小学语文二年级《狐假虎威》优秀教学设计.docx

小学语文二年级狐假虎威优秀教学设计学校语文二班级狐假虎威优秀教学设计其次课时一、复习。1、画去括号里不恰当的拼音。朝（zhdo ch d o）霞朝（zh a o ch a o）南森（sen sh e n ）林深（sen sh e n ）处2、课题“狐假虎威”什么意思？二、学习课文。（一）学习第一自然段。1、指名读第一自然段。2、指导观看插图，结合第一自然段的内容思索：毕竟是狐狸 厉害还是老虎厉害，说说你的看法。（窜，逃跑；扑，拍打；窜 说明狐狸原来是很可怕老虎的，想很快逃走。“扑”时间短，动 作快，说明老虎是很厉害的。）3、指导朗读第一自然段。（二）学习课文25小节1、狐狸被老虎吃了吗？这是一只怎样的狐狸？（狡猾）2、再读25小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。（同 学读书，划词）3、指名说（眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话）（卡片出示词和句子）（1）狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想方法应付老虎）（想 鬼办法）谁能来表演一下？大家一起表演。（2）怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子说？（为了 让老虎可怕）（3）师领读两个词语（眼珠子骨碌一转、扯着嗓子）4、狐狸扯着嗓子说了几次话？（两次）（1）第一次说了什么？（卡片出示：你敢吃我？）狐狸这样问是什么意思？（你不敢吃我。）谁来学着狐狸说一说？（指名读，师评价）听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣）老虎怎么 说？（卡片出示：为什么不敢？）谁能一边说一边做动作？（指名表演）老虎一愣，说明什么？（老虎开头上当了。）哪两个小伴侣情愿读狐狸和老虎的第一次对话？（指名读）（男女生分角色读。）（2）老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸连续编造谎言，狐狸怎 么说？（出示卡片：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违背了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!）有几句话？最终一句是什么标点？（!）大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不 再紧急，有点得意了）来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗读第四 节）老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？（骗） 这时，老虎心里在想些什么？它信任狐狸的话吗？（有点信任，又有点不信任，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗读后贴于黑板。）5、分角色朗读25小节。（情愿读的站起来读。）