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2022教学计划_本期教学计划 教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“本期教学安排”。 精选教学安排汇总9篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学安排吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，下面是小编细心整理的教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学安排 篇1 本学期地理教学的主要任务安排如下： 一、做好初、中学地理教材的连接工作 中学地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理学问的缺乏必定会影响到中学地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习，从而克服初中地理学问不足的问题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际状况，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。 三、有安排、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共支配三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。 其次次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，创建肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶段应接着巩固学生学习地理的爱好，并且有安排地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问实力和应试素养，确保期末取得好成果。 四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革 每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。 五、收集有效信息，科学处理教材 老师通过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高各科成果。 六、教学上应做好的几项工作 1.学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求老师能够敬重学生、信任学生、突出学生的主体作用、重视学生的发展，切实将以老师为中心转变为以学生为中心，将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学习模式。培育学习爱好，训练学习方法，形成地理实力，强化地理意识，落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维课程目标。 2.重视地理课程资源的开发、利用与整合。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的广泛支持，再美妙的课程改革设想也很难变成中小学的实际教化成果。因此我们理应主动投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源胜利利用的案例，进而找出其一般规律，形成特定的利用风格。 再如，主动参加开发地理课程资源，形成具有学校特色和符合学生特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享乃至城际共享。教学实践已经证明，选有区域特色的地方课程资源，挖掘生活中的地理课程资源，既是实现地理课程目标的重要途径，又能激发学生探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣，增加酷爱祖国、酷爱家乡的情感。 3.重视信息技术的应用 在备课的过程中，以大量地理信息为基础，创建性地利用地理教学信息资源，主动利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术优化地理教学。 4、在教学实施的过程中关注学生的须要，始终树立“为了每位学生发展”的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作用，要让学生参加到课堂中来，要提倡学生采纳自主、合作、探究等学习方式，要注意与培育学生的收集信息和处理信息的实力，总之，要把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教的目的，真正地实现“授之于渔”。 教学安排 篇2 小学生书法进课堂是实施素养教化的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 本学期教学目标。 一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 从起始年级起先着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、培育学生正确的执笔方法。 3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 4、在养成良好书写习惯的同时，时刻留意渗透中国传统文化教化，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教化。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。 3、由笔画到到结字，必需严格根据结字依次教学生描摹临摹 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 三、按安排按部就班 有目标逐步开展 依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合学生的实际状况、认知规律制定安排，选择教法。将书法教学逐步的进入正规，深化长久的开展下去。 逐步培育学生养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字实力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 教学安排 篇3 新课程中强调重点培育学生设计试验、动手操作、收集证据等科学探究的实力，老师在指导学生完成本模块每项教学任务时，除了创建试验条件和参加学生探讨外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的试验的操作。试验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培育学生动手操作实力和科技意识的主要途径。为切实搞好试验教学，提高课堂教学效果，特制订试验安排如下： 一、联系教学内容，加强试验教学，培育学生的试验实力，强化学生的科技意识。 二、仔细支配试验，按要求刚好把试验通知单送达试验老师。 三、加强对学生的试验室纪律、平安、卫生方面的教化，确保学生的身心健康。 四、要求学生仔细完成试验报告册，仔细分析试验结果，刚好总结阅历和教训，存在问题，刚好改进。 五、与试验老师亲密协作，相互合作，共同辅导学生试验，确保试验教学顺当完成。 