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2022教学工作总结教学中存在问题（精选5篇）_教学工作总结存在问题 教学工作总结教学中存在问题（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学工作总结存在问题”。 第1篇：教学工作中存在哪些问题？ 教学工作中存在哪些问题？ 教学工作是学校的主要工作，课堂教学是评价一个老师的主要标准。以校为本的校本教研是提高学校教学质量的主要手段。本学期在校本教研方面主要做了以下工作： 近几年由于新老师的增加，整体来看课堂教学也越来越不成熟。为了帮助新老师尽快的成长，课堂教学尽快的步入正规，我校在开学初就制订了青年老师成长规划，进行了拜师仪式，即新老老师结对子的活动。徒弟要不定期的到师傅班级随机听课，师傅要担负起领徒弟进门的任务，即日常的班级管理，课堂教学的示范课，教研活动的导课等。在师傅的帮助下，年轻老师都取得了肯定的进步。 在开展教研活动方面，我们除了围绕中心的活动主题外，实行了发觉问题刚好开展活动的方式。在平常深化听课的过程中，我们发觉老师的课堂效率不高，以至于靠大量的时间提高成果，所以我们就随即开展了数学练习课和复习课的教研活动，让大家都参加备课、听课和评课的过程中，去学上、会上练习课、复习课，向课堂四非常钟要效率。在评课之后，我们又做了关于练习课、复习课的辅导。通过此次活动，老师对提高课堂效率有了更新的相识。在语文方面，我们接着加强朗读指导，读书想作文的探讨主题，在全校搞了一次全员参加的岗位练兵活动。上课后，让老师刚好进行了反思和评课活动。在评课的过程中，充分发挥了师傅的带头作用， 第 1 页 大家都受益匪浅。在中心的达标活动中，没有出现三等的状况。 本学期加强了英语和其他小科的教学活动。每周三和周五的早晨定为英语的晨读时间，班主任老师不得挤占挪用，英语老师深化指导到位，给学生充分的读英语的时间。在平常的深化听课中，加增加了英语、美术、科学和音乐、体育的听课节数，在他们之间搞了一次岗位练兵活动，并且进行了集体评课。虽然有学科界限，但大家都敢于发表自己的见解，各抒己见，取得了很好的效果。 为了随时督促老师的教学工作，我们加大了平常的检查和监控的力度。我们对老师的随笔，备课和反思，学生作业都定期的进行检查，并且刚好进行总结，防止老师期末突击应付检查的现象。加强了平常学生的成果监测。本学期，进行了全校的朗读和背诵、积累的监测，进行了一、二年级的识字和故事诵读的监测，充分利用单元测试卷对学生进行数学语文的成果监测，学校还对问题较大的班级深化了解状况，帮助班主任分析缘由，提出建议，从整体上提高学生的个方面实力。 教学工作中存在的问题： 一、备课不细心，课堂效率低备好课是上好课的保证，在平常的检查和听课中，发觉老师对课备的不够细心，只备大路，对教学方法、点拨问题、引 第 2 页 导方法心中没有数，所以讲课时重点不突出，不能恰当的点拨引导，包办过多，学问呈现不清楚，甚至有的老师出现了讲错学问点的现象。在检查教案时，有的老师备课进度不刚好、重难点不突出、读写结合点不恰当、朗读指导无方法等现象。备课的不细心，干脆导致的就是课堂效率低，当堂学问课后补的现象。特殊实在今年的朗读监测中，有的班级出现了突击背诵的现象，也反映了我们平常学问落实、老师检查不到位的现象。在期末的复习阶段，也发觉了老师备课不细心的问题，复习课不能有效的进行变式和综合练习，复习效率不高。虽然，我校取得了全镇第一的好成果，但我们更应当好好反思我们教学中存在的问题，争取更好的成果。通过这次考试，我们也应当相识到我们老师的压力，以及越来越大的竞争力。 