人权法学教学大纲.docx

课时分配：2学时一、个案漫谈人权二、人权保护的价值与意义第一章人权概述教学目的和要求：.本章主要讲授人权的概念、人权的主体、人权的内容以及人权的分 类和属性。通过本章的学习，学生应了解人权的基本内涵和内容。课时分配：4学时。本章教学重点：人权的概念和内容；人权的分类和属性教学内容：第一节人权的概念一、人权的定义二、人权的历史地位和社会影响第二节人权的主体一、人权主体的类别二、个人主体的表现形态第三节人权的内容和分类一、人权的内容与分类二、国家义务层次理论和经济、社会、文化权利的可诉性三、开放的人权体系课时分配表章节名称课时分配课时备注导论2学时第一章人权概述4学时第二章人权的历史2学时第三章国际人权标准4学时第四章平等权4学时第五章自由权6学时第六章选举权和被选举权4学时第七章受教育权4学时第八章 宪政与人权保护2学时合计32学时总授课学时32学时第四节人权的属性 一、人权的普遍性与特殊性二、人权的绝对性与相对性三、人权的相互依赖性与不可分割性四、平等和非歧视复习思考题.为什么说个人是人权的基本主体？1 .特殊人权主体包括哪些人？2 .什么是人权内容的两分法？3 .人权的特殊性是否有助于人权普遍性的实现？第二章人权的历史教学目的和要求：本章主要讲授西方社会和东方社会人权概念的起源和历史发展。通 过本章的学习，学生应了解人权概念演变的历史过程，并由此了解东西 方文化与人权的历史关系。课时分配：2学时。本章教学重点：三代人权理论教学内容：第一节人权在西方的历史与发展一、人权思想的形成二、人权的历史发展第二节人权在中国的历史与发展一、人权传入中国二、20世纪前半叶中国的几场人权运动三、新中国人权保护的发展复习思考题.古希腊对人权思想的贡献有哪些？1 .古罗马对人权思想的贡献有哪些？2 .东西方人权思想的异同。第三章国际人权标准教学目的和要求：本章主要讲授联合国建立前后的普遍人权标准，专门性国际人权公 约以及国家人道法。通过本章的学习，学生应了解国际人权的普遍标准 与专门标准。课时分配：4学时。本章教学重点：联合国两个国际人权公约教学内容:第一节联合国建立之前的国际人权标准 一、外交保护、国际人道法三、少数者权利保护四、国际劳工组织与劳工保护制度五、禁止奴隶制和奴隶贸易第二节联合国宪章与人权 一、联合国宪章中的人权条款二、联合国宪章人权条款的意义第三节国际人权宪章一、世界人权宣言二、公民权利和政治权利国际公约三、经济、社会和文化权利国际公约复习思考题：1 .国际人权标准是如何建立起来的？2 .联合国核心人权公约主要有哪些？3 .国际人权宪章的思想基础是什么？4 .两个联合国人权公约的异同。章平等权教学目的和要求：本章主要结合具体案例讲述平等权，学生掌握歧视的判断标准，并 等运用平等权的法律规定解决实际案例。课时分配：4学时。本章教学重点：歧视的定义和判断标准教学内容：、平等与不歧视的原则和权利的含义二、国家与平等和免受歧视权有关的义务三、我国的相关实践四、课堂讨论：就业歧视相关案例复习思考题：1 .国际人权法中的平等与不歧视原则的含义和内容是什么？2 .我国关于平等和不歧视的法律和政策与我国承担的相关国际法 律义务之间有何异同？3 .我国实践中存在哪些歧视现象？应如何防止和消除各种歧视？ 国际人权法确认的思想、良心、宗教或信仰自由权的内容和国家的相关 义务是什么？第五章自由权教学目的和要求：学习掌握人身自由权、表达自由权、宗教信仰自由权的含义和具体 应用。课时分配：6学时。本章教学重点：表达自由权；宗教信仰自由权的含义教学内容：第一节人身自由权一、人身自由权的国际公约保障原则二、我国法律对于人身自由权的保障三、人身自由权保障课堂讨论第二节表达自由权一、表达自由权的概念与意义二、国家保障公民表达自由的义务三、禁止鼓吹战争和仇恨第三节思想、良心和宗教或信仰自由权一、思想、良心、宗教或信仰自由权的意义二、思想、良心、宗教或信仰自由权的内容三、国家关于思想、良心、宗教或信仰自由权的义务四、我国关于思想、良心、宗教或信仰自由权的实践复习思考题：1、如何确定对思想、良心、宗教或信仰自由权的行使所采取的某 一限制措施是否符合国际标准？2、国际人权法确认的主张和发表自由权的内容和国家的相关义务 是什么？3、如何确定对主张和发表自由权的行使所采取的某一限制措施是 否符合国际标准？第六章选举权和被选举权教学目的和要求：学习选举权和被选举权的含义以及选举的原则、制度保障。课时分配：4学时。本章教学重点：选举的原则和程序教学内容：一、选举权与被选举权的含义二、我国选举制度的基本原则三、我国关于选举权和被选举权的实践复习思考题：1、我国关于各项公民权利和政治权利的实践与国际标准之间有何 异同？2、我国应如何进一步保证和促进各项公民权利和政治权利的实 现？第七章受教育权教学目的和要求：学习掌握受教育权的内涵和国家义务。课时分配：4学时。本章教学重点：受教育权的属性教学内容：一、受教育权的国际法渊源二、受教育权的内容及与其相关的权利三、国家保障受教育权的义务和责任四、我国对受教育权的保障复习思考题：1、国际人权法确认的受教育权的内容和国家的相关义务是什么？2、受教育权中的选择自由权第八章宪政与人权保护教学目的和要求：本章主要结合宪政的含义和我国宪政建设的实践讲授人权内容的 实现问题。通过本章的学习，学生应了解宪政与人权的关系。课时分配：2学时。本章教学重点：宪政架构对于人权保护的价值教学内容：一、宪政是现代人权国内保护的形式二、民主是现代人权国内实现的机制三、以人权保障为基石构建宪政之路四、中国宪法与人权保障复习思考题.中国应该建立什么类型的国家人权机构？1 .宪政与人权保护的关系？参考书目1、白桂梅主编：人权法学（21世纪法学系列教材，通选课系歹U） 北京大学出版社2011年版。2、李步云主编：人权法学，高等教育出版社2005年版。3、杨春福主编：人权法学（第二版），科学出版社2010年版。4、徐显明主编：人权法原理，中国政法大学出版社2008年版。5、白桂梅、刘骁编：人权法教学参考资料选编，北京大学出版 社2012年版。6、李步云、孙世彦主编：人权案例选编，高等教育出版社2008 年版。7、夏勇：人权概念起源一一权利的历史哲学，中国政法大学出 版社2001年版。8、尹奎杰：人权法论，吉林人民出版社2005年版。9、黄树森、沈宗灵主编：西方人权学说（上），四川人民出版社 1994年版。10、沈宗灵、黄树森主编：西方人权学说（下），四川人民出版 社1994年版。11、杜钢建：外国人权思想论，法律出版社2008年版。12、美杰克唐纳利：普遍人权的理论与实践，王浦勋等译， 中国社会科学出版社2001年版。13、英米尔恩：人的权利与人的多样性一一人权哲学， 中国大百科全书出版社1995年版。14、日大沼保昭：人权、国家与文明，王志安译，三联书店2003 年版。15、美科斯塔斯杜兹纳：人权的终结，江苏人民出版社2002 年。16、奥曼弗雷德诺瓦克：国际人权制度导论，柳文华译，北京大学出版社2010年版。