湖南省永州市冷水滩区2021-2022学年七年级上学期期末语文试卷（含解析）.docx

冷水滩区2021年下期义务教育学校质量监测七年级语文（试题卷）1 .请将F面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格里。君子之交淡如水答案认真书写即可【解析】【详解】书写时笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“淡”“如”的 结构要安排好。2 .补写以下句子中空缺的局部。（1）日月之行，;星汉灿烂，。（曹操观沧海）,铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）论语十二章中阐述学习与思考关系的句子是：“, （4）君问归期未有期，。（李商隐夜雨寄北）（5）王湾的次北固山下中蕴含新事物孕育于旧事物哲理的诗句是：“,【答案】.假设出其中.假设出其里.夜阑卧听风吹雨.学而不思那么罔口.思而不学那么殆 .巴山夜雨涨秋池.海日生残夜.江春入旧年【解析】【详解】此题考查名句的默写。默写题作答时，一要对诗文的内容理解透彻，明确诗文所表达的情感内 涵；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错 字。此题中的“假设出其中” “假设出其里”相似度较大，注意句子的准确位置，“阑、罔、殆、涨、生”等 字词容易写错，默写时尤需注意。3.以下词语的书写及加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.酝酿（liang）殉职拈轻怕重（nian） 迫不急待* B.先蓄（zhi）坍塌幽根问底（p4。）各得其所C.高举(miao)决别杞人忧天（qi）截然不同D. 一等(sha)倜傥察人听闻（hai）莫不关心【答案】B【解析】【详解】A.酝限（liang）-（niang）,迫不急待-迫不及待;技术的情况下，尤其在夜晚漆黑的大海上，众多船只之间能够做到前后联系，航向协调，需要极高的沟 通、组织能力。此外，在船只的设计上，我们可以倾略到六百多年前中国高超的造船技术，郑和宝船中的大型船 只，是当时世界上最大的船只，长150多米，宽60多米，船体深12米，载重量1000吨左右。一共有4 层，可容纳上千人。船上有9根桅杆，可挂12张帆。这样的船，就是放到今天，也是大制作。郑和船队导航技术之先进、组织协调之有效，都是同时代其他远航活动无法比较的，明代的舰船建 造水平在当时世界上也是一流的。郑和远航的成功证明了中国开展到14、15世纪时，不仅国力强大，科 技水平在世界上也处于领先位置。16 .根据上下文，填入第段画线处词语正确的一项为哪一项（）A.不仅而且B.即使也C.虽然但是D.因为所以17 .根据第一段的内容，完成下面的填空。郑和远航成功的原因(1)(3) 航海图的绘制与使用(4) (2) 【答案】16.A17. （1）强大的导航能力（导航技术之先进）. （2）高水平的组织协调能力（组织协调之有效） . （3）定向技术的运用. （4）天文定位技术的运用【解析】【16题详解】考查文中关联词语的运用。“能够借助潮汐、洋流和季风”这是对自然现象的观察得到的知识，“掌握了综合运用罗盘指向、物标定 向等复杂的航海技术。”这是对复杂技术的运用，前后形成递进关系。其中A是递进关系，B是假设关 系，C是转折关系，D是因果关系。应选A。17题详解.】 考查文章结构和内容概括。第一段共分两个局部，第一段为一局部，联系第段中“郑和远航的咸功，强大的导航能力是关 键”的内容可知，郑和远航的成功，得益于强大的导航能力。第段为第二局部，由段中“除了强大的导 航能力，郑和船队在组织协调方面同样表达了高水平”可以看出郑和远航成功得益于较高的组织协调能 力。所以第（1）空填“强大的导航能力”，第（4）空填“较高的组织协调能力”； 第一段是第段说的强大的导航能力的具体方面，第段“首先要归功于指南针和罗盘等定向技术的 运用”可以看出第一个方面是定向技术的运用，第段”其次，是航海图的绘制与使用”可以看出第二个 方面是航海图的绘制与使用，第段“牵星术这一天文定位技术的运用，也是郑和船队顺利远航的法 宝”可以看出第三个方面是天文定位技术的运用。所以第（2）空填”定向技术的运用"，第（3）空填“天文定位技术的运用”。文学类文章阅读。阅读下文，完成下面小题母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母素却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢 认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人 犯了难：在物质条件极差的偏选山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪 流，六月天假设翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里 是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却 冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了 一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面缓慢地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶落无措的螃蟹，母亲的 手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母 亲的手背上母亲思忖了很久，把蜻蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起 了螃蟹，如是者数次，在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的 选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在找床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲 说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹葵，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停 的，沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹 那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只嫁餐。