二、常规工作不常规 本学期集中学生作业，老师随笔等常规工作。这些工作都是落实在日常工作中，但是在检查中，发觉作业不刚好，常规工作没有刚好的落实，应付检查的现象比较严峻。作业质量低，对学生要求不严格，批改不细致，都是普遍存在的现象。尽管每次检查后，我们都刚好的进行总结和强调，但有些老师仍没有刚好改进，以至于有些问题始终没有得到改进。 以上就是我校在校本研训方面开展的活动。总之，教学活动 第 3 页 是学校的中心工作，在以后的教学活动中我们要不断的改进和完善，争取更大的进步。 第 4 页 第2篇：学校教学工作中存在的问题 学校教学工作中存在的问题2022-05-16 10:38:36| 分类： 教学管理 | 标签： |字号大 中 小 订阅 学校教学工作中存在着种种问题，其中有些是个别人或少数人的现象，如上课迟到、上课接听手机、无教案上课、不仔细批改作业、不重视课堂管理、不参与教研组活动、工作时间长时间上网，对学生中的不良现象视而不见等；我们暂且不去探讨这些问题是否达到比较严峻的程度，但综合来自各方面的信息看，一是我们得首先承认上述种种问题是客观存在的，还可能是实际存在的问题比这更多；二是我们不能忽视这些问题对学校提高教学质量工作所带来的负面影响。 我将上述种种问题归于两大方面，一是教学常规意识问题,二是执行力方面的问题。 教学常规是老师开展教学工作的指引、基本要求或规范或基本职责，严格遵循教学常规是每一位老师的基本责任和义务。说严格遵循教学常规，并不意味着高标准要求老师，因为教学常规是老师教学工作的底线，是老师走上讲台的最低要求。我认为，老师能够严格遵循教学常规并不表示就是一位好老师或优秀老师，但一位好老师或优秀老师肯定是能严格遵循教学常规的人。我认为，有关教学常规意识和执行力方面的问题主要来自三个方面，一是在管理方面存在的教学常规管理意识和执行力弱化的问题，主要表现在对违反教学常规的现象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口头”的要求和指责上，事实上的“执法不严”放任了“违规”行为；二是部分老师对教学常规没有“敬畏”之心，如对上课迟到、上课接听手机、不写教案等“违规”现象不仅不以为然，反而能“合理化”，如有“晚 1、2分钟不能算迟到”等说法；也有老师认为教学常规并不重要，只要能教出成果来就行；三是近几年，由于老师队伍不断老龄化，造成老师对教学常规的相识和驾驭得不够好。 针对区教研室在我校教学常规管理工作督导检查中指出的问题,刚好召开校委会专题会议，进行了深刻的反思。 现对我校教学管理出现的各种问题，提出以下整改措施： 1、成立了以校长为组长、教育主任为副组长的教学常规督查小组，加强对教学常规的检查和督导。 2、健全各项教学常规管理和考核制度。 3、严格落实教学常规及考核制度。在督查过程中不听说明、不看面子，严格按常规考核制度检查落实。在5-6月教育处将着重抓、老师擅离课堂现象，发觉一次扣绩效10元。、网络教研，每月一次，月底检查，一次不参与扣10元。、重视学习习惯（书写、读书、思索、提问等）的养成。、不放弃每一个学生，努力提高班级学生的整体水平 4、针对自己在教化教学方面出现的问题不论是老师还是领导成员，均要深刻反省，刚好整改。 学校将以此次检查中暴露出的问题整改为契机，以东宝区中小学教学常规管理方法为目标，力争使教学管理工作迈开新步伐，老师教学常规再上新台阶。 学校教学工作中存在的突出问题 山岚 2022-11-13 10:54 发表 2022年10月20日至30日，身为林清寺中学业务副校长，为了真正把学习实践科学发展观活动转化到实际行动上来，用科学发展观指导学校的教学管理，切实解决学校教学工作中存在的突出问题，促进学校教学工作全面、协调、可持续发展，努力提升教学质量，我严格根据学校党支部的要求深化到师生当中，围绕“学校教学工作中存在的突出问题及解决方法”与广阔师生进行了深化的座谈调研。