确；C.“自做自受”应是“自作自受”；不正确；D.“浮想连翩”应是“浮想联翩”；不正确。故答案为：Bo【点评】此题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，可借助词语语境来 判断字的书写是否正确。对每个词中的字进行分析完成即可。5.（2分）以下加点字的意思不相同的一项为哪一项（ ）oA. 一去不返流连忘返 B.这道题他讲得十清楚白。有意见就要明白提出来。 C.时光飞逝转瞬即逝 D.他的白衬衫上有墨水的痕迹。地上还有车轮的痕迹。 【答案】B【解析】【分析】A.相同。两个"返'的意思都是返回。B.不相同。第一个“明白”是指内容、意思等使人容易了解；第二个“明白”是指公开的，不含糊的。C相同。两个“逝''的意思都是消逝，消失。D.相同。两个“痕迹”的意思都是物体留下的印。故答案为：Bo【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里， 它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词''的现象。6. （2分）以下成语运用不恰当的一项为哪一项（ ）oA.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓婵精竭虑。 C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。 D.那个疯狂砍杀群众的歹徒被击毙了，真是死得其所。 【答案】D【解析】【分析】A、B、C三项运用恰当；D.运用不恰当，"死得其所”：指死得有价值，有意义。是 褒义词，不能用来形容歹徒。故答案为：Do【点评】此题考查成语运用。成语是中国汉字语言词汇中一局部定型的词组或短句。成语是中国传 统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一一个整 体来应用的，承当主语、宾语、定语等成分。7. （2分）以下句子没有语病的一句是（）。A.我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。B.通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。C. 一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。【答案】A【解析】【分析】A.正确；B.有误，成分残缺，去掉“通过”或“使”；C.有误，搭配不当，去掉“能否”。D.有误，成分残缺，在“不高”后面加上“的现象故答案为：A。【点评】此题考查修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解 的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句 要遵守两条原那么：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。8. （2分）以下各句中，标点符号使用正确的一项为哪一项（）。A.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？B.礼记学而中说：“独学而无友，那么孤陋而寡闻”。C.人生旅途上，我们不停地走，跑，飞，可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗？D. “哎呀，真是美极了！ ”皇帝说：“确实是的，真是美极了！ ”【答案】C【解析】【分析】A.有误，“你是做畏缩逃避的懦夫”为句子间的一般停顿，后面加逗号。B.有误，“独学而无友，那么孤陋而寡闻”为引用的句子，句号放引号内。C.正确；D.有误，“皇帝说”为提示语在中间，后面用逗号。故答案为：C【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示进行 辨析。)o9. （2分）以下关于句子的转换正确的一项为哪一项（老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。''A.（改为转述句）老舍爷爷说，北京的春节处处悬灯结彩，他们一定会喜欢的。B.（改为双重否认句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们不会不喜欢的。”C.（改为反问句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们喜欢吗？ ”D.（改为比喻句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，像是办喜事，你们一定会喜欢的。【答案】B【解析】【分析】A.有误，改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，把“他们“改“我们”。B.正确。C.有误，这是疑问句，改为反问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。D.有误。这不是拟人句。改为拟人句，要有人物的神情动作等特点。故答案为：Bo【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反 复练习，熟能生巧，才可到达效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的 意思不变。10. （2分）关于辩论赛，以下说法不正确的一项为哪一项（）oA.辩论赛前要材料，主要是能证明自己观点的材料，反驳对方观点的材料也要。B.的材料要进行梳理、归纳，并熟背，因为辩论赛上要脱稿演讲。C.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。D.自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；B.有误，的材料要进行梳理、归纳，不一定要熟背，因为辩论 赛上不要求脱稿演讲。故答案为：Bo【点评】考查了口语交际中“辩论”这一考点。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内 容，然后组织语言。辩论是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提 高学生写作水平很有帮助。11. （2分）面的语句排列最恰当的一项为哪一项（）。关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先是“端午节，是入夏以后的第一个重要节口，也是我 国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。”接着是“关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾 止恶的活动。”