教师家访工作计划10篇.docx

老师家访工作计划10篇老师家访工作计划10篇 老师家访工作计划1家访是班主 任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成 功的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教育优化, 有利于促进学生学习的乐观性与主动性。在这个学期里我将 家访班级里下面是我为大家整理的老师家访工作计划10篇, 供大家参考。老师家访工作计划1 家访是班主任的一项常规工作，是对 学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进老师 因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的乐 观性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的 家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班 主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长 是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一 个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的老师，应 该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努 力，才会使教育迈向成功。在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表 扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多 讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委 婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生应做的事情。通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离, 学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步 的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学 生；不得任意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长 的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校 要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、学生家庭 和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。第三阶段：总结沟通阶段学校德育处负责收集老师家访活动记载表和家访信息反 馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，准时调整学 校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。五、家访活动的要求：1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任 老师进行详细协商，确定好各自的家访对象并专心落实。各 班主任把被家访学生名单报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访 面，做到被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校 办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理 解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己 孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法, 突出自己的教育特色。5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。6、老师在家访活动中要特殊留意平安，严禁搭乘“三无 车辆二提倡步行家访。7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一 定的掩盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童， 也可以是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气， 举止端庄。对学生要以正面肯定、乐观激励为主，真实、客 观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加, 便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴 地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。 不得以电话联系等其他方式代替家访。老师家访工作计划5 一、各班主任及有关领导、老师要 充分熟悉到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结 合点，熟悉到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用， 专心做好家访工作。二、家访前要做好充分的打算，对学生的近期表现及可 能出现的”思想倾向有较详尽的把握，对学生的家庭状况有 所了解。三、家访应有计划，目的要明确，不行任意无计划地家 访，也不行等学生出了问题再家访或只对后进生进行家访。 要留意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人 数的50%0四、每学期召开12次家长座谈会，便于家长了解学 校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。五、家访要衣着整洁，留意为人师表，对学生家长要有 礼节，举止文明，谈吐得体。六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写 信（发邮件）或者通过“教育校讯通”网络*台等形式进行， 虚心听取他们对学校工作及班级工作的批判和建议。七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行 全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后 谈学生缺点。切不行“告状式”和“报喜式”，留意详细和 客观性。九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方， 要作全面的劝说和帮助工作，以达到共识。十、家访过程中老师对家长提出的意见或建议要作出合 理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大（特殊） 情况应准时向学校领导汇报，妥善处理。老师家访工作计划6、活动目的：通过家访切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了 解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报学生在 校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长把握教育 子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的意见 和建议，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推动师德师 风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促 进老师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、所教学生家庭教育情况分析：所教学生基本在城郊结合部基础不好，学生素养的凹凸 往往也和家长的素养有着亲密的关系。学生的家长由于文化 水*普遍较低，因而对教育的熟悉也十分有限，没有科学的 教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好 学，只知道让孩子考个好分数，却不知道从全面去提高孩子 的素养。传统的教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固， 在教育孩子的方法上毫无科学道理，不去关心孩子心里健康 和成长。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们, 没有挨打的学生寥寥无几。学生家庭教育状况不容乐观，家 长们对教育的投入很少。不少家长认为教育孩子是老师的事, 把孩子交给老师就算完事了，孩子的成果好坏和自己没关系, 没有熟悉到家庭教育的重要性。更让人担忧的是一些家长在 教育孩子时，往往灌输一些不健康甚至不道德的思想，致使 一些学生思想落后，行为恶劣，给班级管理带来困难。总之，文化水*偏低，对教育熟悉片面，对孩 子缺乏科学的教育方法，是本班学生家长的共同特征，也是 本班学生家庭教育的基本状况。三、家访目的要求：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、向家长宣传教育政策及提供先进的教育信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教 方法。6、家访时要与家长共同探讨教育孩子的问题。7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。8、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访重点：1、落后生，查找落后的原因及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。3、问题生，随机家访。家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在 双休日，一天可访问12人。老师家访工作计划7、家访的必要性家访老师教育的延长家庭教育的补充，学生的成长和进 展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老 师教育。但老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作 和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是：1、变请进来为走出去。2、变被动家访为主动家访主动家访，防患未然，使家长 能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教育效果。3、变谈话方式家访为请家长参加教育活动我们深深感到, 老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教 育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。随着社会的进展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家 庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水*的新途径, 因此，老师不行避开地要把握与家长交往，指导家庭教育的 科学方法。从某种意义上说，家庭教育比老师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、 教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个 家庭的个性特点。要教育好老师学会与家长的沟通。成功的 家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第一次见面的 讲话，就显得非常重要。家访时要留意斟酌语言，措词要有 分寸，千万不行因失言导致失礼。二、家访要做好打算工作1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各 科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时 能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要专心细致地备此次家访 要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与 否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与把握家访时间最好选择在学生放学后或 双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时 间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的 时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白 浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情 况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以 家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不 要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长准时 了解老师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长 对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的 感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此, 老师家访前也一定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠 老师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块 阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了 对学生情况整体而全面的熟悉，并且向家长介绍学生在校的 学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，老师连续八年 无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。