现将详细状况总结报告如下： 一、 未能在教学管理中真正体现“以人为本”的思想是制约我校教学工作的根本因素。 1、我们的老师管理工作尚未做到“以老师为本”。老师整体素养偏低是摆在我校教学工作发展提高面前的最为突出的问题。没有高素养的老师队伍，就肯定没有高质量的教学工作。然而我校老师的文化、业务水平，工作方法、实力，尤其是适应时代要求的新的教化教学理念，从整体上存在严峻不足。这是造成我校教学工作事倍功半，发展提高不明显的根本缘由。 近年来，为了提高老师素养，教务处以校本研训为主阵地组织开展了一系列的校本研训工作，包括课题研讨，听评课活动，基本功的培训学习与竞赛等。然而，我们的校本研训工作却只停留在学校支配布置、老师应付完成的层面上。工作开展前的宣扬发动不够，老师的相识不足。所以致使很多工作流于形式化，未取得实际效果。归结起来，在老师的培训提高工作上，我们的根本问题在于： （1） 校本研训是面对老师的工作，只有使老师们深刻相识到自身存在的不足以及学习培训的重要意义，将活动转化为自身发展提高的需求，去主动参加、自主学习、自主发展，我们的校本研训工作才会取得实效。 （2） 各项校本研训工作的开展是学校领导的支配布置，没有深化调查老师们的需求，致使很多工作是老师们被动接受完成的，甚至部分工作让老师们感到了厌烦。 因此，若从根本上解决提高老师素养的问题，就必需注意以下几个问题： 一是必需把思想工作放在首位。没有思想素养的提高，提高业务素养、工作实力就成了无源之水、无本之木。只有老师们具备了严格的自审精神，有了不断发展提高的愿望，我们的校本研训工作才能真正得到深化开展，有成果、见效果。然而思想工作恰恰是最难的工作，这就要求我们的党员干部、优秀老师、骨干老师在自主学习提高、科学发展上不能与一般群众老师站在同一起跑线上，必需站位高、对自身的要求高，切实为老师们作出表率，以身示范去带动老师们的自主学习、自主发展。 二是必需尽量削减形式化的任务，切实为老师们减负，让老师们有精力、有时间去学习提高。 三是注意发挥学生和家长的“评教”作用，利用学生和家长的满足度来促进老师们相识到自身的不足，主动去发展提高。 2、我们的教学工作尚未做到“以学生为本”。我们的老师们从整体上来看完全可以说“工作勤奋、兢兢业业”。然而，老师成天劳碌、劳累，而大部分学生却没有学习爱好，不想学甚至厌学正是摆在我们面前的最残酷的现实。之所以造成这种状况，正是因为我们的教学工作中忽视了“学生”这个教学工作的主体。在教学工作中以人为本就是以学生的全面、和谐、主动发展和特性充分发展为本。然而我们的教学管理工作更多的关注的是老师的“教”而忽视了学生的“学”。为了真正在教学中做到以学生为本，充分调动学生学习的主动性、主动性，在今后的教学工作中，我们必需着力解决好以下几个问题： （1）把握新课标要求及中考命题方向，在备课、上课上下工夫，向课堂45分钟要效率，切实减轻学生的课业负担，尽量削减对学生课余时间的占用。 （2）激发学生学习的主动性、主动性。一是构建和谐融洽的师生关系，努力树立老师在学生心目中可亲可敬的形象。二是实行敏捷多样的教学方法，使学生听课是观赏、是享受而不是受罪。三是对学生不断激励鼓舞，充分信任学生，帮他们树立自信。四是老师要学会用真情打动学生，对学生晓之以理、动之以情，给他们一个志向、一个学习的理由。 （3） 关注对优秀生的培育，努力解决“优生弱科”现象。 （4） 重视后进生，对后进生不放弃、不打击，多看优点和进步，少看缺点和不足。 