小班初期工作的几个要点.docx

小班初期工作的几个要点小班初期工作的几个要点又是一届新生入园，他们带着家长的期望，带着羞怯与奇 怪 ，怯生生、哭啼啼地站在你面前，开头了新的生活。这 时，作为老师的你，面临着的，也是新的挑战。小班初期工作，主要包括三个方面：一是迎新工作；二是关心幼儿逐步适应幼儿园环境和集体生活；三是建立起初步的活动常规。迎接新生入园，要做一系列的预备。对此要有严格的方案。入园前，你要对全部儿童进行家访。家访要有很详细的目的；要 科学设计儿童身体发育、智力状况、爱好、习惯、共性特征等各 方面状况的调查表，请家长填写，从而对幼儿进行深化、细致、 全面的了解，对幼儿做到心中有数；对幼儿的家庭状况，譬如亲 子关系、家庭环境和气氛、家长素养等进行充分了解，也是家访 的重要任务。入园前，应当请家长带幼儿到幼儿园来看看关心幼儿熟识一下幼 儿园的环境，这会对幼儿入园后克服适应困难有很大的关心。这 项工作往往简单被忽视。其实，这犹如入园前家访时幼儿与老师 初步接触、建立初步的感情联系一样，幼儿于入园前来幼儿园看 看玩玩，与幼儿园这个新环境初步接触、建立初步的感情联系, 也是很重要的。开学前几天，老师要仔细装饰布置活动室，将活动室装饰得美丽、 清爽；此外，要布置好一个娃娃家嬉戏区。入园初期的教育活动， 最好不要支配得过于简单，应以嬉戏活动和简洁的集体活动为主。 嬉戏活动在娃娃家嬉戏区开展，老师可以扮演妈妈的角色，从而 使孩子们感到亲切、兴奋。在活动室中进行的集体活动，应以简 洁的讲故事等为主，不宜开展教学活动。总之，入园初期的教育 活动要把握两点：一是要简洁生动好玩，切忌单调，以调动幼儿 的爱好；二是尽量少开展分区活动，应以简洁的集体活动为主， 嬉戏也应是集体嬉戏。对此可能有人有不同看法，觉得刚入园的 幼儿爱好各异，应以分区的自由活动为主。但我认为不应是这样。 对刚入园的小孩，应在一开头就开展集体活动，只不过在集体活 动过程中允许幼儿有一个适应的过程；否则，以分区的自由活动 为主，到时会很难收拢的。培育刚入园的幼儿逐步适应集体生活，一个最重要的内容就是恰 当对待幼儿原有的一些不良习惯。如挑食，不爱吃板，一活动时 独占玩具，等等。对此，老师绝不能呵斥，鄙视，而要用爱心、 急躁对待孩子，细致、细心地照料他们，要循序渐进，使他们渐 渐改正这些不良习惯。做这项工作，要气氛两点。一是要注意说 理，坚持正面教育。向幼儿讲清这些不良习惯的危害，并同时留 意树立好的榜样，引导幼儿向榜样学习。对刚人园的幼儿就进行 说理教育是有很大的教育价值的。不少人反映，到了中、大班时， 对那些有不少坏毛病的幼儿进行说理和正面教育好像不起作用， 相反，严峻的惩处还起点作用，其实这是由于小班的时候就没有 坚持正面教育造成的。严峻的惩处虽能使幼儿当时改掉坏习惯， 但由于幼儿没有解决熟悉问题，知、情、意不能协调，过后，坏 毛病又会犯。二是要有急躁。幼儿在改掉坏习惯时多有反复，老 师要允许这种反复，要通过长时间的、常常的引导，督促，关心 幼儿改掉与集体生活不适应的不良习惯。建立活动常规，实际上也是关心幼儿适应集体生活，适应幼儿园 的集体生活。实质上，可以把建立活动常规理解为教幼儿学会集 体活动的规章。对刚入园的幼儿来说，这些规章不行谓不多，包 括嬉戏的规章、集体听故事的规章、喝水和上厕所的规章、午睡 和吃饭的规章，等等。在实践中，我体会到，在教幼儿遵守这些 规章时，音乐能够起很大的作用。幼儿对音乐是有较高的感受性 的；音乐与人的行动有肯定的内在联系，能够引起和掌握人的行 为。音乐的节奏快慢能与不同的行为和行为的不同速度形成对应。 如在嬉戏结束时要幼儿整理玩具、活动之前的组织、喝水时排队， 等等，几乎一切需要建立常规的地方，都可以由音乐来组织。当 然，这项工作首先得作系统方案，要为各种不同的活动常规选好 不同的相宜的音乐；而且，在建立过程中，要通过不断训练，使 幼儿形成习惯性敏感，从而他们才能产生相宜的特定反映。止哭妙方一群2岁多的孩子，一下从熟识的人和环境到一个完全生疏 的环境，他们的行为表现是可想而知的，而最过激的一种就是大 哭大闹。假如说短时间的哭是一种渲泄，但长时间的哭闹会损害 身体，而且还影响老师和同伴的心情。那么怎样才能很快的止住 孩子的哭闹呢？芸芸每天早晨一到教室门口，由于要和亲人分别了，就会大 哭起来，连续两周都是如此，今日，她刚到门口，我赶忙牵着她 的手，把她带到“娃娃家”那里，拿一把玩具刀和一块多彩泥给 她，由于她最喜爱“烧饭” 了，一观察这些芸芸不哭了。池池又哭着要奶奶了，我轻声细语地说：“池池最乖了，不 哭，老师给你打个电话，奶奶知道池池不哭了，就会来了。”等 她不哭了，便带她打了个电话。琛琛成天象只小八哥一样，除中午睡着一会儿以外，她会不 停地说：“我要回屋屋去，我要妈妈，我要外公。”但你只要抱抱 她，摸摸她的头，或者牵着她的手，她的心情会很快稳定下来。子薇是个共性特殊强的孩子，任你说干了嘴，她仍是闭着眼 睛一个劲地哭，哭累了稍稍休息一会儿再哭，真有点无可奈何。 一天看到录音机，灵机一动，按下了录音键，把她的哭声录了下 来，再放给她听，她听了愣住了，一下止住了哭。“没有爱，就没有教育”所以说，爱孩子、了解孩子，才是 真正的止哭妙方。由于只有你爱孩子，才会去留意观看孩子的一 言一行，急孩子所急，想孩子所想，同时也只有了解孩子才能依 据每个孩子不同的性格特点和喜好，采纳各种不同的方法来止哭。