六、本学期试验进度支配表： 周次、材料、教材年级、备注; 其次周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生试验 第三周、小桶2个，两种不同颜色的彩球20特性状分别比的模拟、必修2、高一年级、演示试验 第四周、豆腐，电热干燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生试验 第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培育基原料，培育皿，酒精灯微生物的试验室培育、选修1、高二年级、学生试验 第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。菊花的组织培育胡萝卜的组织培育、选修1、高二年级、学生试验 第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生试验 第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生试验 第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，簇新胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生试验 第十四周、洋葱，培育皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红溶液，15盐酸，95酒精，低温诱导植物染色，体数目的改变、必修2、高一年级、学生试验 教学安排 篇4 一 本期教学任务与课时安排 本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，依据学生实际补充三至四节唱歌教学，(包括歌曲追梦人等)一至两节观赏课(班得瑞音乐观赏等) 二 教学目标 学问与技能： 1、相识斯美塔那，能用热忱欢快圆润的声音演唱爱我中华体会各国人民酷爱自己祖国的思想感情。 2、知道陕北“信天游”和青海“花儿” 。知道变奏形式。能够用豪迈的心情演唱黄河水手歌。 3、倾听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。仿照京韵大鼓演唱前门情思大碗茶 4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱念家乡 5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用美丽抒情的声音演唱在银色的月光下 6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点仿照。京剧韵味学唱天地大舞台 过程与方法： 倾听音乐，知道与音乐相关的学问，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注意心情表达依据歌曲内容体验情感。 情感看法价值观 ： 从音乐作品中体验爱国情怀增加爱国信念和决心 ;关注西北地区，情愿探究相关的文化，能对西北音乐产生爱好;情愿了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，酷爱生活。 三 学生现状分析 九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较惊慌，学生课堂上的主动性不是很高。课下活动时间会很少。 四 主要教学措施 1注意提高课堂教学质量激励学生参加课堂活动 2适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。注意音乐课好用性。 九年级音乐教学安排范文三： 一、学生状况分析 学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力虽有所提高，但仍须要努力激发对其学习的爱好。? 二、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 1、通过学习，培育学生酷爱祖国、酷爱党、酷爱人民、酷爱大自然，使学生成为有志向、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 2、通过学习，培育学生的唱歌实力，提高学生的完备意识，培育学生分析乐曲的实力，视唱实力及创作实力。 3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏实力。 (2)要求 a、唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿态和方法。 c、观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外闻名音乐家及其相关作品。 d、基本乐理：音乐学问本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的相识有一个阶梯式的学习;观赏课对中外民歌和部分大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行协助教学。 b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习爱好。 教学安排 篇5 一、教学目标 本学期旨在八级物理启蒙教化的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的实力，同时加强对学生试验操作实力的培育，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。 工作目标： 1.建立良好的师生关系，让学生开心度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有爱好; 2.每一位学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 3.学生能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答; 5.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 二、教材内容分析及课时支配 九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章学问的新授内容。内容分别是： 第十一章 多彩的物质世界6课时新授 第十二章 运动和力 8课时新授 第十三章 力和机械 6课时新授 第十四章 压强和浮力8课时新授 第十五章 功和机械能6课时新授 第十六章 热和能6课时新授 另外有6课时学生分组试验操作： 1.测量固体、液体的密度; 2.二力平衡的条件; 3.杠杆平衡的条件; 4.液体压强的规律; 5.浮力大小与哪些因素有关; 6.比较不同物质的吸热实力 共计46课时新授完成本学期全部教学内容。 三、学科渗透 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓基础学问、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强老师自身的业务进修，提高自己的.教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟驾驭flash制作水平，让自己的课件制作协助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。 