二、 教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。 一是没有老师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严峻不足，这给老师查阅资料、获得信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。 二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生试验室内的仪器随着新课程的深化实施、教材的改变，没有刚好的更新补充，致使部分探究及演示试验无法开展；老师用三角板、圆规，地球仪等常规教学用具损坏后没有刚好购置等。 这些问题需尽快解决，以便为教学工作供应有利的物质保障。 三、 学校管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、探讨、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理探讨当中。 以上就是此次关于我校教学工作调研中师生放映最为突出的几个问题，也是今后我校教学管理工作必需重点解决的几个问题。信任随着这些问题的有效解决，林清寺中学的教学工作必将步入科学发展的快车道。 教学工作的问题与对策科研动态 论文信息 课题信息 课题结题 课题立项 课题管理 课改会议 企业调研 成员学校 课改资料 校本教材开发 校本培训 接着教化 校际沟通 青蓝工程 名师工程 永康市职技校教科研 职校在线 教学心得 在线阅读 学习心得 科研成果 科研荣誉 科研辅导 应忠新工作室 卢晓宁工作室 中职教化探讨所 教化论文 作品集萃 写作指导 课题探讨 教化论文 职教杂谈 政策法规 名校风采 本所概况 阅历撷英 名校长风采 专家视点 教化统计 社会经济 中职英才 华康清职教理念 程宝山工作室 全国职校名录 五花八门 中职动态 国家法规 浙江省法规 各省法规 重要讲话 浙江名校 各省名校 浙江阅历 各省阅历 海外阅历 办学阅历 德育阅历 浙江名校长 各省名校长 宏观职教 教学改革 办学模式 基本理论 德育心理 中职统计 宏观教化 浙江经济 全国经济 人口素养 社会视窗 浙江中职骄子 全国中职英才 华康清职教理念教探讨 1998至2001年文选 2002至2004年文选 2022至2022年文选 2022年至2022年文选 2022年到2022年文选 课题探讨 职教杂谈 教化论文 会议纪要 总结沟通 学校历史 特色课 破冰之旅 企业培训讲稿 法律品德与心理健康类 语文与数学类 英语与体音美类 机械数控与电工电子类 计算机与财经类 职业指导与永康经济文化类 没有公告 加入保藏 设为首页 联系站长 | 网站首页 | 文章中心 | 下载中心 | 图片中心 | | 文章中心首页 | 科研信息 | 课题探讨 | 模具课改 | 课程开发 | 老师培训 | 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我们有些老师平常不留意加强进修学习。自考函授学习，多是功利性的，目的是为了拿学历。很多老师不重视教化理论的学习，不注意多读点课外书，不擅长积累丰富的学问，不努力提高自己的教学业务水平，更加不留意了解、联系社会生产生活的实际和科学技术的发展。去图书馆的人少，更舍不得买书。 本学期我校组织了青年老师的教训，但是参与的人数随着时间的推移而渐渐削减。有的老师参与培训的次数很少，稍有事情即随意地不参与了。有的即使参与，也不带笔记本，不记录，随意地迟到早退。对于一些老师，还只是停留在“要我学”的层次上。 