2022教学副校长外出学习心得体会（精选3篇）_教学副校长心得体会.docx

2022教学副校长外出学习心得体会（精选3篇）_教学副校长心得体会 教学副校长外出学习心得体会（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学副校长心得体会”。 第1篇：校长外出学习心得体会 赴北京市学习心得体会 西陶小学 武利强 依据武陟县教化局统一支配部署，我们一行33人在北京参观学习。首先，我们先倾听了6位知名教化专家的理论讲座。之后，我们赴全国闻名的北京市史家小学和北京市宣师一附小参观学习,本次学习共7天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教化领军学校的教化管理阅历，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。 尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，的确开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了学问，同时，我也深刻相识到自己的不足。他们擅长思索和积累，阅历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充溢更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我借鉴和学习。尽管他们阅历各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。 其中史家小学给我留下了很深刻的印象。和谐教化是史家小学的办学特色。和谐教化就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教化因素，创设和谐的育人氛围，使受教化者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培育与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创建条件让学生在和谐的氛围中开心地学习，在和谐的爱好乐园中发展特性，在和谐的人际关系中接受教 育。促使学生的思想素养、文化素养、身体素养、心理素养和各种技能都得到发展。 下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思索。 一、校长要有先进的办学思想和对教化执着的追求。 考察期间，我们了解到了北京市史家小学和北京市宣师一附小等学校领导人对教化工作的执着追求和对教化工作的深深情结。他们的教化目标，就是对学生的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习实力的人。他们的一切教化活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。 教化不是一件急功近利的事情，端正教化思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育出来的学生肯定具有可持续发展性。在推行素养教化中，“教学要以培育学生获得终身学习的实力为终极目的”，老师的全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培育学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生供应思维、爱好空间和发展空间，敬重学生应成为今日老师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教化是“人本”思想的体现。我想他们的教化思想站在了教化的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且呈现出他们对教化的深刻理解。 二、科学管理，发展内涵 从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注意学校 管理，并且他们的管理水平都达到了特性化管理。史家小学始建于1939年。现在（2022年）有78个教学班，3500名学生，260名教职工。史家小学的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。办学宗旨是“三全三爱三服务”,即：培育学生德智体美全面发展、面对全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教化”是学校的办学特色。在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很简单产生冲突。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、开诚布公是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最终实现特性化管理。 用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。 三、加强校本培训，促进老师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的老师团队至关重要。考察的几所学校都特别重视这一块。他们都特别注意老师培训进修，特殊注意校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参与，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训老师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对老师专业化成长方面下功夫。比如老师的专业素养、老师的文化素养以及 老师的综合素养的提高，学校实行和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素养的老师团队。这次考察使我深深相识到学校要发展，首先老师要发展，没有老师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干老师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着老师去他们那里学习，尽快提高老师队伍的整体素养。 四、走特色发展之路，提高办学品尝 这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、探讨专栏等，从而让师生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书激昂精神、健全师生的品行、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教化，努力打造书香校内，形成良好的育人环境，提升师生的文化五素、养考 ，察 提学 高习 办得 学到 品的 味启 。 示 1一个好校长就是一所好学校。 要做一个有思想、有品尝的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。 2学校 要 有 先 进 的 办 学 理 念 。 所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是倾听 几所学校校长的讲话还是深化参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化-特色化-品牌化”办学目标。 