教学安排 篇6 一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、以国家教化部教化部关于在中学加强写字教学的若干看法为指导，以市教化局关于转发9教化部关于在中学加强写字教学的若干看法的通知为依据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。 3、课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4、接着探讨学校书法校本教材。 5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 6、有安排开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 7、主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。 8、每月评定一批书法之星、小小书法家。 9、开设书法园地，进行书法教学宣扬。 10、多方面提高自身教学实力，业务水平。 四、详细教学安排 第一周:介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔) 其次周:楷书笔画的写法(一)点 左点、右点、竖点等) 例字练习 第三周:楷书笔画的写法(二)_横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针) 例字 第四周:楷书笔画的写法(三)_撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺) 例字练习 第五周:楷书笔画的写法(四)_折(横折.竖折)、提 例字练习 第六周:楷书笔画的写法(五)_钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) 例字练习 第七周:楷书笔画的写法(六)_钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) 例字练习 第八周:成果展示 第九周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十一周:组合笔画练习,单字临摹练习 第十二周:整体章法练习 第十三周:整体章法练习 第十四周：创作练习 第十六周：创作练习 第十七周：成果展示 五、开展书法教学的留意点。 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科老师参加写字教化。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是全部老师的共同任务。写字教化的真正意义，就是全部老师都必需参加其中，全部老师都有责任重视学生的日常写字，全部老师都要做好学生的表率。因此，全部老师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整语文、数学等各科老师都应要求学生作业时书写规范、仔细、整齐，真正做到“提笔就是练字时”。 对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的挚友，选帖时应留意： 第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的至少要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应当符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态改变等基本的原则。 其次，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能依据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。 第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素养和艺术修养不同，对书法艺术的评品和宠爱的标准也就不同。因此，应依据自己的特点选择自己宠爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。 选帖的“品位”凹凸问题。历来大多数书家都主见，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应详细状况详细对待，假如不依据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于驾驭，时间长了，必定失去信念。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必需从基础、规则入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有肯定书写水平的人，也要留意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。 教学安排 篇7 教学目标设计 1、学问与技能 了解浮力是怎样产生的； 理解浮力的大小等于什么。 2、过程与方法 通过视察，了解浮力是怎样产生的； 经验探究浮力大小过程； 从日常生活现象入手，培育学生分析概括实力、解决问题实力与动手操作实力。 3、情感看法与价值观 培育学生乐于探究生活中物理学问的爱好； 培育学生大胆猜想，在试验过程中勇于创新精神。 教材内容及重点、难点分析 浮力这章始终以来都是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考内容之一。如何在教学中强调重点、突破难点，我认为须要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手。假如学生从试验探究中相识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的体积、物体的密度、液体的深度等无关，就不难理解阿基米德原理了。所以本章的重点是探究浮力的大小与哪些因素有关，这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关。而本节所教授学问浮力的概念又贯穿全章，称重法测浮力又是本章各节的探究基础，所以浮力概念的建立和称重法测浮力为本节重点。而本节的探究浮力影响因素比较多，开放性较强，因此为本节的难点。 教学对象分析 浮力对学生来说并不生疏，但是依据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误观点，引导学生在自主探究中找寻真理。当然学生自主探究发觉物理规律的实力总体来说比较差。因此，须要在老师引导下完成试验探究活动，运用反馈信息刚好调控教学过程。 教学策略及教法设计 1、本节课从观看录像引出学生生活中能感受到的浮力现象入手，然后让学生在课堂上重现浮力的存在。然后在老师指导下的进行了一系列学生试验进行有关浮力存在和浮力大小确定因素的试验，为随后学习科学探究浮力大小等于什么做必要的学问铺垫。 2、进行科学探究：每4人一组，用教材中所展示的操作为主辅以发挥学生富有创意性的试验设想进行试验。本环节完成提出问题、猜想与假设、制定安排与设计试验，确定测量的物理量、详细进行试验操作，得出数据、分析数据，得出结论、评估、沟通等七个环节。其中老师须要在设计试验中赐予学生必要的引导，和学生一起确定要测量的物理量，共同形成统一的探究步骤。 3、采纳形象详细的试验激发学生的爱好，水到渠成的理论讲解保持学生的爱好，进行适当的练习，加深对学问的理解，起到巩固作用。 