有的老师把时间消磨在麻将与扑克上，有的消磨在无所事事的闲聊中，有的劳碌于开店赚钱上。即使在上班时间，老师办公室的扑克象棋已经禁过沿尚未经绝迹，而处室办公室里，上班时间在电脑上玩嬉戏的却屡见不鲜。 由于因此学问陈旧，教学观念、方法和手段严峻滞后。上课时只是照本宣科，教学时不能深化浅出，至使学生听课爱好渐灭。 三、老师备课不充分，教材内容不熟。讲课时离不开备课本或书本，无法顾及课堂的动态，更不能视察到学生的学生学习心情的改变。有的老师只顾自己讲，不管学生的学，即使学生思想开小差、做小动作，甚至讲闲谈、睡觉都全然不知或知而不管。不能驾驭整个课堂，教学效果不好。 四、教学方法陈旧。有的老师至今还是一味的老师讲，学生听，一言堂，满堂灌。备课时不考虑如何启发学生，上课时不留意如何调动学生的主动性，让学生主动的参加课堂教学。因而学生思索少、发言少、探讨少，课堂气氛沉闷，学生听得昏昏欲睡。 五、教学手段滞后。一些老师不留意采纳一些较先进的教学手段。现代的教学媒体是许多的，比如录音机、幻灯机等，对教学的协助作用都很大，可是我们有的老师就是嫌麻烦，不常用。只是到了上公开课时，才用来点缀一下。现在就连一些旧的教学媒体如小黑板、挂图等都极少运用。教学仪器设备的利用率也很低，除了钳工与车工外，很少有老师去问津现有教学仪器设备。 六、教学与社会实际脱节。社会的发展、经济的进步和科学技术的更新很快，而我们却极少与社会沟通，在组织上也没有一个学校与社会相互沟通的桥梁。我们的课程设置、教学内容、培育目标是否符合我们永康的社会发展须要？大家都非常地模糊。 七、在教学管理上，教学评价滞后。教学评价正确与否，关系到老师的教风和学生的学风。关系到教学质量的提高。而我们现在的期中、期末考试，都是由老师自己出卷，自己改卷（有的甚至全由学生改），考前发张复习提纲，从提纲中挑几个题目考一考，监考时有的老师又不严格，表面看起来，成果很好，师生皆大高兴。长此以往，学生不会刻苦学习，老师也不会仔细教学。早、晚自修时老师根本不会去抢时间，甚至教务处支配上岗都还有人不情愿。 八、对教学探讨的相识不足。目前我校在隔周的周五下午集中进行教研活动，但是从详细执行的状况看，教研活动还开展得不够好。有的教研组长不留意事先支配，事先确定内容与方式，还没有把教研活动作为一件大事抓紧抓好；有的老师对集中进行的教研活动抱着“要我参与”的应付看法，缺少相互沟通与合作。因此还没有发挥集体的才智和力气。以前存在的同一年级同一学科的老师，教学进度不同，所用的资料不同，互不通气的单干现象还照样存在。 九、对教化科研相识不足。 我们的教化科研尽管取得了肯定的成果，但老师之间不平衡，参加的面不广。很多老师对教化科研的意义和功能还远远没有相识。现在教化科研还没有跳出“功利性”的怪圈。一些老师，假如短暂还不能或者再不要评职称，就不写论文，从今搁笔告辞科研了。有的老师因几次不能获奖， 十、对教学改革相识不足。 教学改革，势在必行，任重道远。可是我们很多老师只是用老眼光看问题，习惯按常规办事，对教化教学中存在的问题缺少一种敏锐的思维、缺少一种敢为人先的志气。这将极大阻碍我校教学改革的进行，严峻阻碍教学质量的提高，严峻地制约我校的可持续发展。 二 、改进和加强教学工作的几点看法 一、树立正确的学生观、教学观和质量观。 我校教学工作中存在的问题，从根本上来说是由于思想观念的落后。因此必需加强学习，采纳各种形式大力宣扬教化，在下列一些观点上形成共识： 1、树立正确的学生观。