2020六年级语文下册第一单元1北京的春节教学反思1新人教版2020.docx

1?北京的春节?教学反思?北京的春节?是部编版新课标第十二册第一单元的第一篇精读课文，是老舍先生所写的 一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列 习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使 人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，进行思维训练，提升语文 学习能力的平台。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1 .在教学过程中能贴近学生生活，注重以学生为本，注重学生的生活体验。因为在讲授 本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生对自己及家乡新年的习俗还记忆犹新，所以在课 堂上我设计了让学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发 表着自己的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比拟热烈、浓厚。这 样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴趣，通过他们彼此之间的交流还扩展了学生的 知识面，有利于培养他们善于观察、留意生活的良好习惯。2 .本课教学设计采用列图表的形式合理流畅，能全面把握教材。学生不仅理清了文章的 脉络顺序，还一目了然的辨析出作者的写作方法。3 .注重课本和阅读衔接的联系。将老舍的?北京的春节?和梁实秋的?过年?、斯妤的？除 夕？作比照阅读。让学生体会不同区域不同的年文化、年习俗及不同阶段的人物心理。4 .老舍被誉为“人民艺术家，他的作品语言很有特色。在本节课上。我放开手引导学 生去感悟老舍淳朴、幽默、通俗的语言。到达学生积累语言的目的。二、成功之处在教学这一课的时候，我最大的成功之处是，对于重点段的教学，让学生参与思考，参 与读悟。这个环节，我还是应该让学生通过比拟来体会老舍写作的用心所在。可以通过关键 词的理解，让学生去比拟读，在朗读中细细体会这些词背后的含义。这样教学，效果才会更 好。三、缺乏之处教学的节奏把握还应该明快一些，在教学时间的把握上还应该确切些。在语言训练点的选择上，选择面较窄，达不到以点带面的作用。说话句式训练的设计, 只针对多数学生，而对一些表达能力较差的学生来讲难度较大，甚至难于掌握，应该对这些 学生多点关注，设计适宜、让他们乐于进行语言表达的句式训练。四、改良措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：对于课文要着眼于整篇课文，除夕重在一 个“忙字，正月初一重在一个“逛字，元宵重在一个“闹字或“灯字，为什么分别 选这个特点进行描写？因为这是它的显著特色，除夕也挂灯，可是这不是它的主要特色，正 月初一也忙，但相对除夕却是无法比的。所以在教学“元宵这一局部时，还可把三个局部 联系起来进行比拟，让学生明白，老舍是选取了它们的典型特点进行描写的。而元宵的典型 特点是“灯，如果让学生先体会灯，再来体会观灯时人山人海的情形，就不会在课堂中那 么淡而无味了。