大班防火安全教育教案(大全).docx

大班防火安全教育教案（大全）第一篇：大班防火平安教育教案1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的 情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说自己 的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛 等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、 取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、 森林等）3、试验：火的熄灭（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的 过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气）（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛， 观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录:案例一消防活动全园性一周一国旗下讲话"你们知道H9是什么日子 吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠 腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识 的匮乏。案例二消防意识日常化：漫步中-墙上有什么呀？"乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的“灭火栓”问道。"两只小狗。"起起不假思考的回答。"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈""好大的脚呀！"我的有 意引导却将宝宝的留意力引到了装"灭火栓"的橱窗四周的装饰 画上，可见对于"灭火栓"孩子由于生疏而遗忘，无人正视。"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？" 我又详细的问。一片哑然。"那是灭火器。"我自问自答到。然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍 是孩子们的茫然眼神。"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。”连续自 问自答。突然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。”运杰 的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插 了话”可以的，我在电视里看到的。”发烧了头会很烫的，喷一 喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。第六篇：大班幼儿平安教育教案活动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让 幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔 内，人就会触电，会有生命危急。）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道 插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以 手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起， 不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？活动延长：漫步时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。其次篇：幼儿园大班平安教案活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要 工作，都离不开什么呢？(3)你知道电从哪里来？(发电站)。(4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再 也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发 脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料， 包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了, 我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿争论(1)假如你们家的电线破了，怎么办？(用专用胶布包裹)(2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么？它有什么用？(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片， 电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导 电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提 高警惕，留意平安。5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做 什么？他们这样做对吗？活动反思：重难点的处置：重点方面我采纳同学理论推导和试验证明两个 方面进行的，由于同学有P二UI的基础，所以简单得出I二P/U从 而得出U肯定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大 的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并 联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设 计电路通过试验来证明。难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、 启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先 演示保险丝在电路里的作用（爱护电路），接着依据察看到的现 象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应）， 再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据 图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得 出结论（铅睇合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物 和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演 示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。 第三篇：幼儿园大班平安教育教案活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。3、加强幼儿的平安意识。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动重点难点：1、重点：怎样避开火灾的发生2、难点：在火灾发生时，爱护自己的方法活动预备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小伴侣听一下，这是什么声音？发生什么事情 了？（火灾）2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的 情景。（幼儿观看录像）3、小伴侣讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由争论自己的见 闻）二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：1、小伴侣能玩火吗？我们应当怎么做？2、假如小伴侣喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照 明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小伴侣假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由 争论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛 巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走平安出口等）2、刚才小伴侣第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应 当怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试 试来打电话呢？（幼儿试打电话）老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址， 这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。三、“今日谁会赢”的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考你们，假如发生火灾，小伴侣怎样来爱护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再连续燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安？（1、乘电梯2、走楼梯）老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼 梯离开火场是比较平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、 弯腰前进）老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰, 尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少？（119）6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。）嬉戏结束后, 老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。四、延长活动：逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了 ”时，幼儿 快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。活动反思：大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观 教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像查找答案。此外， 我还采纳了沟通争论法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整 合。例如：大胆地鼓舞小孩子想方法，表达自己的方法和自己的 想法是现在要提倡的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的 时候应当怎么办？带着问题去思索。在幼儿都把握了报火警、逃 命方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节 也充分体现角色嬉戏给小孩子带来的趣味性、学问性。又如：在 检验小孩子是否把握正确的逃命方法时。让小孩子完全体验，投 入于嬉戏学问氛围中。不知不觉就把握了、自我爱护的方法，提 高了自我爱护的意识。”第四篇：二幼儿园大班平安教育教案电老虎威力大活动目标：1、知道电给人们的生活带来的便利与危害。2、了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸*露的电线会有触 电的危急，学习平安用电的方法。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。4、知道在发生危急时如何自求。活动预备：1、多媒体教学资源：电宝宝旅行记视频、鼠兄鼠弟偷油 记录音及图片。2、每组一套试验材料。3、幼儿用书第32-35页。活动过程：、可通过自编电宝宝旅行记，让幼儿熟悉电的来源。1、播放多媒体，有老师介绍：电宝宝从电厂动身，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户。2、请幼儿说一说家里哪里用到电。小结：电是人类的好伴侣，它给我们带来许多便利，我们的生 活离不开它，这个电老虎的威力可真大。二、观看多媒体鼠兄鼠弟偷油记。也可以阅读幼儿用书第 32-35 页。提问：鼠兄弟为什么会触电？鼠大哥是怎么做的、电工叔叔又是怎么做的？三、初步了解金属能导电的道理。1、争论：哪些材料能导电?请幼儿说一说可以导电的材料。2、分组进行试验，并记录试验结果。3、各组分别介绍试验结果。四、找一找教室中插座的位置，说一说生活中应当怎样平安用 电。小结：不用手、金属物体去抠插座，不用湿手摸插座，不接触*露的电线。发觉有人触电不能用手去拉，要告知大人来抢救。第五篇：幼儿园大班消防平安教育教案活动预备收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动目标了解有关火的基本学问，懂得不任凭玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。活动过程1、老师组织幼儿以火为主题绽开争论，说一说火对人类有利 的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，争论火灾对人的危害："火灾会 烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿争论，假如遇到火灾怎么办？(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话H9。(3)火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟 火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培 育幼儿喜爱和敬重消防员的情感。5、引导幼儿争论如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿争论形成火灾的缘由。(2)启发幼儿争论如何防火背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于 老师的忽视、成人熟悉上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的, 只要大人在，他们是决不会受到"火"的威逼。再者孩子那么小会 懂什么！熟悉上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二 期理念”却重新给我们"洗礼"，让我们重新熟悉孩子，重新端详 我们的教育观一"消防"活动也正由于这样的理念引领，被推动了