我校的学生基础差，这是事实，并且在职校中将是长期存在的现实；学生是可教的，是可以教好的，动物都可训练，劳教人员都可教，更何况是学生；学生的差异是普遍存在的，古今中外皆然，各级各类学校皆然，这是冲突的普遍性；要全面地看待学生，我校的学生多数是好的，每一个差生都有其闪光点；要客观地看待学生，差生是现行教化制度的牺牲品，他们并不缺少责难和惩处，缺少的是老师的理解、怜悯与关切；要用发展的眼光看待学生，现在的差生未必不是人才，将来到社会上不肯定是低能者，我们眼中的差生，假如在美国老师看来，未必是差生。老师不能一味地怪学生，重要的是如何依据学生的实际，以高度的责任感和使命感，想方设法教好学生；不要给差生定过高的目标，应要求其在原有基础上有所进步。 2、树立正确的质量观。学校的中心工作是教学工作，全校必需确保教学秩序正常有序地进行；教学质量是我们学校的生命线，是“名校”的标记与基石，是在竞争中立于不败之地根本保证；我们学校的教学质量还处在较低的水平上；教学质量应是全面的质量，要使学生学会学习，学会做人，要强化基础学问与基本技能的学习与训练；提高教学质量的关键在课堂，要注意提高课堂教学效率。 二、强化改革意识、竞争意识和科研意识 1、强化改革意识。学校面临竞争；老师个人同样面临着竞争；优胜劣汰是自然规律； 2、强化改革意识。我校的教学工作面临着很多冲突，主要表现在：传统的教学思想、教学方法和改革创新形势的冲突；教材的难度与学生基础的冲突；统一的教学内容教学方法与学生基础参差不齐的冲突；我们面临的任务和老师队伍不相适应的冲突；高考会考与我们学校应对策略之间的冲突等等。教学改革，势在必行；只有锐意改革，才有出路。 3、强化科研意识。科研兴校；科研兴教；科研兴师。 三、加强进修学习，建设一支高素养的老师队伍 经济振兴，在于教化，教化振兴，在于老师。建设一支高素养的老师队伍是我校的一项根本性的大事。 1、加强老师的师德建设。必需通过各种途径和方法，为不断地进行师德教化，强化全校老师的责任感、使命感，真正做到教书育人，为人师表。 2、加强业务学习，每一个老师都要成为博学多才的“杂家”。五千年光辉绚丽的中华文化，现代突飞猛进的科学技术令我们目不暇接，老师是人类文化的传播者，应当不断“充电”，自觉地主动地努力学习，不断地丰富自己。教材和相关学科的学问应努力钻研，学校的图书报刊资料应充分利用。 3加强青年老师的培训。老师应自觉主动地参与学习，遵守培训纪律与规定，学校在做好点名、统计、考核的同时，进一步支配好培训内容，讲求方式方法，增加吸引力，提高培训效果。 四、探究课堂教学艺术，提高课堂教学效率。 课堂是教学的主阵地。提高课堂教学效率是提高教学质量的必由之路。全校老师必需主动地探究适合校情的教学方法、手段、技巧和艺术。依据本校学生的实际状况，当前必需留意以下十个方面的问题： 1充分备课。要求每个老师都要熟识教材内容，理清重点难点和关键，杜绝看着备课本（或教材）上课；要求要备教法，重点设计如何调动学生学习主动性，多让学生参加；要备学法，加强学习方法指导。 2设计好开场白。要求每节课的开头都能设计一个主题显明、引人入胜的开场白。这样就能紧紧地抓住学生的留意力，这节课也就简单胜利。 3、讲课力求激发学生爱好。要多举一些生活中形象、生动、妙趣横生的实例，力求联系生产生活实际。一个好的实例，不但使学生学得懂记得牢，而且会使平淡的课堂变得富有情趣。 4、留意教学语言。语言要清晰流畅，语调要抑扬顿挫，留意轻重急缓、绘声绘色，最好有点幽默风趣。这样能集中学生的留意力，调动学生主动性。 5、注意学生参加。要让学生主动地参加课堂教学活动，让学生多动脑动口动手，甚至可以组织互动小组，把学生的主动性充分调动起来。要把传统的“教你学会”转变为“教你会学”一个好老师的重要标准是教会学生学会学习。 6、注意激励。学生在课堂上的回答、练习、朗读与发表见解中， 要想方设法加以表扬激励，以激发学生的上进心，千万不能求全责怪，更不能讽刺挖苦。 7、强化板书设计。