3要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。 几处名校之所以胜利，是由于校长和老师们都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。 4.具有特色的“校内文化”是学校发展的灵魂。 参观每所学校，一走进校内都会被特有的校内文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了充满在空气里浓浓的书香；阅读着学校几年来丰硕的教化教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受胜利喜悦的美妙舞台这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和美丽舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精致的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，到处有文化。在追求教化均衡发展、和谐发展的今日，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校内文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校内文化？值得我们做深刻的检讨和反思。 5.教科研是强校之本 科研兴校，科研强校。这几所学校的胜利阅历再次印证了这一点。 6.教化要走出去，请进来。篇二：校长外出学习心得体会 赴兰州市学习心得体会 依据花牛中心学校统一支配部署，2022年6月9日至13日我们一行4人对兰州市东郊小学、合水路小学（兰化三校）、通渭路小学进行了为期一周的参观学习。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习先进学校的教化管理阅历，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。 尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，的确开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了学问，同时，我也深刻相识到自己的不足。他们擅长思索和积累，阅历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充溢更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我借鉴和学习。尽管他们阅历各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献 、 艰 苦 创 业 的 好 校 长 。 其中兰化三校给我留下了很深刻的印象。和谐教化是兰化三校的办学特色。和谐教化就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教化因素，创设和谐的育人氛围，使受教化者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培育与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创建条件让学生在和谐的氛围中开心地学习，在和谐的爱好乐园中发展特性，在和谐的人际关系中接受教化。促使学生的思想素养、文化素养、身体素养、心理素养和各种技能都得到发展。 下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思索。 一、校长要有先进的办学思想和对教化执着的追求。 考察期间，我们了解到了兰州市东郊小学和兰化三校等学校领导人对教化工作的执着追求和对教化工作的深深情结。他们的教化目标，就是对学生的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习实力的人。他们的一切教化活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。 教化不是一件急功近利的事情，端正教化思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育出来的学生肯定具有可持续发展性。在推行素养教化中，“教学要以培育学生获得终身学习的实力为终极目的”，老师的全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培育学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生供应思维、爱好空间和发展空间，敬重学生应成为今日老师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教化是“人本”思想的体现。我想他们的教化思想站在了教化的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且呈现出他二们、对科 教学 育管 的理 深， 刻发 理展 解内 。 涵 从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注意学校管理，并且他们的管理水平都达到了特性化管理。兰化三校始建于1962年，现有34个教学班，1618名学生，106名教职工，属兰州市首批示范性小学和全国教改试验先进学校。是一所与时俱进秉承先进教化思想，集教化科研为一体，德育为首，五育并举，突显体育艺术教化特色，具有浓郁校内 文化氛围，和谐井然极具凝合力、战斗力的办学单位。兰化三校的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。学校办学的核心理念是“合智艺仁、水润心田、和乐尚雅、爱伴成长”,即：培育学生德智体美全面发展、面对全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务；求真、向善、爱美，提倡人人心中有爱。“仁爱合和”是学校的校训。在管理上，兰化三校不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以 理顺，很简单产生冲突。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、开诚布公是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最终实现特性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。 三、加强校本培训，促进老师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的老师团队至关重要。考察的几所学校都特别重视这一块。他们都特别注意老师培训进修，特殊注意校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参与，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训老师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对老师专业化成长方面下功夫。比如老师的专业素养、老师的文化素养以及 老师的综合素养的提高，学校实行和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素养的老师团队。