新人教版小学一年级上册语文《小小的船》教学设计.docx

新人教版小学一年级上册语文小小的船教学设计新人教版学校一班级上册语文小小的船教学设计教学目标：1、熟悉10个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。感受晴朗 夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感。教学重、难点：1、熟悉10个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。课时支配：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。1、观赏图片，激发爱好。(1)配乐出示漂亮的星空图：一个小女孩儿坐在月亮上， 特别兴奋地看四周一闪一闪的星星和蓝蓝的天空(2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说 一说。2、揭示课题。（1）老师指导同学观看图片中月亮的外形：你们看，这月 儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？（小船）（2）引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是 我们今日要学习的第2课小小的船。3、读课题。（1）老师指导读准“船”：“船”字谁会读？谁还想读？大 家一起读。你们都见过哪些船？（2）导学：在“船”的前面加个“小小的”，请读一读，你 感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱）（3）老师引导同学感受这是一只可爱的小船，组织同学带 着自己的感受读课题。4、引导同学质疑：看到课题，你有什么感爱好的问题或者 想知道些什么？5、过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图， 找找答案。二、初读课文，认读生字。1、提出自学要求。（1）自由读课文，遇到不熟悉的字停下来，先借助拼音多 读几遍，再往下读。（2）用横线把要求会认的字画出来，用波浪线把要求会写的字画出来。(3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再读几 遍。2、同桌相互检查读，当个小老师，订正读得不对或不精确 的字音。3、老师组织同学汇报识字状况。(1)开火车认读带有拼音的生字卡片。(2)请同学当小老师领读去掉拼音的生字并准时评价。4、同学在小组内合作练习朗读课文，要求读准字音，做到 不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师, 仔细听，认真评。5、老师检查练习朗读状况，提示同学读准字音。三、再读课文，整体感知。1、老师配乐范读全文。2、启发想象：你脑海里消失了一幅怎样的图画？