2022—2022学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表.docx

2022-2022学年度第二学期二年级下册语文教学工作计划和进度表20222022学年度其次学期二班级下册语文教学工作方案和进 度表海口市龙峰试验学校 二班级语文组一、同学状况：大部分同学经过努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习 品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大, 在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的 学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽 可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。二、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系， 提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文 素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。三、教学目标：1、学习习惯。（1）连续把握正确的读写姿态， 并养成习惯。（2）培育同学主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1） 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。（2）连续巩固大写字母，熟记汉语拼音字母表，遇到不熟悉 的字能够娴熟查字典。3、识字写字。（1）精确认读450个生字。会默写出350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生 字。能按字的结构把字写端正、均匀。4、口语交际。（1）能仔 细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能在 看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3） 能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。5、阅读。（1） 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文, 能复述课文，会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实 际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容， 想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。（1）能运 用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按肯定 的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。（3）学会言语 交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）连续 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。四、教学措施：1、充分利用阅读课，注意读写结合。2、加强课 外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。五、学困生转化：1、树立信念，使其乐观参加。2、赐予关爱, 使其感受暖和。3、赐予宽容，激发爱好。4、运用鼓舞性和赏识 性评价，促进进展。5、加强家校联系，共同督促教育。六、教学进度（每个单元的详细的教学要求方案如下）： 培育良好的学习习惯教学要求：1、培育同学良好的学习习惯。2、连续把握正确的写 字姿态、和握笔方法，培育良好的书写习惯。教学重点：培育同学主动识字的习惯以及良好的书写习惯。教学时数：2课时第一单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在背诵词串的 基础上理解词串。3、让同学懂得现在的文字是从图画演化来的。4、通过转达转达盘识字，揭示汉字的造字规律，激发同学学习 汉字的爱好。教学重点：1、懂得识写生字和偏旁部首。2、在背诵的基础上充 分发挥同学的想象力量。教学时数：H课时双基训练：1、通过描红生字、词、让同学懂得字的笔顺和间架 结构。2、能够动手制作表格，充分发挥同学的动手实践力量。3、 借助图来读词语，背课文，以便达到积累词语的目的。口语交际题目：说话要留意姿态口语交际要求：简洁地流畅地表达想要说的话。其次单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确把握生字的笔 顺笔画。3、在朗读课文的基础上背诵课文，以达到理解的目的。4、在看懂图的基础上理解，充分发挥同学想象力量。教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够在看懂图意的 基础上，通过有感情地朗读课文，感悟课文，激发同学学习语文 的爱好。教学时数：15课时双基训练：1、通过看图，有感情的朗读一段话，并且学习字词 句。2、懂得同偏旁的字部跟所表示的事物有误。3、通过练习说 话与填空，培育同学说句完整的话。4、通过动手制作卡片，培 育同学动手实践力量。5、通过读读背背，关心理解词语以达到 积累词语。口语交际题目：讲童话故事口语交际要求：充分发挥想象力量，讲故事。第三单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、能够正确书写生字 的笔画挨次。3、能够有感情地朗读课文并且背诵课文。4、能够 理课文中所表示的意思和蕴含的道理。教学重点：1、随文识字生字和偏旁部首。2、能有感情地朗读课 文能够理解课文所表达的意思和蕴含的道理。教学时数：15课时双基训练：1、能够联系生活实际，让同学清晰表达各种车的本 事。2、加强一句话的训练，培育同学说话与写话训练。3、通过 写铅笔字，培育书写习惯。4、通过读读背背，理解词语，读的 意思达到积累词目的。口语交际题目：学会劝阻口语交际要求：1、能听清晰对方的问话。2、能够有礼貌地与人 对话。第四单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确把握生字的笔 画挨次。3、有感情地朗读课文并且背诵课文。4、在朗读课文时 感悟课文，理解课文明白每篇课文蕴含的道理。教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、有感情地朗读课文， 并且在此基础上理解课文。教学时数：15课时双基训练：1、懂得看图，利用正有的生活阅历，加深对学问的 理解，懂得同偏旁字所表达的意思。2、通过看图理解词语，诗 句的意思。3、通过学写铅笔字，培育良好的写字姿态。口语交际题目：可爱的动物口语交际要求：认真观看各种动物的样子，清晰流利地表达。第五单元教学要求：1、随文识写生字偏旁部首。2、让同学借助韵文形式 和情境图识字，关心同学熟悉事物，并受到美的熏陶。3、通过 形象化的图形来显示汉字的基本字逐步叠加起来的。4、通过转 盘识字，加深对形声字造字规律的理解。教学重点：1、随文识写生字和偏旁部首。2、在同学理解学问的 同时，充分发挥同学的想象力。教学时数：15课时双基训练：1、通过按笔顺写字使同学把握生字的笔顺笔画。2、 培育同学良好的书写习惯。3、通过转转盘识字，让同学去查找 答案达到培育同学的探究力量。4、通过图来理解词语，诗歌的 意思达到积累词语目的。口语交际题目：教你玩嬉戏口语交际要求：懂得说清晰嬉戏的名称和玩的方法。第六单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确把握生字的笔 画笔顺。3、通过流利地朗读课文并背诵课文并且在此基础上充 分到用同学的想象力量，去理解感悟课文明白课文所蕴含的道理。 教学重点：1、随文识写生字。2、充分理解课文，发挥同学的想 象力量。教学时数：15课时双基训练：1、联系生活习惯，学习字词句。2、借助图读词语儿 歌，以便达到积累词语的目的。3、通过收集图片，做一名解说 员培育同学的表达力量。口语交际题目：水果口语交际要求：从不同的观看角度去观看水果。第七单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确把握17个生 字的笔顺笔画。3、在流利朗读课文的基础上分解色朗读课文。4、 在流利朗读课文的同时能够感悟课文，体会课文内容。教学重点：1、分角色朗读课文。2、能感悟课文，体会课文的意 思。教学时数：15课时双基训练：1、能过看图填汉字让同学了解汉字的来源。2、通过 改画成风景画，发挥同学的想象力。3、通过读读背背，让同学 积累词语。4、通过学写铅笔字，复习巩固写字姿态，习惯。口语交际题目：学会转述口语交际要求：（1）能清晰表达。（2）能写几句简洁的话。第八单元教学要求：1、随文识写生字和偏旁部首。2、正确把握生字的笔 顺笔画。3、能流利地朗读课文，背诵指定课文。4、能想象课文 中的情境，知道课文大意。教学重点：1、能够流利地朗读课文。2、能想象课文中的情境知 道课文大意。教学时数：15课时双基训练：1、通过看图读词语，诗歌积累语句。2、通过写铅笔 字，让同学把握汉字的间架结构。3、通过学词句让同学从嬉戏 出方把握一些日常生活所要了解的学问。口语交际题目：将来的交通工具口语交际要求：发挥想象，写一段话。