这次考察使我深深相识到学校要发展，首先老师要发展，没有老师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干老师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着老师去他们那里学习，尽快提高老师队伍的整体素养。 四、走特色发展之路，提高办学品尝 这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、探讨专栏等，从而让师生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书激昂精神、健全师生的品行、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教化，努力打造书香校内，形成良好的育人环境，提升师生的文化五素、养考 ，察 提学 高习 办得 学到 品的 味启 。 示 1一个好校长就是一所好学校。 要做一个有思想、有品尝的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。 2学校 要 有 先 进 的 办 学 理 念 。 所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是倾听 几所学校校长的讲话还是深化参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化-特色化-品牌化”办学目标。 3要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。 几处名校之所以胜利，是由于校长和老师们都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。 4.具有特色的“校内文化”是学校发展的灵魂。 参观每所学校，一走进校内都会被特有的校内文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了充满在空气里浓浓的书香；阅读着学校几年来丰硕的教化教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受胜利喜悦的美妙舞台这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和美丽舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精致的园林，一树 一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，到处有文化。在追求教化均衡发展、和谐发展的今日，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校内文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校内文化？值得我们做深刻的检讨和反思。 5.教科研是强校之本 科研兴校，科研强校。这几所学校的胜利阅历再次印证了这一点。兰化三校实行“五法五言三色”的课堂教学模式以及开展的校本课程、年级课篇三：校长外出学习心得体会 赴江苏省江阴市学习心得体会 *学校 依据对口援疆文件精神，霍城县教化局统一支配部署，选派7个县直学校，13个乡镇中心学校校长，在纪检书记黄书记的带领下，我们20位校长赴江苏省江阴市友好救济学校对接，我校友好救济对接学校是江阴市城中试验小学。我们的到来，得到了江阴市教化局的热情欢迎，江阴市教化局有关负责人带领我们校长一行人对各个学校进行了参观，在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习发达地区先进的教化管理阅历，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。我们一边倾听校长的治校阅历，一边深化现场体验名校的风采。尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，的确开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了学问，同时，深刻相识到自己的不足。他们擅长思索和积累，阅历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充溢更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我借鉴和学习。尽管他们阅历各异，学校规模大小不一，学校性质各有不同，学校管理各有特色，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。结合自身实际和所在单位的实际状况，谈几点体会和感悟。 一、校长要有先进的办学思想和对教化执着的追求。 考察期间，我们了解到了江苏省江阴市华士试验小学、城中试验小学等学校领导一班人对教化工作的执着追求和对教化工作的深深情结。他们的教化目标，就是对学生的一生负责，培育品德、 极 具 爱 心 、 有 良 好习惯和可持续性发展的具有终身学习实力的人。他们的一切教化活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。 教化不是一件急功近利的事情，端正教化思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育出来的学生肯定具有可持续发展性。在推行素养教化中，“教学要以培育学生获得终身学习的实力为终极目的”，老师的全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培育学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生供应思维、爱好空间和发展空间，敬重学生应成为今日老师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教化是“人本”思想的体现。我想他们的教化思想站在了教化的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且呈现出他们对教化的深刻理解。 二、科学管理，发展内涵 从这次外出考察的几处学校，使我们深深地感受到他们很注意学校管理，并且他们的管理水平都达到了相当高的层次(特性化管理)。华士试验小学，在管理上不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很简单产生冲突。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、开诚布公是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法 使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最终实现特性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成全镇乃至全区的知名学校。 三、加强校本培训，促进老师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的老师团队至关重要。考察的几所学校都特别重视这一块。他们都特别注意老师培训进修，特殊注意校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参与，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训老师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对老师专业化成长方面下功夫。