坐在溪水 中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了 那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵 与我七岁年龄绝不相称的苍凉。修是多么不幸而又幸运的一只螃整啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做 母亲的心罢！18 .文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。 “我"想吃螃蟹一(1) - (2) 一母亲捞起螃蟹一(3) .阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？19 .文章题目“母亲的心”有哪两层含义?【答案】18. (1)母亲翻找螃蟹. (2)母亲发现螃蟹 . (3)母亲放下螃蟹.久病初愈的“我"想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹：母亲爱子心切。19 . 一是母亲的爱子之心；二是母亲时天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】【18题详解】此题主要考查学生提取信息及概括的能力。这类题FI,首先要确定答题范围，然后精读此局部，提取出与 题目要求一致的答案。从第段“那天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可概括情节为：我想吃螃蟹：依据第段“母亲不死心， 沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着”可概括情节为：母亲翻找螃蟹； 依据第段“或在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大 石头下面缓慢地爬动着”可概括情节为：母亲发现螃蟹；依据第段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹”可概括情节为：母亲捞起螃蟹；依据 笫段“最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然汨 下”可概括情节为：母亲放下螃蟹。据此可填写作答。【19题详解】此题主要考查学生对信息的提取和概括能力。文章段是解答此题的内容范围，可依据 第段“久病初念的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭”“在物质条件极差的偏选山村，怎么可能买 得到螃蟹呢”和第段有“好在爱子心切的母亲自有她的法子”这些语句来概括母亲冒着春寒去找螃蟹的 原因。【20题详解】此题主要考查对文章标题理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文 章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。文章 主要讲述了母亲因为“我想吃螃蟹，去河边找螃蟹，但因为找到的是一只母蟹，母亲最终放走了它的故 事。从文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母 亲才能最懂得做母亲的心罢”可知，“母亲的心”的双重含义是：不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩 子的爱，理解别的母亲对孩子的爱。表现了母亲对我深沉的爱和善良的品质。据此理解可概括作答。三、语言表达（8分）.迈进初中的大门，你的学习生活多了一份忙碌，多了一份紧张，可能有些不适应。而母亲永远是你坚 强的后盾，给你以慰藉，你有这样的生活经历吗？试着把这样的场景写下来，200字左右。【答案】例如：那天，我在做数学题时遇到一个难关，苦思冥想还是不会。不知不觉到了中午，妈妈轻轻推 开我的房门微笑着说“菲，吃饭了”，正在犯愁的我怒气冲冲地说道：“你烦不烦，吃饭，你自己吃吧！ ” 妈妈怔了怔，然后过身将手扶在门上，颤抖的身了,托着沉重的脚步挪了出去，我拍着作业本发着牢骚。焦虑 和疲劳折磨的我终于支持不住了，不知何时睡着了醒来之后，桌子上放着那题的答案和我喜欢吃的饭菜。泪 水模糊了我的眼睛，在晶莹的泪光中，我又看见母亲辛劳背影。母亲是我受伤后的坚强后盾，可我是何等的 愚钝啊！母亲的爱，平凡而伟大，无私而深沉。【解析】【详解】考查小作文能力。解答此题，要审好题目要求。题干要求围绕“母亲永远是你坚强的后盾，给你 以慰藉”的内容，设置一个场景展开描写。在写作时结合自己的生活实际，抓住表达“母爱”的事例，自 由组合场景进行描写即可。语言要求生动，要注重细致描写，注意词语选用和语句的推敲。例如：还记得那年，我在池塘边玩耍，不小心一头掉进了池塘里。之后不知怎地就躺在家里的床上。母 亲听到这个消息，立马放下手中的工作赶回家来。看见床上头发仍湿漉漉的我，母亲忍不住地哭了出来。 母亲虽然嘴上还在骂着我，但却没有责怪我的意思，只是很心疼。