4、最终师生共同做一个简短的小结。 5、教学方法采纳学生分组合作探究式教学。 教具学具 乒乓球、大量筒、弹簧测力计、细线、石块、铝块、铜块、橡皮泥、烧杯、水、酒精、浓盐水。 教学媒体设计 1、利用网上资源录像，创设情境，引入新课。 2、利用课件展示教学板书结论小结等环节。 教学过程设计 一、设置情景，引入新课 1、观看录像：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空。想一想，为什么？ 2、演示：把石块、木块投入盛水的水槽中，石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗？ 教学设计说明：在老师引导下，从生活中视察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题，引起学生探究的爱好。 （投影）板书：第五节 浮力 二、试验探究过程 提出一系列问题让学生思索，并分组沟通、探讨：1。什么是浮力？它有方向吗？2。漂移的物体受到浮力，那么下沉物体是否受浮力？3。浮力大小等于什么？4。浮力大小与什么有关？等。 老师激励学生提出问题，并板书。下面我们先探究：什么是浮力，有无方向，方向向哪？ （投影）探究一：什么是浮力，它有方向吗 学生体验：利用桌面上的学具，将乒乓球放入水中并渐渐压入水底，然后放手。一是体会：手的感觉；二是视察：乒乓球最终的状况。尝试得出结论。 得出结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。浮力的方向竖直向上。 （投影）（板书：一、什么是浮力） 1、定义：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。 2、浮力的方向：竖直向上。 （投影）（二、浮力大小的测量） 演示：在弹簧测计的下面悬挂一个石块，把石块浸入水中，比较前后两次测力计的读数。这说明什么问题？ 学生进行试验探究 设计试验： （1）明确探究的目的，制定探究安排，明确以下问题： （2）明确探究所需的材料用具，如弹簧测力计、烧杯 等。 （3）明确如何测定浮力的大小。 （4）确定整个试验是否设置比照组及设置方法，是否须要重复及次数。 （5）选择试验记录表格。 教学安排 篇8 一、学生状况分析： 三年级的学生年龄在1012岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜爱竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。 二、教学目标及重难点： （一）教学目标： 1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。 2、驾驭各种素养技能的练习，发展学生身体素养以及柔韧耐力。 3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4、以速度力气练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 （二）教学重点：跑的练习；前滚翻 （三）教学难点：队列队形；前滚翻 三、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（3040米加速跑600800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、嬉戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力气和身体的限制实力。授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，安排授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。 四、课时支配： 每课3课时，共45课时 周次课次学习目标教材内容 一1培育学生具有关注身体和健康的意识； 能知道在平安环境中进行投掷嬉戏 1、常识：名人体育熬炼的故事 2、投掷与嬉戏：小小保龄球 二2发展投掷实力，在活动中表现出合作行为； 体验地域性体育活动的欢乐1、投准与嬉戏：打靶 2、跳短绳 3培育学生乐于学习和展示自我的行为； 通过多种形式发展学生跳动实力1、基本体操12节 2、发展跳动实力的嬉戏：四人转 4培育学生正确身体姿态，并说出简洁动作术语；知道在角力嬉戏中如何避开危急 1、韵律活动：嬉戏动作组合练习 2、角力嬉戏：拉绳 三5能说出身体各主要部位的功能； 体验耐力跑时的身心感受1、复习基本部位操 2、1分钟25米来回跑 6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿态；在跳高嬉戏中表现出合作行为 1、队列与队形练习：跑步走立定 2、跳高与嬉戏：触高球 7在走的嬉戏中形成正确身体姿态； 能做出地域性体育活动简洁动作 1、走的嬉戏：倒退走 2、踢毽子竞赛 四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准实力；在小足球嬉戏中体验胜利的乐趣 1、垒球投准 2、小足球：跑动运球 9培育学生主动参加活动的看法和行为； 在跳高嬉戏中能与同伴友好合作 1、素养：压腿。踢腿 2、摸高竞赛 10体验耐力跑嬉戏中身体疲惫时的心理感受； 会做小足球的简洁组合动作 1、嬉戏：改道通行 2、小足球：跑动运球 五11培育学生参加意识和表现力； 在活动中发展力气。协调素养 1、韵律：跳动组合一、二个八拍 2、立卧撑 12发展学生的跳动实力，提高灵敏。协调素养； 享受地域性体育活动的乐趣 1、跳动与嬉戏：单脚跳追逐跑 2、踩高跷 13知道在平安环境中进行投掷嬉戏； 发展学生奔跑的反应速度和灵敏性 1、后抛实心球 2、折返触物跑 六14在活动中发展力气。协调素养； 在跳高嬉戏中培育合作精神和体育道德 1、攀爬：推小车 2、跨越式跳高 15培育学生乐于学习和展示自我的行为； 在竞赛中了解自我。体验胜利1、基本体操34节 2、垒球投远竞赛 16学习韵律活动中的简洁组合动作；驾驭来回跑的正确方法，培育灵敏性。反应速度 1、韵律：跳动组合三、四个八拍 2、10米×4来回跑 七17懂得不按规则嬉戏会导致身体损害； 学会地域性体育活动简洁动作 1、角力与对抗嬉戏：斗牛 2、花样踩高跷 18在活动中学会与同伴合作； 会做小篮球的简洁组合动作 1、来回接力跑 2、小篮球：花样运球 19清明节放假 八20对武术活动表现出较高热忱。自尊和自信； 发展学生反应速度，驾驭跑的方法 1、T体操组合动作1 2、50米跑（起跑与冲刺） 21能做出韵律活动的简洁动作； 体会跳高动作，培育参加意识与行为 1、韵律：跳动组合五。六个八拍 2、跨越式跳高竞赛 22能做出轻器械操的简洁组合动作； 主动参加乐于学习地域性体育活动 1、复习沙袋操 2、乒乓球：正手攻 九23培育学生关注身体和健康的意识； 能主动参加室内嬉戏，提高快速反应实力。 1、常识：自我爱护 2、嬉戏：抓手指。打手背 24培育跑的正确姿态，发展动作速度。灵敏素养； 在相互合作中学习掷远动作1、追逐跑 2、轻物投远 25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调实力； 在活动中能表现自我。了解自我，找出不足。 1、前。后滚翻 2、考核：跨越式跳高 十26在跳动嬉戏中培育学生合作实力； 主动参加乒乓球运动，并体验运动的乐趣 1、跳远与嬉戏：双人蹲转跳 2、乒乓球：步法 27学习简洁的韵律动作，努力展示自我； 能做出小篮球嬉戏中的简洁动作； 1、韵律：跳动组合七、八个八拍 2、小篮球嬉戏：迎