《近代化的探索一群群先进中国人的中国梦》教学反思.docx

近代化的探索一群群先进中国人的中国梦教学反思近代化的探究一群群先进中国人的中国梦教学反思高二会考复习时间紧任务重，以单元复习为主，怎样让一节复习 课不至于太枯燥无味，又能联系实际呢？我思索了很久，突然发 觉，近代画的探究不正是一群群先进中国人在探究救国救民的道 路吗？和当今始终在提倡的中国梦不正好是一个主题吗？不妨 把近代化的探究和今日的中国梦结合起来，做一个单元复习课。 它能使同学系统地理解和把握学问，提高同学综合分析问题和解 决问题的力量，同时能与时事联系起来，达到学以致用的目的。我在会考复习，针对复习的要求，充分体现复习的目标性、互 动性、针对性、系统性和实效性，理清本单元的学问结构，既注 意基础学问的强化，又注意同学答题力量的培育，同时将过程与 方法，情感态度价值观的教学理念充分渗透到教学中。1、复习有目标性、针对性。首先使同学明确本单元中考的目标要求，如对“识记”、“理解”、 “应用”的层次要求进行讲解，并结合本单元的学问点，使同学 知道本单元该把握的学问，分清重点与难点，然后进行有针对性 地复习。2、构建单元学问体系，体现学问系统性。3、复习体现师生互动性。在复习中，为了提高同学参加互动，我把同学分成4组进行竞 赛，分别对以上系统的概括为三方面，即：洋务运动组、戊戌变 法组、辛亥革命组、新文化运动组，进行分组回答。让同学主动 参加、回答，老师进行引导，这样既活跃课堂气氛，又达到把握 学问的目的。4、复习注意实效性，以典型例题为切入点，加强复习方法指 导。复习完一个主题之后，进行习题巩固，而且加上历年来中考有 关题型的回放，使同学明确本单元的学问点在中考中怎么考，考 什么题型。使同学心中有数，进行有针对性地复习，增加同学中 考意识，这样加强对同学学习方法和解题方法的指导，使同学有 效把握解题思路，学以致用的力量得到不断提高。5、重视情感价值观的教育。总结归纳后，让同学争论中国近代化的探究历程中你得到什么 启示？针对这个问题对同学进行爱国主义教育，如学习先辈不屈 不挠精神，有忧患意识，居安思危，勇于肩负起振兴民族的历史 责任感等等，从而达到学习和教育的目的。不足之处：1、本单元内容较多，在有限的时间内，不能面面俱到，假如练习再多一点，争论时间再多一点教学效果会更好。2、评价历史人物和历史大事应多深化些。