握别冷水懂得感冒了，母亲听我打了个 喷嚏，马上下楼熬了碗姜汤。可姜汤太辣太烫了，母亲边吹边喂我，我才喝下了那难以下咽的姜汤。大爱 无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！四、作文（60分）.阅读下面的材料.，按要求作文。人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望：收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走：这 一程，你只身前行。这一程曲折坎坷，这一程风景旖旎，这一程收获满满 请以“这一程，"为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后写作。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文:这一程，要坚强地走下去一个人行走，静默，安然。题记 岁月无痕，当我们蓦然回首，回忆自己的心路历程，总有很多在生命中留下深深的痕迹。记得有一次和朋友聊天，我说“如果前方路途遥远，我会深知我到达不了，可能就会放弃吧.”他 说：“放弃的结果是永远的失去。”那一刻，仿佛被警醒了一下，我没再说什么，他的一句话，仿佛一盏灯，一盏刺眼的灯，给予我光 芒。他走后，我看着镜子里的自己，我必须成认，我放弃过我曾坚持的信仰，不是偶然，是经常。不是说 说而已，而是真的放弃。那天下午，突然想回头看看自己走过的路，不断地有人进入我们的生活，同样不断有人离开，没有什 么，太多的离别只是为了消耗我们的泪水，太多的背叛，只是为了磨练我们的意志。我看到以前的我，多 么的脆弱不堪。渐渐地懂得，我的人生，因为放弃，失去了太多光环。人生，其实只有两种姿态，一种是高姿态的傲气，一种是低姿态的微笑。但是，有些人，像我一样， 不敢再多坚持一秒钟，因为，我们怕失败。其实，我们没有想过，放弃就意味着失败，只是，你没有走过 那段最艰难的历程，没有接受高峰的人潮拥挤就已经失败了，放弃了，也就意味着，我们比别人输得更 惨。人生没有这两种姿态，就不叫人生，只能说是生命。一个曾经没有争取到最后就服输的人，还不如那些盛气凌人但是敢走到最后的人，因为他们在高姿态 的生活，即使他们有坚硬的外壳，但起码比我们坚强。很多人，都希望有比尔盖茨的成就，羡慕他的生活。但是，没有走过他的路，怎么知道他的艰难历程。 中学时代盖茨曾为了得到源代码而爬垃圾箱，盖茨常熬夜工作，睡办公室地板。有人说，比尔盖茨是幸 运的，因为他有好的家室与机会。也有人说，比尔盖茨是坚强的，因为他走过比我们更多的路。如果我 说，比尔盖茨只是获得他赢得的成就。他努力过，他曾努力学习，努力工作，寻找自己正确的路，他成 功了，这种成功，是应得的。苏格拉底曾经说过：“当许多人在条路上徘徊不前时，他们不得不让开条大路，让那珍惜时间的 人赶到他们的前面去。”跟上时间的脚步，坚强的走卜.去，我们就会在大路上一路向前。生活大都是这样 的直接，当你觉得你走不下去的时候，不要给自己一个理由放弃。一个值得你放弃的理由，其实不过就是 一句“我做不到。”人生就像一段旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎你是否愿意到达目的地，当你不 想走下去的时候，告诉自己：“坚强的走下去，我就是王者。”你不能让脆弱成为你的致命伤，你不能因为害怕结果就不再坚持，你也不可能没走过坎坷就获得成 功。不管前方路途多么艰难，仰起头，嘴角上扬，好好地走下去，不要说放弃，也不要灰心。人生很短，做一个在路上的人，不要做一个在路边鼓掌的人。即使是一个人，也要坚强地走下去。【解析】【详解】此题考查半命题作文。第一，审题。本篇习作要求以“这一程，”为题进行创作；“这一程”中“程”指路程、路段，既指 所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一 个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。题目中所填的内容， 是我们人生的现阶段应该怎样做，以什么样的态度去走过这一程，如：这一程，我将奋勇前行；这一程， 我将拼搏奋进；这一程，我将不懈努力等。补题前，要有一个通盘考虑，所补写的内容既要能概括文章的 主要内容。第二，立意和选材。采用设问法构思：“这程”指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？ 有哪些人？ “我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪；回答这些问题，也就是确定写作内容、理清写作思 路的过程。考生可回顾成长过程中的某个时间段。写出这一时间段内与成长有关的人、事、景、物，并从 中感悟出成长的能量、生活的真谛。如作为中学生的我们，在不断加压的学习生活中，渐渐懂得这一程， 需要我们奋勇前行，努力拼搏，为自己的理想而奋斗，让青春更有风采。或乂如从乡村来到城市就读，经 过两年的城市生活，从最初的孤单独卑，不敢与人交往，在老师和同学的关怀下，变得的自信开朗，被大 家所喜爱。这一段心路历程，感谢大家的陪伴与鼓励。写作时要从自身写起，重在表现自己在经历中的收 获、感触以及从中得到的经验，注意安排好详略。C.决别诀别；D.莫不关心漠不关心；应选B。4.以下加点词语运用不正确的一项为哪一项（）A,成长路上，有花团银簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨。B.这片草辇至的沼泽，除了有几只大鸟在天空飞过，再无任何声息。C.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，老师和其他同学都陋严附刊，表示赞同。D.超暖心的松鼠妈妈，个5果果地叼着睡梦中的小松鼠。【答案】C【解析】【详解】A.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。