部编版二年级上册语文《寒号鸟》教案-最新.docx

寒号鸟第（5 ）单元第1,课第1课时课题寒号鸟作课时间课时 教学 目标1 .学会本课生字，理解新词。2 .能按事情开展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。Q 能分仔仔户用走1里寸4 .教师引导学生懂得需惰，得过且过是没有好结果的，美 好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。课时教学 重难点教学重点：理清事情开展顺序，分角色朗读课文。教学难点：教师引导学'星懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生 活只有通过辛勤的劳动才能得到。教具 学具幻灯片字卡板书设计寒号鸟-一喜鹊 懒惰勤劳 冻死温暖作业设计1.回家把故事讲给父母听！2.向父母说出你从故事中明白了什么？ 你在以后的学习、生活中应该怎么做？导 学 过 程学生活动一、趣味导课.揭题。（教师出示第1张有课题的幻灯片）（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字”号二（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主 人公“寒号鸟”。（教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片）并介绍： 传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰” 的声音，所以人们叫它“寒号鸟二（教师引导学生说出寒号鸟的样 子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。）.教师布置自学要求：这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请 同学们完成以下要求。（1）自由读课文，划出生字新词，用点出你认为容 易写错的字，用”注出不理解的词或句。（2）读通课文，用划出表示季节变化的句子。二、初读课文：过渡语：刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认 真，这时候老师检查一下你们学习的情况。（1）开火车朗读课文。（同学们听后互评并纠正）（2）（教师出示第3张有词语的幻灯片）指名学生读一读 词语：石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、 寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。（学 生读词语后互相交流评点）（3）学生说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间 “束”羽写成“束（4）练习按时间顺序组句成段。a.指名读读用划出的表示时间的句子。b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句 子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）三、整体感知：1、学习第一自然段。（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意 思是最主要的。（教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片）指导 学生有表情地读句子体会意思：儿阵秋风，树叶落尽，冬天快要到 了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山 遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷 得像冰窖。多音字学习初读课文齐读一自然段（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。（学生 理论，互评）（3）齐读第1自然段。2、学习25自然段。a.默读24自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一 一一”划出）b.检查（教师出示第5张幻灯片）抓“太阳暖和， 正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。c.还从哪里看出寒号鸟懒惰？ （1）：寒号鸟不听劝告，躺 在崖缝里对喜鹊说：”,工d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。（1）寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第5张幻灯片后半部 分内容指导学习）（2）喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉， 大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读一评点一范 读一自读一齐读）（3）从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊， 不要吵，太阳暖和，正好睡觉J）（圈圈划划，自读体会，结合指 导读寒号鸟的话：指读一评点一自读一男女生对读）e.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不 听劝告的语句。（想象自读一指读评点一女生齐读）3、学习68自然段。a.回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答， 深入理解课文。b.启发学生围绕“还是不听劝告”（教师出示第6 张幻灯片）讨论交流：（1）寒号鸟不听谁的劝告？（2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴， 快垒巢，现在懒惰，将来糟糕J）（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻 喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”）（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？C.四人一小组讨论，准备汇报。体会难点的句子讨论交流教学反思本课情节较为复杂，让学生把事件及主人公搞清楚，我设计了多种方法，希望 在今后的教学中，孩子们对于类似的多情节课文有更好的收获。第（5 ）单元第3_课第2课时课题寒号鸟作课时间课时 教学 目标1 .学会本课生字，理解新词。2 .能按事情开展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3.能分 角色朗读课文。4.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好 结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。课时教学 重难点教学重点：理清事情开展顺序，分角色朗读课文。教学难点：教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生 活只有通过辛勤的劳动才能得到。教具 学具字卡板书设计玩睡垒巢直打哆嗦住暖窝最后哀号熟睡作业设计1.练习册.2.把本课生字生词多读几遍。导 学 过 程学生活动一、复习巩固，整体切人1 .根据简笔画，说话导入。2 .整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。二、学习25自然段1 .默读24自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一 一一”划出）2 .检查，出示幻灯（1）,抓“累”字体会寒号鸟懒惰。3 .还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听 劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“”。4 .抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。a.寒号鸟不听谁的劝告？b.喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读一评点一范读一自读 f齐读）C.从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结 合指导读寒号鸟的话：指读一评点一自读一男女生对读）d.指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结 合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）5 .指导有感情朗读第五自然段。（想象自读一指读评点一女 生齐读）三、学习68自然段1 .回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深 入理解课文。2 .启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示 小黑板（3）：a.寒号鸟不听谁的劝告？b.谁怎么劝告？C.从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？d.寒号鸟还是不听劝告结果怎样？学习2-5段课内思考3 .学生轻声自读，思考上述问题。4 .四人一小组讨论，准备汇报。5 .汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训 练）点拨要点：问题b,比拟 喜鹊说：“”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“”体会感情变化一指导读好语气。问题C,结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的 语气。问题d,结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引 导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好 第八自然段。四、返顾全文，深化认识1 .齐读第九自然段。2 .深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里 熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本）3 .订正作业，随机小结，完善板书。4 .学习了课文，你懂得了什么道理？5 .小结学法，用幻灯打出：抓重点词提问解答 展开想象感情朗读自读课文学习比拟教学 反思本篇课文中渗透的德育道理，要勤劳不懒惰，不能得过且过，在孩子 们日常的生活和学习中也有可以借鉴的地方。