《青年友谊圆舞曲》教学反思.docx

青年友谊圆舞曲教学反思青年友情圆舞曲教学反思图音体组庄丽华510138青年友情圆舞曲这首歌曲短小但不失活泼，全曲热忱布满青 春的活力。这节课我的重点放在了让同学们听和指挥三拍子以及 通过认读五线谱把曲调唱精确 两方面。三拍子是强弱弱的舞蹈感觉，是同学比较有爱好也比较好把 握的节奏。我在导入中引入大长今主题曲盼望、流行歌曲爱 的华尔兹、世界名曲春天圆舞曲，让同学竞赛先拍手拍出三 拍子。同学爱好比较高涨。在初听青年友情圆舞曲时，要求 同学第一段歌词熟识乐曲感觉，其次段歌词拍手三拍子强弱弱。 在随后教唱完歌曲后，引入三拍子指挥，让同学正确而自信的指 挥出歌曲，把握圆舞曲的心情。我用青年友情圆舞曲作伴奏背景的舞蹈表演直接点明白主 题“圆舞曲”，消退了借班上课同学的生疏感，同时也让同学熟 识了本节课的演唱歌曲。我觉得这部分支配是特别不错的。其次, 在各个教学环节上，把拍号、调式、调号、强弱规律等基础学问 很好的融进教学中，很好的完成了新课标的对音乐学问技能的要 求。同时，融入了柯尔文手势，唱了二声部的发生训练，为后面 的唱歌教学和合唱打下基础。然后，让同学找心情对比的句子, 直接把唱会歌和唱好歌同时进行，这也是新课标的新的要求。接 着，二声部合唱的加入，主动引导同学学会倾听，留意声音的均 衡，这一点也是紧扣了新课标的要求。总的来说，吴老师的课很 好的体现了新课标的新要求，有许多值得我学习的地方。当然, 也有一些小细节的地方，我觉得也可以拿出来说一说。课前圆舞 曲的导入，应当在课中更好地深化，加深同学对圆舞曲的理解。 然后在伴奏这块，伴奏带的前奏结束小节是X X X | X X X | , 而老师的钢琴伴奏的结束小节却是XXXI,我觉得钢琴伴奏可 以再加一小节，和伴奏带形成统一。这样同学在演唱时，就不会 茫然了，能更好更整齐的演唱歌曲了。最终让同学更好的把握三拍子华尔兹的舞步，我让同学观看 了华尔兹世界竞赛的视频，结合课文的拍子与同学共舞，气氛 相当的不错，特别的活跃，着重引导同学去感受、体验维也纳圆 舞曲的风格特点，并充分发挥想像力，体会该圆舞曲的情景，让 同学从不同角度、不同层面去感受，获得不同审美体验。把握圆 舞曲的节拍，加强了同学对三拍子的体验。实行让同学参加表演 的方式进行互学互助，老师成为了音乐活动的参加者、组织者, 同学则各个成为了表演者、参加者。这种方式为同学供应了更多 尝试、探究和体验音乐的时间和空间，有了学习的自主权，同时 同学的个人潜能更得到充分发掘和展现，树立了学习的自信念。