语句运用的比喻的说 法，使用正确。B.迹罕至：少有人来。符合语境，使用正确。C.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词，不能用来陈述老师和其他同学赞同班 长的提议，与语境不符，使用错误。D.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝亳不敢疏忽大意。符合语境，使 用正确。应选C。5.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。C.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。D.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。【答案】B【解析】【详解】A.两面对一面，应该在“在于”后面加上“能否”；C.搭配不当，“无时无刻”是没有一个时刻，不符合语境，应该在“无时无刻”后面加上“不”。D.成分赘余，“切忌”和“不要”重复，去掉其中一个即可；应选B。6.以下关于文学、文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。B.古人称谓有谦称和尊称之别，“令郎”“鄙人”“贵姓” “尊君”都是尊称。C.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，左迁是被贬的意思，古人以右为尊，因此贬职称为左迁。D.在中国古代文化中，“豆蔻”指十三四岁的少女，“弱冠”指男子二十岁。【答案】B【解析】【详解】B. “鄙人”是对人称自己 谦称； 应选B。7 .把以下语句组成一段话，排列顺序恰当的一项为哪一项（）熟透了的桑我，紫紫的饱满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。我轻轻的摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科 特有的清甜，丝丝滋润到心田。我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葛，迎风摇曳。熟透的桑甚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手， 来个先尝为快。A.B.©©C.©D.©【答案】A【解析】【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。 2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境 是否协调，局部音节是否协调。此题按照由整体到局部、由远到近的顺序：看到桑叶桑营描写桑甚一一 采摘桑甚一一品尝桑甚。因此选AD8 .名著阅读如果你要向你的同学做朝花夕拾荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是值得一读的一本好书，我建议大家读一读，在书中，有描述我与小动 物为友的：有记叙“我”在日本留学时与师友交往的： 也有反映家乡赛会风情的。这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判， 令人回味无穷。将下面题目的序号填在填在®相应的横线上。（每处2个）A.狗猫鼠B.阿长与 山海 经C.二十四孝图I）.五猖会E.无常F.从百草园到三味书屋G.父亲的病 I.琐记L.藤野先生J.范爱农【答案】.A、FZ）.I、J .D、E【解析】【详解】此题考查了鲁迅先生的朝花夕拾的阅读，阅读名著，要了解名著作者、内容、包含的思想 等。狗猫鼠通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原 因：阿长本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心 地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈 的尊敬、感激和怀念，祝愿之情-；二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷；从百草园到三味书屋通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的比照，写出了有趣的景色（乐 景）、迷人的传说（乐闻）、捕鸟的乐趣（乐事）等，作者在百草园里玩耍、听故事、捕鸟，说明百草园是一个 游戏乐园，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心开展的封建教育表示不 满；五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲 强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制；无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而 情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴 间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的挖苦：父亲的病揭露庸医害人和对封建孝道的不认同；琐记介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家到日本求学的一段故事；藤野先生本文回忆去留学时候藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学 和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思念老师的教 导，认真做人的决心；范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触 几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑 暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔 强的爱国者的同情和悼念；故我与小动物为友的为A、F；记叙“我”在日本留学时与师友交往的I、J ；反映家乡赛会风情的D、E。