板书是一种艺术，备课时即要备好板书效果图，事先进行细致设计支配。一节课下来，板书能不擦的就不擦，留给学生一个完整的好的印象。 8、重视学生的思想教化，管教管导。德育的主渠道是课堂，必需在课堂教学中渗透思想教化。 9、重视各种媒体的运用。要充分利用小黑板、教学挂图、收录机、投影仪、教学仪器和多媒体教室。要主动制造多媒体课件，多做试验。这样能变抽象为直观，节约时间，提高教学效率。 10、做好课堂小结。一是一节课的内容要向学生进行小结；二是教学中的胜利之处要刚好的记录，灵感一来，立刻“存盘”，日积月累，自己的教学阅历就成为一笔珍贵的财宝。 五、加强备课组教研组的教学探讨活动。 开展教研活动是提高老师义务水平，提高教学质量的重要措施。教研级长、备课组长要高度重视，主动主动地把教研活动开展好，把本组老师的观点及思路集中起来，加以整理。可以开展讲课探讨、说课探讨、教法探讨、学习教学理论，开展学术沟通，这样不仅能达到资原共享的效果，而且将会获得更大的教学效益。全体老师要充分相识这个重要性，老师向同行学、向实践学、向身边优秀老师学，在探讨中要敢于发表自已的不同看法，能提出中肯的指责，老师不要把自已局限在传统的教学模式中，要大胆开拓，勇于创新、擅长总结自已的教学得失，提高教学水平。教研活动要长期坚持，使之常常化、规范化。 六、严格终端教学评价。 为了养成老师与学生刻苦钻研勤奋好学的教风与学风，每学期期中期末考试的试卷，两个年级的老师相互对出，肃穆考试纪律。考试后集中改卷，流水作业，统一登记分数，然后作出统计分析。今考高考的试卷分数也要仔细统计分析。 七、成立职业教化指导小组。 由学校出面聘请一些社会企业家、厂长经理、生产技术员、工人、家长，组成一个职业教化指导小组（或参谋小组），定期开会或分别沟通，为办好职技校出谋划策。以便加强学校与社会企业联系，刚好了解生产发展和科学技术发展的信息动态，促进我校的教学改革，提高学校知名度，更好地培育人才，服务于永康经济。 一、问题梳理： 通过视导，归纳起来，我校教学工作存在下列问题： 1、 教育处工作： （1）教学常规检查虽然细则规范、要求明确、记录具体，但应留意其实效性。 如：对老师教学“六仔细”检查，记录表未对检查中发觉问题做记录，未对个体老师被查状况作出相应评价； （2）教育处与教研组两级教学管理工作的协作不够默契。 即：教育处对教研组工作布置、督促、指导、检查了，但力度还应加强。而教研组对教育处工作意图理解不够，执行欠佳。 2、教研（备课）组工作： （1）工作安排实效性欠佳。部分学科有临时“赶”、敷衍应付的现象（个别组出现随意用两篇纸写）； （2）教研活动主题欠突出，针对性弱，尤其是以“教法”、“学法”为主题的探讨显得少，多数记录显得简洁；个别组活动记录次数少； （3）集体备课氛围不浓，个别组存在“单干”现象，“共案”与“个案”相结合工作应加强。 3、老师个体教学工作： （1）备课：新课程标准理念体现不够，部分老师未体现备“教法”、“学法”；“教学随笔”或“教学反思”缺乏，复习课备课质量值得探讨； （2）上课：（仅以当天被视导的课堂教学）教学目标欠集中，学问容量不够，拓展面窄；教学切入点找得不够准，学生主体作用发挥得不够； （3）听课：记录欠规范，部分老师未做出总体教学评价（或教学联想），备课组集中评课活动落实不够； （4）教学考试状况分析：部分老师有草率完成任务了事的现象； 二、整改措施： 针对以上问题，学校教育处于二四年十一月二十四日下午召开“教育主任、教学管理人员工作会议”，集中分析了问题的根源与现象，并就存在的问题制订出如下整改措施： 1、马上（十一月二十六日）召开教研组长、备课组长，通报并梳理视导状况，探讨解决问题的措施与方案； 