七年级语文上册：第1周七上语文双休作业及答案-叶萍.docx

语文知识及运用（1-6小题各3分，合计18分）.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.宛转(wGn) B.池畦(wa)C.酝酿(niang) D.静谧(mi)粗犷(guang) 高邈(miao)莅临(11)枯藤(teng)发髻（J1） 应和（he）看护（kan）黄晕（yun）咄咄逼人（dud） 繁花嫩叶（nVn）秋风萧瑟（se）浙淅沥沥（11）1 .下列词语书写完全正确的一项是（3分）（）A.卖弄 澄清A.卖弄 澄清草垛 呼朋引伴B.干涩仁蓄C.倾诉蓑衣B.干涩仁蓄C.倾诉蓑衣哄托山岛辣峙郎润花枝召展D.骄媚D.骄媚诱惑悠远迫不急待2 .下列句中加点词语理解不正确的一项是（3分）A.（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（炫耀，句中是贬词褒用） B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（指婴儿出生） C.济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗） D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹，盛气凌人） .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来 的，O o ,直到把冰与雪安莱到泥 土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹫曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A、B、C、D、.对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（3分）（ ）A. “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。” 运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花 针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。B."这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”运用了拟人的手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。C. “你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来 滋润，你给我的思想带来流动。”一运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的 爱恋之情。D. “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”运用了比喻的修辞手法。把“雨水”写成"少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对 春雨的喜爱和怜惜之情。6.根据前两句的句式特点再续写两个句子。（3分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣袋；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生 命 敲 响 热 烈 的 战 鼓； 秋 天 的 风，, ；冬天 的雪， ，O二、现代文阅读（37分）：（一）新闻、说明性文章、科技作品阅读完成79题（共9分）“柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴堞， 蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有 花呢？以前科学界认为:虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而， 荷兰进化生物学家蒂莫范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态 系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只 不过在进化的早期一一大约2亿年前蝴蝶刚出现时一，它们可能靠吮吸水滴和破损 叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如， 枯叶映蝶和琉璃蝶蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特 性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾都有节 奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现 了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸 子植物仅仅是单方面利用，直到大约L5亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花 蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同 进化。关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。"秋天，菊花独 放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶， 也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预 料的问题。正如美国气象学家爱德华罗伦兹所言:亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔 扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存 在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而 随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态 环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华威尔逊所言：“地 球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种 状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆 弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。”“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句， 从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时, 蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。 然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作 时也经常夹带一点私货:悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出 来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食 植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精, 在维持生态平衡方面功不可没。（节选自秦自民鲜红末许佳人见，蝴蝶争知早到来一一蝴蝶漫谈之口器与 传粉 7.下列对原文内容的理解，正确的一项是（） A.最近，科学界一致认为:蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花密而发生的进 化。B.蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成 的。C.花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。 D.