9.综合性学习“独学而无友，那么孤陋而寡闻”“奇文共欣赏，疑义相与析” “少年强那么国强”，处在青春 期的同学们更应该正确交友，走好人生路。为此，班级组织开展了以“传承古人良好交友风气”为主题的 综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）为了让这次活动更富感召力，请你为本次活动设置一条宣传标语。（2）此次活动班委会决定邀请德高望重的钟老师参加，请你代表班级向钟老师致欢迎词。（3）请写出两那么与交友有关的成语典故。（4）古人一直强调交友须谨慎，孔子提出“友直、友谅、友多闻”的交友标准。你认为什么样的朋友值 得交往？请说明理由。【答案】（I）例如一：交友之道，贵在真诚；相伴成长，共同进步例如二：一个好朋友，一笔巨大的财富（符合要求即可）（2）尊敬的钟老师，您好！感谢您抽出珍贵的时间来参加我们的活动，恳请您给我们提出与“交友”有 关的珍贵建议，我们将不胜感激。下面，请同学们用热烈的掌声欢迎钟老师的到来！（符合要求即可）（3）例如：管鲍之交割席断交（4）我认为要和那些正直、诚信、有见识的人做朋友。因为跟他们做朋友能够时刻发现自己的缺乏，同 时能开阔自己的视野，让自己变得越来越优秀。（符合要求即可）【解析】【小问1详解】考查拟写宣传标语的能力。宣传标语要求：紧扣主题，指向要准确，观点要鲜明。语言简洁凝练，显明易 记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意。此题要紧扣“交友之道”的主 题，可从交友的标准、意义和作用等方面分析。例如一：交友应学人长；处事当克己短。例如二：酒肉朋友易找：患难之交难逢。【小问2详解】考查语言表达能力。欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、等场合发表的 热情友好的讲话。解答时，围绕活动主题，对邀请对象表示欢迎，言之有理即可。例如：尊敬的钟老师，您好！感谢您在百忙之中莅临我们的活动现场，您的到来是对我们最大的鼓励，恳 请您为我们的主题活动加以指导，并提出珍贵建议，我们将非常感激。下面，请同学们用热烈的掌声欢迎 钟老师！【小问3详解】考查成语典故的识记积累。解答时，结合自己的积累，围绕“交友”的主题，选择作答即可。如“忘年之交”，出自后汉书祢衡传：“衡始弱冠,而融年四十，遂与为交友”。南史何逊传：“弱冠州举秀才，南乡范云见其对策，大相称赏，因结忘年交。”指年辈不相当而结交为友；如“莫逆之交”，出自庄子大宗师：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”指非常要好或情投 意合的朋友。战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有 为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友；如''高山流水，伯牙绝弦”，伯牙擅长弹琴，钟子期那么善于听。伯牙弹琴，志向在高山，钟子期说：“妙 呀！巍峨高大像泰山！ ”伯牙的志向在流水的时候，钟子期便说：“妙呀!浩浩荡荡的琴声像江河！ ”钟 子期死了之后，伯牙将琴摔了，终其一生都不再弹琴，因为他认为世间，上再也没有值得他为其弹琴的人 了。【小问4详解】考查语言表达能力。根据题意，首先表达观点，观点需明确完整，其次说明理由，理由需贴合观点，充分 合理。例如一：喜欢交足够自律的朋友。自律是人的一项可贵的品质，需要有很强的定力和执行力，身边的朋友 足够自律，我也可以“择其善者而从之”，从而对我产生积极影响。例如二：喜欢交热情开朗的朋友。朋友之间相处时总有一方更加主动，友谊才会长久，率真热情的性格， 会使得朋友之间的沟通更顺畅，敞开心扉，友谊之树才长青。二、阅读与理解（共46分，选择题每题3分）（一）古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题狼蒲松龄一居晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后院其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将卷入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10.下面句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.缀行甚远缀：紧跟B.恐前后受其敌 敌：敌人 C.屠拳起 暴：突然D.乃悟前狼假展寐：睡觉11.以下各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.顶两狼之并驱如故人不知财不愠B.外刀劈狼首意将隧入以攻其后也C.屠乃奔倚其下去后乃至D.久之，目似瞑，意暇甚。屠自后断其股，亦毙之。12.下面对选文的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.第段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。B.在遇狼到杀狼的故事开展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。C.文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似暝，意瑕甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。