紧接着是“汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。”然后是“逐渐形 成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。”最后是“经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、 纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。”故答案为：Ao【点评】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重 新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。12. （2分）以下句子中表述错误的一项为哪一项（）oA.寒食一文中，寒食节民间禁火，而汉宫却传烛赐火，这说明了皇帝特许重臣“五侯”可破例 燃烛并直接自宫中将燃烛向外传送，讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。B.尼尔斯是童话作品骑鹅旅行记中的主人公，他由一个顽皮捣蛋的孩子变成一个勤劳、勇 敢、善良的孩子。C.写作品梗概要先理清内容，把握要点：再保存“主干、去除枝叶”；最后锤炼语言，使语义清楚连贯。D.真理诞生于一百个问号之后说的是：发现真理需要解决一百个问题。【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；D.有误，真理诞生于一百个问号之后主要是用多个事例论证并 告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理。故答案为：Do【点评】考查了课文的理解、实践作业。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的 能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文（共3题；共10分）（共3题；共10分）的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。阅卷人得分U!、根据要求完成句子。（5分）从以下词语中任选一个，发挥想象，用夸张的手法仿写句子。安静 高兴 胖瘦 饿例：我的嗓子干得快冒烟了。【答案】安静教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。【解析】【分析】结合题干“我的嗓子干得快冒烟了。“，例句运用了夸张的修辞手法，从所给词语 中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子即可，如：教室里安静极了，连根 针掉在地上都能听得见。故答案为：安静教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。【点评】此题考查了想象写话、修辞。想象写话要认真分析题目中所给材料，明确表达的主题，然 后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小 学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调开展。13. （4分）小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间：就像,记录着;就像,记 录着。【答案】一本内容丰富的故事书；我们学校生活的精彩故事；一部照相机；我们辛勤拼搏的美好画 面【解析】【分析】“小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间”这句话把“小学 生活”比作“一本五彩斑斓的画册“，然后用“记录着什么”这样的句式，据此补充即可。如：小学生活 就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间；就像一本内容丰富的故事书，记录着我 们学校生活的精彩故事；就像一部照相机，记录着我们辛勤拼搏的美好画面。故答案为：一本内容丰富的故事书、我们学校生活的精彩故事、一部照相机、我们辛勤拼搏的美好 画面。【点评】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话， 这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整 句。14. （1分）写毕业赠言：敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又要离开校园，离开您！（给老师）（给同学）【答案】例如：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷，它们将化作蛮 好的回忆，珍藏在我的心中。【解析】【分析】“敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！ ”表达出对老师的爱。因此，给学生。要有学生共同的爱好、回忆等方面入 手。故答案为：六个春秋我们在一起。每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷，它们将化作蛮好的 回忆，珍藏在我的心中。（共3题；共12分）【点评】此题考查句子的表达。平常参加注重积累与练习，做到熟能生巧。阅卷人得分五、按课文内容或语境填空。（6分）走进人物的精神世界人固有一死，或，或 这是古代文 学家司马迁对人生价值的评价：“过去的日子如，被，如被 o我留着些什么痕迹呢？“这是朱自清对时间流逝的感叹。【答案】重于泰山；轻于鸿毛；轻烟；微风吹散了；薄雾；初阳蒸融了【解析】【分析】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的报任安书。报任安书 是司马迁写给友人任安的一封回信，诗中说明了司马迁无法援救友人的苦衷，同时抒发了司马迁忍 辱负重、苟且偷生的痛苦心情。意思为：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得 比鸿毛还轻。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”是朱自清写的，他是 中国的民国时期的诗人、作家，爱国反帝的代表。这句话出自其写的匆匆这篇文章，是描写时 间匆匆流逝的文章。故答案为：重于泰山、轻于鸿毛、轻烟、微风吹散了、薄雾、初阳蒸融了。【点评】此题考查的知识点较多，有诗歌默写、有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习 中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检 查，做到书写认真，回答正确。15. （5分）品读生活中的金玉良言我们选择节俭的生活，是