2、结合学校实际调整、修改学校教学工作常规检查制度，完善相应记录表册项目与内容；制定相应考评细则； 3、着重在以下几方面的工作中加强落实： （1）集体备课：每周至少一次，要求各组做到课题明确、人员整齐、记录完整，克服“单干”现象； （2）听课记录：完成听课任务、记录具体、做出相应的教学联想与评价，每周坚持一次集体“评课”（以备课组为单位），并做好发言记录； （3）老师备课：青年老师必需备详案，同时要体现备“教法”、“学法”；各学科要依据课型备课，尤其强调高三复习课的备课质量； （4）上课：依据各年级、各层次班级学生实际，设计好目标、要求、教法、手段，制定好课堂学问容量，找准学问切入点，发挥好学生主体作用，追求课堂优教优质。 以上工作，分别由下列主任定期检查、督促、评估： 语文、外语学科：曹中显 数学、艺体学科：胡中启 理、化、生学科：张 军 政、史、地学科：唐炳田 4、制定青年老师教学、工作、学习、进修管理制度。 二四年十一月二十六日 当前我校教学工作中存在的问题及几点要求 目前，我校管理正向高标准、高层次迈进，良好的教学大环境已初步形成。值此四星级中学即将现场验收前，全体老师在校长室的正确领导下，特殊能吃苦，特殊肯奉献，工作热忱异样高涨，工作水平和教学质量不断提高，各位老师都能主动参加教研，主动谋划课堂教学，仔细思索，扎扎实实上好45分钟一节课。但是，我们也要醒悟地相识到，我校老师队伍较年轻，工作阅历不足，教材不熟，教法不熟，特殊是对新课程背景下的高效教学还有待进一步加强。尤其是在今日的省新课程实施视导专家来我校听课后，再次感受到我校的课堂教学方面的确还存在着一些明显的不足之处，个别中青年老师备课不到位，精力不集中，思维混乱，课堂随意，教学效益差，说明白我校在教学管理工作的方方面面，还有不少薄弱环节。 详细表现为： 一、教化科研意识不强，教学探讨不够深化。满意于教学阅历型，缺少专家型老师目标追求。 二、部分备课组集体探讨氛围不浓，尚未达到常常化、制度化。教学上各自为政的状况时有所见，公开课组织及参加还不够主动、主动，评课工作还存在走过场现象。 三、在现代教学手段的运用方面运用不充分，操作不娴熟。教法单一，信息传递方式不够敏捷。 四、备课上功夫不到，大纲不熟，教材不透，本学科的课程标准及教学要求的学习不到位，教案设计环节不全，过程不细，质量不高。特殊是老师怎样教、学生怎样学的问题未进行细心设计。 五、课堂上，老师过多地把持课堂，学生很少有自主学习的时间、机会，教学活动过于单一，学生“自主、合作、探究”的学习方式未能全面真正实施；少部分老师仍有课前打算不充分，课堂上较随意教学现象时有发生。 六、重结论、轻过程，重教法、轻学法，不了解学生，教和学脱节。 七、作业布置与批改存在随意性，作业布置不够精细、不够科学。作业中不能刚好运用反馈信息。 八、老师苦干、实干有余，但巧干、以教化理论指导教学不足。 以上诸问题的存在，肯定程度上影响和制约着我校的教学质量的稳步提高。 鉴于以上状况，对今后的教学工作，提出如下要求： 一、更新观念，提高相识，把探讨课堂教学、改进课堂教学、提高课堂效率，作为年级部的教学管理的重点、备课组探讨的重点、老师探究的重点，向课堂45分钟要质量，要效率，要成果。 二、加强集体备课。同组老师的业务研讨要常常化、制度化，每周一次的集体备课（四节课，其中一节必需是教研组大组公开教研课和一节评析研讨课）必需保证，每周的教学研讨公开课都上网公示。通过集体备课，要解决教材重点、教学难点、执教策略的同一相识，教学工作的同一步调。同时还要搞好公开课的组织与研讨工作，通过说课、评课，把每一节公开课组织的效果落到实处。此外，在进行阶段性考试后，同备课组老师要通过比较、分析、总结，找出阅历，找出差距，制订更加科