比如老师的专业素养、老师的文化素养以及老师的综合素养的提高，学校实行和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素养的老师团队。这次考察使我深深相识到学校要发展，首先老师要发展，没有老师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干老师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着老师去他们那里学习，尽快提高老师队伍的整体素养。 四、走特色发展之路，提高办学品尝 这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、 讨 论 专 栏 等 ， 从 而 让 师 生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书激昂精神、健全师生的品行、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教化，努力打造书香校内，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品尝。 五、考 察 学 习 得 到 的 启 示 1一个好校长就是一所好学校。 要做一个有思想、有品尝的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。 2学校 要 有 先 进 的 办 学 理 念 。 所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是倾听几所学校校长的讲话还是深化参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化-特色化-品牌化”办学目标。 3要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。 几处名校之所以胜利，是由于校长和老师们都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。 4具有特色的“校内文化”是学校发展的灵魂。 参观每所学校，一走进校内都会被特有的校内文化氛围所包围：“会 说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了充满在空气里浓浓的书香；阅读着学校几年来丰硕的教化教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受胜利喜悦的美妙舞台?这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和美丽舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精致的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，到处有文化。在追求教化均衡发展、和谐发展的今日，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校内文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校内文化？值得我们做深刻的检讨和反思。 5.教科研是强校之本 科研兴校，科研强校。这几所学校的胜利阅历再次印证了这一点。 6.教化要 走 出 去 ， 请 进 来 。 我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联合，学校才会发展。 感悟名校的胜利之道，反思我们的教化实践；借鉴名校的胜利阅历，再理教化新思路。我会以这次考察学习为契机，冷静面对学校教化教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我校的教化教学迈向更高的起点!为我校教化更好、更快发展再立新功! *学校 2022年12月2日篇四：校长外出学习感悟 校长外出学习感悟 -随笔 孙召 一朵花虽然微小，但它可以带来满树的芳香；一棵树虽然不大，但它可以带来满园的希望；一位老师虽然渺小，但她能够点燃一群孩子的幻想。 “中国梦”是由国家梦、民族梦和人民梦所组成，中国梦不仅是实现民族复兴之梦、强国之梦，更是实现人民华蜜生活之梦，也是每个人心中的美妙幻想。“中国梦”归根究竟是人民的梦，这个幻想是中国各族人民的共同心声，也是每一位中华儿女的共同期盼；“中国梦”既是雄伟的国家梦，也是详细而微小的个人梦。 似水。百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力气是多么宏大。 没有幻想的人生就像鸟儿失去了双翼，船儿失去了双桨。对孩子来说，幻想更是有着无穷的魅力，有着巨大的牵引和激励作用。作为教化者，我们应当善待孩子的幻想，点燃孩子的幻想，成就孩子的梦 想。 记得新一年级学生报到那天，我一走进教室：坐着的，站着的，吃东西的，大声喊的，来回跑的真是“喧闹非凡”。我微笑着拍拍手，示意孩子们静下来。然后以嘹亮的声音问道：“同学们，知道你们所在的班级是什么吗？”“一（2）班！” 我谆谆教导：“你们知道?一·二?有什么含义吗？” 我见孩子们神色诧然，便接着启发道：“在什么状况下高喊?一·二?呢？” 学生思维忽然活跃起来，有的说做操的时候，有的说跑步的时候等等。 “你们知道为大家鼓劲儿时，会怎样喊吗？”大家齐声说：“一·二，加油！” 我接着引导：“是呀，为自己鼓劲儿时会喊?一·二，加油！?，为别人鼓劲时也会喊?一·二，加油！?世界那么大，学校那么多，我们却从不同的地方，不同的家庭走进一（2）班，我们是多么有缘吧！在此，老师为你们当中的每一位同学鼓掌、加油！”同学们的心情被调动起来，异口同声地喊道： “一·二，加油！” 接下来，孩子们畅谈了自己的幻想，有的想当科学家探讨飞船，让人们上天探究奇妙，有的想当警察捉拿坏人，让社会平平稳定和谐；有的想当医生救死扶伤，让病人康复解除病痛，有的想当老师教书育人成为栋梁其间，我时常伸出大拇指，或者说“你真了不得！愿你能挽救更多的紧急病人”，或者说“你真棒！愿你的硕果累累，桃李篇五：校长外出学习汇报 校长外出学习汇报 刘南纯小学 闫涛 敬重的各位领导、各位同仁： 大家上午好！今日我汇报的题目是（ ） 首先，感谢各级领导赐予了我这次难得的外出学习机会。在这个奋勉向上的集体里，能有这样的机会，我特别珍惜。 2022年7月21日至7月27日，我有幸参与了山东省校长发展学校第四期优秀校长发展研修班的培训，短短的六天学习时间里，我们先后倾听了山东高校张晓峰教授、沈阳师范高校孙绵涛教授、北京十一学校李希贵校长、华东师范高校应俊峰教授、深圳明德试验学校程红兵校长等专家做的报告；专家们对现代理念的解读，学校先进的办学理念，领导的豪情和胆魄感染着每一位学员的心情。会议还邀请了国内、省内部分名校长做阅历共享。他们幽默诙谐的发言，给我留下了深刻的印象，让我既在现代教化理论方面得到了充电，又领会到了现代化教化程度颇高的几所闻名的现代化、示范性学校的办学模式，无论是在现代教化理论、教化理念，还是在学校管理方面都得到了不同程度的提高，为自己今后在本职工作岗位上，探讨适合本校素养教化发展的工作思路供应了可借鉴之处。 其中乐陵试验小学李升勇校长的发言，给我留下了很深刻的印象。首先是校内文化与中华文化的融合，从大门两侧墙壁刻画着的显明生动的浮雕壁画、到由人造大理石镶成的汉字广场校内、再到布置有传统文化教化的教学楼，蕴蓄着学校显明而富有特性的办学理念和管理者的办学思想。其次是先 进的教化教学理念，有句话说的好“理念确定一切，看法确定高度”。