人教版初二八年级语文上册第16课《大自然的语言》导学案讲学稿.docx

人教版初二八年级语文上册第16课大自然的语言导学案讲学稿人教版初二八班级语文上册第16课大自然的语言导学案讲 学稿十六大自然的语言【学习目标】1、了解什么是物候和物候学以及讨论物候学的意义。2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动美丽。3、激发喜爱大自然、喜爱科学、钻研科学的热忱和爱好，激起 探究自然神秘的志趣。【学习重点】.理清说明挨次，训练同学快速筛选信息，初步概括内容、要 点。1 .学习本文精确严谨、生动美丽的语言，体会说明的生动性。【学习难点】.理清打算物候现象来临的四个因素的说明挨次，并探究这样 支配的好处。1 .概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进 行全面概括。【学问链接】.题目解读以“大自然的语言”为题显得新奇别致，引人入胜。语言是人们 沟通思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文 章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去 来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿 佛就是传递信息的“大自然的语言”。1 .走近竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家， 当代闻名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他 是我国现代物候观测网的提倡者和组织者。撰写物候专著，普及 物候学问。物候学是竺可桢多年讨论物候的结晶。2 .相关资料名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对 节侯的反应。如：植物的开花牢固，动物的繁育，始霜解冻等。 农谚：有关农业生产阅历的谚语。是农夫在长期生产和生活实践 中所得阅历的概括。物候学：也称“生物气候学”是讨论生物的生命活动现象与季节 变化关系的科学。【自主学习】1、给下列多音字注音并组词。衰（）（）（）（）翘（）（）（）（）观（）（）（）（）落（）（）（）（）2、下列加点字的解释正确的一项是（）草木荣枯周而复始风雪载途形影不离A.光荣又布满形态B.茂密又布满形体C.光荣复习载重外形3、填入下文横线处适当的一组词语是（）。物候 使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器简单得多，得多。为了便于山区的农业进展，开展山区物候 是的。A.观测灵验观看必需B.观测灵敏观测必要C.观看敏捷观望必定4、什么叫物候？什么叫物候学？5、物候观测对农业有什么重要意义？6、打算物候现象来临的因素有哪些？7、讨论物候学有什么意义？【合作探究】8、本文采纳什么说明挨次？有什么好处？（提示：阅读有困难的也许是第7题。老师可提示同学留意一些 标志性词语，如“首先是为了”“此外还有”“对于”“还可以”“也可以” "为了这些标志性词语对 信息的筛选、概括很有参考价值。）【精读精练】（一）精读课文610段，探究局部的说明挨次9、提问：打算物候现象来临的四个因素的说明挨次能否调整（或 互换）？这样支配有什么好处？（二）立春过后，大地慢慢地从沉睡中 （A.糊涂B.清醒; C.醒悟；D.复苏）过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花 （A.次 第；B.连续；C.间续；D.全部）开放。再过两个月，燕子翩 然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入酷热的夏季，这是植物 孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄, 在秋风中 （A.纷纷；B.刷刷；C.簌簌）的落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。处处呈现一片衰草连 天的景象，预备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域 里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气 候的关系，据以支配农事。杏花开了，就似乎大自然在传语要赶 快耕地；桃花开了，又似乎在示意要赶快种谷子。布谷鸟开头唱 歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者 来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。10、在语段中横线上填上恰当的词语。11.本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？12、解释词语：销声匿迹翩然13、这两段文字的说明对象是（）A.物候现象；B.气候变化；C.物候规律；D.四季景色变化。14、这两段文字的说明挨次是：，主要的说明方法是：15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？