老师家访工作计划8 本班是由原小一班和十名新生小伴 侣组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协 作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也希望家 长准时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工 作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：期初家访工作：本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较 差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是 原小班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解, 所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生两名， 他们是：XXX、XXX对于他们的家访工作详细的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能 够自己穿脱、在家的作息情况等等）假如遇到孩子自立能力 较差的，*时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的 协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对 哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在 执行的过程中也要格外的细心。3、了解孩子的爱好爱好。4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好伴侣, 更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分 的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几 位小伴侣由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环 境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长 沟通，在入园前多给孩子一些激励与向往，让他们对升入中 班而信心十足。期中家长工作：本时间段的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。 随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到 一些问题。我们应亲密关注，寻找原因。在园内能解决的尽 量解决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们 了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完 成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让 他们发现孩子的优点与不足，准时地给与帮助与支持。期末家访工作：本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目 标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子 这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也 制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！同时家访工作中也许留意以下问题：1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好和能力方面的 情况2.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿爱好和能力方 面的情况3.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要 婉转的提出。2、家访时间不宜过长。3、家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。4、对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以 缩短老师的时间。5、家访应作简洁的记录，但要回避家长。任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在 与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做 好家访、做好家长工作至关重要的一环。老师家访工作计划9 一、活动目的：经过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联 系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报 学生在校表现情景，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树 立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法征求学 生及家长对老师和学校工作的意见和提议，营造全员关爱学 生、教育学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提高 社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作职 责感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动时间：20xx年10月12月底三、活动资料：班主任和全部科任老师要实施全员家访。家访时，要留 意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、平安卫生 规章通报学校进展情景和学生在校表现情景，全面了解学生 家庭情景，与家长共商提高学生学习本事和养成良好行为习 惯的方法措施。了解把握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、 留守儿童）和行为偏差生情景，有针对性地执行帮扶、辅导 和其他助学措施。四、活动安排：第一阶段：打算阶段。1、建立学生情景档案使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同 我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长*时很 少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我信任 通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为 孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我信任我的班 级将会更有凝聚力，更加团结。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失 言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好打算工作。详 细为以下几点：1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱 好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来， 提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要专心细致地“备”此次家访要达到 什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期 望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与把握家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也 可以在场，家访的”效果会更好。家访时间不宜过长，以免 耽误家长的工作。4、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不2、设立校长热线电话和班主任热线电话3、设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。第二阶段：实施阶段学校集中时间，执行全员家访。家 访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情 景要全面了解学生家庭和在家表现情景要共同探讨有助于 学生成长提高的教育方法要做好家访情景记录。不得在家长 面前指责学生不得任意把家长叫到学校进行责怪训斥不得 理解家长的宴请和赠礼不得以电话联系等其他方式代替家 访。学校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要资料、 学生家庭和个人情景以及家长对学校教育的意见和提议等。第三阶段：总结沟通阶段学校德育处负责收集老师家访 活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情景。提 出整改措施，准时调整学校办学思路，改善教学方法。并制 定下一步活动安排。五、家访活动的要求：1、在家访前，班主任及其他科任老师进行详细协商，确 定好各自的家访对象并专心落实。各班主任把被家访学生名 单报给学校。2、家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访面，做到 被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情景、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理 解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情景、班级管理及对自我 孩子要求等老师家访工作计划10 提高幼儿素养，促进幼儿全面进展, 单靠幼儿园的教育是不够的，由于对幼儿的教育是一项多层 面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互协作 方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教 立体模式中必不行少的三维构造，才能使每个孩子都得到全 方位的健康和谐进展。一、指导思想：教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴J它给予了家长工作全 新的内涵一一家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双 向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水*,同时也要 求家长参加幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量 的重要资源。这一学年我园家长工作的指导思想是：继续专心贯彻执行幼儿园工作规程和幼儿园教育 指导纲要中的家长工作精神，以我园园务计划为指导， 以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量， 促进幼儿进展。二、工作目标：提倡家园合作实现家园共育促进幼儿素养的提高，强调 幼儿园与家庭的双向互动，家园亲密协作，形成合力，达成 共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展。三、工作措施：1、加强老师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使“合作意识” 深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念, 在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合的角色关 系。(2)组织家长工作阅历沟通或家长工作案例研讨会，通 过沟通、研讨、共同共享家长工作的好阅历、好方法，感受 做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家 长工作的水*。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟 通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进 行教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长 主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园 后进行不定期家访。(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家 长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园 的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互 沟通，共同讨论家园如何进行教育。使开放活动更深入，更 有价值。（4）充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会 帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园 关系。（5）建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论 坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。（6）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等， 与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。（7）继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。3、留意家长的参加，使幼儿教育更添颜色，为幼儿园工 作注入一份坚实的力气，增强教育合力。（1）发挥家委会的作用，使家委会参加幼儿园的管理， 在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施 等各项工作献计献策。（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自 己的意见和建议。