D.文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所 战胜。13.川现代汉语翻译下面的句子。（1）其一犬坐于前（2）禽兽之变诈几何战？止增笑耳。【答案】10.B11.A 12. D13. （1）其中的一只狼像狗一样蹲坐在前面（2）禽兽的欺骗手段能有多少呢，只是增加笑料罢了。【解析】【10题详解】B. “恐前后受其敌”的意思是：担忧前后受到狼的攻击。故：攻击，动词。不是“敌人”。应选B。11题详解】考查对文言词语的意义和用法。A.而：表转折，去U,可是/表转折，却，可是；B.以：介词，用/表目的，连词，来；C.乃:连词,于是,就/副词，才；D.之：补足音节，不译/代词，代狼；应选A【12题详解】考查对文章内容的理解与分析。D.文章结尾运用的是议论的表达方式，揭示了故事的寓意，并不是运用 ”记叙的表达方式”。应选D。【13题详解】此题考杳翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实 词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词 必须翻译到位。（1）句中的“犬（像狗一样）、于（在）”几个词是重点词语。（2）句中的“变诈（巧变诡诈）、几何（多少）、止（只）、耳（罢了）”几个词是重点词语。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走 了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后 面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼乂跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样 一起追赶。屠户的处境很危急，担忧前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小 山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后 面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露 出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来 诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢 了。阅读下面一首诗，完成下面小题潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马啼声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。14.以下对谭嗣同潼关的赏析，有误的一项为哪一项A.首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂窖与辽远。C.第三句笔锋一转，写“河流大 野”，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束。D.这首诗运用了比喻的修辞手法，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌束”，生动形 象地表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 15.诗歌第二句展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。【答案】14. D15.诗人在潼关大道上纵马驰行，清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云 涛。【解析】【14题详解】此题考查内容理解与赏析。D.有误。“终占高云簇此城”中的“簇”是“簇拥”，将云人格化，运用的是拟人的修辞手法，而非“比 喻"。应选D。【15题详解】此题考查画面描绘。诗歌第二句“秋风吹散马啼声”意思是：秋风阵阵总是吹散哒哒马蹄声。据此，加上自己的想象描绘即 可。例如：一位英气勃发的少年，在潼关古道上，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚 滚的云涛里。（二）现代文阅读说明文阅读，（7分）阅读下文，完成下面小题郑和的远航郑和下西洋的路线，被称为海上丝绸之路。那条通往遥远海岸的探索之路是中国人长期远洋航行经 脸和智慧的结晶。郑和远航的威功，强大的导航能力是关键。首先要归功于指南针和罗盘等定向技术的运用。从历史资料可以知道，郑和船队 能够借助潮汐、洋流和季风，掌握了综合运用罗盘指向、物标定向等复杂的航海技术。其次，是航海图的绘制与使用。郑和航海图是世界上现存最早的杭海图集，以今天的眼光来看，虽喀显粗糙，但已经可以提供很准确的航道指引了。船队绘制了 40幅海图，涉及530多个地名，所 标地名包括东非海岸的16个城市。海图对一些重要城市、岛礁、山脉等的位置与特征作了详细标注，这 是那个时代世界上最先进的航海图，正是这套杭海图，导引着郑和船队在惊涛骇浪中驶向一个又一个目标 港。“牵星术”这一天文定位技术的运用，也是郑和船队顺利远航的法宝。此技术通过观察夜斗位直， 并结合罗盘定向来提高测定船位和航向的精确度，直到20世纪，还有国家在采用这种技术。除了强大的导航能力，郑和格队在组织协调方面同样表达了高水平，相对人类航海史上的其他创 举，郑和下西洋，不仅时间比他们早，规模也比他们大得多。郑和每次远航，都以多艘大中型格只为主 体，组成为数一二百艘的庞大混合船队，随行更达两万人之多，而后来哥伦布的船队只有3艘船，乘员只 有88名。远洋船队有宝船（船队中的大中型船只）、粮船、马船，战船（护航船只）等，在没有电子通信