蝴蝶幼虫以啃食植物为生，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。 8.下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是（） A.第一段举枯叶峡蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。 B.第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。 C. “爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形象、生动。 D.文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性 9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（） A.中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。 B.蝴蝶是情绪敏感的生物，明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。 C.地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。 D.通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。三、古诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（17分）（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何 所似？ "兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。18、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（3分）A、左将军/王凝/之妻也B、即/公大兄无奕/女C、与儿女讲/论文义D、过中/不至，太丘舍/去19、下列加点词没有古今异义的一项是（）（3分）A、与儿女讲论文义B、相委而去 C、元方时年七岁D、元方入门不顾 20、下列说法有错的一项是（）（3分）A、甲文中“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。B、甲文中“公大笑乐”中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可 拟”不恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。C、乙文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。D、乙文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。21、把下列语句翻译成现代汉语。（8分）（1）兄女曰：“未若柳毅因风起. ”（4分）（2）太丘舍.2020-2021城南学校语文初一上（统编版）第1单元检测题 第7页（共12页） （二）古诗词鉴赏（6分）天净沙-秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯、.以下对天净沙秋思的理解，不恰当的一项是（）（3分）A、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。B、“枯藤老树昏鸦” f 中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、 寂寞、悲凉的感觉。C、“小桥流水人家” 一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。D、“断肠人在天涯” 一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天 涯”即“极远的地方”。22 .请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？ （3分）（三）名句名篇默写（6分）24、水何澹澹，o （曹操观沧海）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄）,吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句） ,风正一帆悬。海日生残夜，o （王 湾次北固山下），落花时节又逢君。四、名著阅读（6分）25.下列文章不是朝花夕拾中的篇目是：（）（3分）A、狗猫鼠B、阿长与山海经 C、社戏 D、琐记（六）名著阅读。（4分）26、判断题（正确的打“，错误的打“X”）。（3分）1阿长与山海经叙述阿长懂得许多的规矩，还经常限制“我”的活动，表 达了 “我”对阿长极其厌烦的思想感情。（）2五猖会记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵聊 斋志异扫兴而痛苦的感受，体现了孩子在父母不顾及自己心理的无奈和厌烦。 （ ）3.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是“一对蟋蟀”。（）五、表达与写作（60分）27、微写作（10分）刚上初中，来到新校园，走进新教室，结识了新同学。请 你为我们大家介绍一位你的新同学，注意采用适当的描写方法和修辞。不少于 150 字（10 分）28、大作文（50分）、题目：那一天，阳光好温暖要求：文中不得出现真实校名、人名；除诗歌外，文体不限；写工整，卷面整洁，不少于600字。答案二、 语文知识及运用（1-6小题各3分，合计18分）1. D 2. A 3. C 4. C 5. D 6. （3 分）二、现代文阅读（37分）：（一）新闻、说明性文章、科技作品阅读完成79题（共9分）【答案】7. B 8. A 9. B【解析】【7题详解】A.有误，第一段“荷兰进化生物学家蒂莫范尔代克等人最近的研究显示”说明 是一部分人认为，而不是“一致认为” ；C.有误，第二段，“花和蝴蝶相互依存, 断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题” ；D.有误，第三段“用咀 嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫”，说明只是推测是害虫。故选B。8题详解A.有误。第一段举枯叶岐蝶的例子说明“它们可能靠吮吸水滴和 破损叶片的渗出物来补充水分”；举燕凤蝶的例子是为了说明“另一些蝴蝶则将 这种原始特性发扬光大”。【9题详解】B.有误。第二段，“明日黄花蝶也愁”是写在秋天，花和蝴蝶相互 依存的关系。三、古诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（17分）18、B （A:左将军/王凝之/妻也；C:与儿女/讲论文义；D:过中/不至， 太丘/舍去）19、C （古今义均为：当时，表时间）20、B （公大笑中的笑意并有讽刺胡儿说的话，公大笑是因为他对这两个答案 都满意。）21、（1）哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飘起。”（“未若：不及、不如” 1分；“乘、趁、凭借” 1分，句意通畅1分）（2）太丘丢下（他）或（友人）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。（“舍 去：丢下（他）而离开” 1分，“乃：才” 1分，句意通畅1分）（二）古诗词鉴赏（6分）22、 C 23. （3 分）马都走瘦了，说明了诗人旅途的遥远、艰辛，侧面反衬出诗人离家在外、漂泊时间之久。（三）名句名篇默写（6分）24、四、名著阅读（6分）25. C （六）名著阅读。（4分）26、判断题（正确的打“ J”，错误的打“X”）。（3分）1 X 2X3.五、表达与写作（60分）27、微写作（10分）28、大作文（50分）作文评分标准:类型 项目'一类文 （4550分）二类文 （4044分）三类文 （3539分）四类文 （3034分）五类文（29分以下）内容思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略思想健康 立意基本正确 材料较具体立意不正确 选材不恰当语言富有文采生动 流畅通顺 连贯 较生动基本连贯 有一些语病不够通顺 语病较多结构严谨严谨完整有条理结构基本完整 条理基本清楚结构不完整 条理不清楚文面卷面整洁卷面整洁卷面较整洁写字、标点写字、标点标点正确标点正确标点正确错误较少错误较多