部编人教版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学设计2.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册三年级（上）教材版本人教部编版课题名称第三单元8卖火柴的小女孩难点名称说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望难点分析从知识角度分析 为什么难文章采用虚实交替的手法描述了小女孩5次擦燃火柴所看到的情形，需要学 生判断出虚实之处并理解其所表达的情感，具有一定的难度。从学生角度分析 为什么难行文描述的小女孩擦燃火柴所看到的一切美好事物，侧面批判了社会的残酷， 对于三年级的学生理解具有一定的难度。难点教学方法1 .通过朗读文章，引导学生概括小女孩小女孩5次擦燃火柴分别看到什么情形。2 .通过小组讨论研究，感受小女孩每次擦燃火柴所表达的愿望。3 .通过情境模拟，引导学生理解童话批判的社会现象。教学环节教学过程导入1 .同学们还记得除夕夜你们是怎么度过的吗？（吃团圆饭、压岁钱、看春晚、看烟花）2 .多么幸福啊，但是有个可怜的小女孩，同学们知道她的大年夜是怎么度过的吗？3 .朗读课文。知识讲解（难点突破）1 .这个可怜的小女孩发生了什么事呢？（引导学生理清文章脉络，做出板书卖火柴一一擦燃火柴一一冻死）课文先讲大年夜,一个小女孩在大街上卖火柴;接着讲小女孩为了暖和一下自己,5次擦燃火柴,从 火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。2 .接下来同学们前后桌为一个小组讨论，小女孩5次擦燃火柴分别看到了什么？（1）小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘 的。精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 她坐在美丽的圣诞树下，翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂 在商店橱窗里的一个样。（4）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈祥。（5）奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了。3.同学们非常棒，都能找出小女孩擦燃火柴看到的情形。小女孩先后看到了火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶，最后跟奶奶飞走了。这些都是真的吗？不是，都是小女孩想象出来的。4那么，小女孩为什么会想象到这些东西呢？同学们跟老师做个试验。同学们都吃过青梅吗？大家跟 着老师一起，闭上眼睛，想象你现在手里拿着一颗翠绿的青梅，慢慢地咬上一口。同学们什么感觉？流口水、咽口水。5,是的，同学们都知道。梅子是酸的，想到梅子就会流口水，小女孩也是这样的，但是她想的是什么 呢？那她其实想表达的是什么呢？老师带着大家体验一下。又冷又黑的晚上，小女孩赤着脚，想到火 炉，她其实是想得到什么呢？同学们用刚才的方法感受一下。温暖、取暖，暖和6 .是的，同学们利用这个方法，模拟、感受一下小女孩为什么擦燃火柴会看到不同的事物呢？她想表 达什么愿望？烤鸭一一想得到食物圣诞树一一得到快乐奶奶一一得到疼爱飞走一一光明和快乐7 小女孩的愿望要求很高吗？（不高）.同学们都学过安徒生童话，有没有同学能帮大家说说当时的社会环境？ 俄国沙皇统治时期，经常有穷人饿死街头，富人可以为所欲为。（用多媒体播放视频，让学生直观感受小女孩所处的恶劣环境）.同学们觉得小女孩面临的情况有多恶劣呢？能不能尝试在课文中找出相应的描述呢？（赤着脚、很大的拖鞋、哆哆嗦嗦、蜷着腿、奇异的火光、只有一堵又厚又冷的墙、星星落下来，就 有一个人要离去）.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去”指的是什么？指的是小女孩离开了人世，在美好的幻想中死去，排比句写出小女孩活在世上只有寒冷、饥饿、痛 苦。对于小女孩来说，摆脱寒冷饥饿和痛苦的唯一方法只有“死亡”，多么残酷的现实！8 课文屡次提到“大年夜”，作者有何用意呢？给故事特定的时间、环境，大年夜是欢乐幸福团圆的节日，小女孩却赤着脚单独蜷缩在大街墙角， 想象着最平凡的愿望，在幻想中冻死，更加突出了小女孩的悲惨命运，更能引发人们对小女孩的同情、 怜悯，表达了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。12.精读本片童话，同学们都理解了卖火柴的小女孩的故事，大家再读一遍课文，然后我们请同学上课堂练习 台表演小女孩的故事，看看哪个小组表现得更好。（通过表演，引导学生更好将童话故事表达的思想情感悟透，切身感受小女孩悲惨的命运，同时启发（难点巩同学们珍惜爸爸妈妈给予的爱，学会感恩。）固）13.写几句话送给卖火柴的小女孩。（提高学生对虚实写法的认识，使学生在写作表达能力上有所提高）卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象.作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的 比照中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶；卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了.小结她成为人们议论的对象.这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬 托出了结局的悲惨坚持学习重要吗?学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可以保证 学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习惯尤 为重要。