（3）开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六 一活动'，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为亲密。（4）继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、 “妈妈老师”，走进课堂参加教育活动。4、留意幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。（1）继续办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿 园与家长进行沟通沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介 绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的阅 历与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开 展一些专题讨论，从而增进家长与老师的有效互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣 传科学育而知识，另一方面留意与家长互动，增加“焦点宝 宝”、“沟通共享”等栏目，增强针对性和时效性。(3)把家长会改为“参加对话式”的家园沟通会，家长、 老师互抛育儿问题和阅历，阐发自己的意见，相互碰撞，共 讨科学育儿的实施策略。(4)开设“家长育儿阅历来稿专栏”，使“家长教育家 长”，来提高家长与家长的互动。(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系 册”成为家园相互沟通信息的一种有效渠道。四、详细工作安排：九月：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划3、改选、增选家委会委员十月：1、召开家长委员会委员会议2、家长讲座：十一月：1、家长半日活动2、各班家长会十二月一月：1、迎新家园同乐亲子活动行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和 精力，也会大大影响老师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访， 学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家 庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律, 要因人制宜，一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长准时 了解老师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长 对老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情, 能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠 老师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块 阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对 学生情况整体而全面的熟悉，并且向家长介绍学生在校的学 习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好 的社会声誉。20xx. 9. 1老师家访工作计划2、家访的现实意义新课程标准的实施以及现代教育形式的进展告知我们， 单纯依靠老师是搞不好教育的，必须和家长亲密协作，家访 是必不行少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校 和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使 老师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法, 使孩子们个方面的素养得到健康全面的进展。因此老师要想 提高学生的素养，管理好班级，必须全面了解学生。只在学 校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现, 这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过 家访来实现的通过家访老师同时也可以了解家长教育孩 子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教 育方法等等。因此老师必须进行家访。结合本班实际，特制 订本学期家访工作计划如下。二、本班学生家庭教育情况分析本班学生大部分居住在联队，学习基础较为薄弱。学生 素养的凹凸往往也和家长的素养有着亲密的关系，会教育孩 子的家长，他的孩子的素养是不低的。有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的 希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明 白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵 循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至 会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他 们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的 投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投 资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造 成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给老师的 教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事， 把孩子交给老师就算完事了，孩子的成果好坏和自己没关系, 没有熟悉到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的 责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。三、家访目的和要求1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、向家长提供先进的教育信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教 方法。6、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要 与家长共同探讨教育孩子的问题。7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。8、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访重点1、后进生，查找落后的原因及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。3、问题生，随机家访。五、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在 双休日，一天可访问35人。老师家访工作计划3、活动目的:通过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联 系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报 学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树 立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法；征求 学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱 学生、教育学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提 高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作 责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动时间：20xx年11月1620日三、活动内容学校领导、班主任和全部科任老师要实施全员家访。家 访时，要留意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、 平安卫生规章；通报学校进展情况和学生在校表现情况，全 面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成 良好行为习惯的方法措施。了解把握特殊家庭生（含贫困生、 单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范 的学生）情况，有针对性地执行帮扶、辅导（含心理辅导和 学习辅导）和其他助学措施。四、活动安排第一阶段：打算阶段。1、成立家访领导小组：2、建立学生情况档案3、设立校长热线电话和班主任热线电话4、设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。第二阶段：实施阶段学校集中时间，执行全员家访。家访过程中，要严格做 到“四要四不得"：要全面通报学生在校情况；要全面了解 学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步 的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学 生；不得任意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长 的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校 要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、学生家庭 和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。第三阶段：总结沟通阶段学校德育处负责收集老师家访活动记载表和家访信息反 馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，准时调整学 校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。五、家访活动的要求：1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任 老师进行详细协商，确定好各自的家访对象并专心落实。各 班主任把被家访学生名单报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于50%,尽量扩大家访 面，做到被家访对象不重复。3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校 办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理 解和支持。4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己 孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习 惯、个性特点等。6、老师在家访活动中要特殊留意平安，严禁搭乘“三无 车辆”，提倡步行家访。7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一 定的掩盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童， 也可以是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气， 举止端庄。对学生要以正面肯定、乐观激励为主，真实、客 观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加, 便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴 地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。 不得以电话联系等其他方式代替家访。老师家访工作计划4 一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联 系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报 学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树 立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法；征求 学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱 学生、教育学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提 高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进老师工作 责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动时间：20xx年11月1620日三、活动内容学校领导、班主任和全部科任老师要实施全员家访。家 访时，要留意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、 平安卫生规章；通报学校进展情况和学生在校表现情况，全 面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成 良好行为习惯的方法措施。了解把握特殊家庭生（含贫困生、 单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范 的学生）情况，有针对性地执行帮扶、辅导（含心理辅导和 学习辅导）和其他助学措施。四、活动安排第一阶段：打算阶段。1、成立家访领导小组：2、建立学生情况档案3、设立校长热线电话和班主任热线电话4、设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。第二阶段：实施阶段学校集中时间，执行全员家访。家访过程中，要严格做 到“四要四不得"：要全面通报学生在校情况；要全面了解