乐陵试验小学的理念植根于全校全部老师的心里，并把理念转化为行动，培育学生的学习实力，使其自主学习，创新学习，终身学习。乐陵试验小学，正是遵循这样一个培育人，塑造人的理念动身，把每个学生的经验都谱写成事业。通过多年的实践，他们总结出感恩教化是最好的道德教化，责任教化是最好的志向教化，自制教化是最好的行动教化。这三大教化使得教化更加深厚。乐陵试验小学目标管理就是效益管理。没有目标引领的行动是愚蠢的行动。目标管理的宗旨就是要让每一位领导、每一位老师、每一个学生都能科学地制定目标，科学地管理目标，时时落实目标，阶段清理目标，最终达成工作目标，最终提高工作效率，提升工作水平。这些目标的制定，不仅反映出学生的思想状态、学习状态，还反映出一个班级的进取精神以及学生的世界观、人生观和价值观。 下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思索。 一、校长要有先进的办学思想和对教化执着的追求。 学习期间，我们了解到了乐陵试验小学和泰安六中等学校领导人对教化工作的执着追求和对教化工作的深深情结。他们的教化目标，就是对学生的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习实力的人。他们的一切教化活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应当站在如何培育人，培育什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。 教化不是一件急功近利的事情，端正教化思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育 出来的学生肯定具有可持续发展性。在推行素养教化中，“教学要以培育学生获得终身学习的实力为终极目的”，老师的全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培育学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生供应思维、爱好空间和发展空间，敬重学生应成为今日老师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教化是“人本”思想的体现。我想他们的教化思想站在了教化的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且呈现出他们对教化的深刻理解。 二、科学管理，发展内涵 从这次培训学习中，我深深地感受到他们很注意学校管理，并且他们的管理水平都达到了特性化管理。乐陵试验小学始建于1972年。现有36个教学班，1977多名学生，现有教职 工113名。乐陵试验小学的办学指导思想是“ 为学生终身华蜜奠基 为老师持续发展服务”。办学宗旨是“三全三爱三服务”,即：培育学生德智体美全面发展、面对全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。在管理上，乐陵试验小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很简单产生冲突。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、开诚布公是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过本次学习，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最终实现特性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。 三、走特色发展之路，提高办学品尝 通过这次学习，我了解到像临淄区金芮小学、潍坊广文中学等学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、探讨专栏等，从而让师生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书激昂精神、健全师生的品行、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教化，努力打造书香校内，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品尝。 四、学习中得到的启示 1、一个好校长 就 是 一 所 好 学 校 。 要做一个有思想、有品尝的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。 2、学校 要 有 先 进 的 办 学 理 念 。 所了解的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化-特色化-品牌化”办学目标。 3、要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。 几处名校之所以胜利，是由于校长和老师们都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利， 但放弃注定要失败。 4、教化要走出去，请进来。 我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联 合 ， 学 校 才 会 发 展 。 感悟名校的胜利之道，反思我们的教化实践；借鉴名校的胜利阅历，再理教化新思路。我会以这次学习为契机，冷静面对学校教化存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小差距，使我校的教化迈向更高的起点!为我校教化更好、更快发展再立新功! 目前，我们学校还面临着诸多问题和困难，如：学校校舍环境有待进一步改善、老师结构性冲突尤为突出、老师的业务水平和教学艺术亟待提高。但我们会坚持“内求团结，外求发展，内强管理，外树形象”的管理工作方针。 我深信，在上级主管部门的正确领导下、在兄弟学校的关切支持下、在全校师生的共同努力下，我们刘南纯小学的明天将会越来越好。 第2篇：校长外出学习心得体会 校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，其职责包括系统地规划学校，特殊是学校的办学目标及其实现目标的主要途径。以下是小编整理的校长外出学习心得体会，希望对大家有帮助！校长外出学习心得体会1 在市教化局的细心组织和周密支配下，我这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和实力素养。也充分理解了“教化的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。通过这次学习，我也明白了作为一个校长应当从以下几方面来开展工作，打开局面。 一、细心设计好学校的品牌 校长是是学校的、决策者和高级管理者，更是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必需把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教化理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要注意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和胜利的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财宝，更是学校品牌的意义所在。 要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处