自动控制理论综合作业教学大纲.docx

自动控制理论综合作业教学大纲课程中文名称：自动控制理论综合作业课程英文名称：Synthetic Project ofAutomatic Control Theory课程编号：C8190学分：3学时：3W （其中：讲课学时：0 实验学时：0 实践学时：3W ）先修课程：电路原理、电子技术基础、电机与拖动适用专业：自动化课程类别：专业拓展课/选修使用教材：邹伯敏主编.自动控制理论（第三版）M.北京：机械工业出版社，2007.开课单位：电气与新能源学院一、课程性质、目的与任务自动控制理论综合作业是自动化专业的培养计划中具有重要意义的专业拓展课程。 它基于实际的控制工程案例，通过对控制系统进行建模、分析、设计及仿真，系统地培养学 生解决复杂控制工程问题的能力。二、教学目标：1、本课程支撑专业培养计划中毕业要求2、5、9、10；2、本课程支撑专业培养计划中毕业要求2的第4指标分解点，具体为：指标点2.4：能正确表达控制系统复杂工程问题的解决方案；3、本课程支撑专业培养计划中毕业要求5的第I指标分解点，具体为：指标点51：能够了解和初步掌握与控制系统规划设计、仿真计算、运行维护、产品开 发相关的技术、资源和工具：4、本课程支撑专业培养计划中毕业要求9的第2指标分解点，具体为：指标点92能主动与其他学科的成员合作开展工作，倾听其他团队成员的意见，具有 妥协与协作的能力；5、本课程支撑专业培养计划中毕业要求10的第1指标分解点，具体为：指标点10.1：具有较强的书写能力，能够独立撰写自动化工程中相关问题和项目的科技 论文、设计和实验报告等。三、教学内容及学时安排序号实践项目学时1集中布置任务：自动控制理论综合作业的任务、需要完成的主要工作 内容、成果的提交形式、考核方式及成绩评定标准，完成学生的分组。2学时2学生分组实践：各小组在指导老师的指导下，各自完成相应的工作。可持续数周3成果提交答辩：各小组将成果提交指导老师，老师组织答辩，对学生 进行考核及成绩评定。2学时四、各实践项目的具体内容及教学目的要求1、集中布置任务，主要向学生说明自动控制理论综合作业的任务，在自愿的基础上对 学生进行分组，确定每个小组的课题及主要工作内容，小组中每个学生的任务分解：成果的 提交形式，考核方式及成绩的评定标准。通过此环节，让学生明确自己所在小组的主要任务 及个人的分工，制定简单工作计划，为下一步的工作奠定基础。2、学生分组实践，学生分组完成实践任务。小组内的学生既分工明确又密切合作，共 同完成对具体实际控制工程问题案例的建模、分析、设计及仿真的全过程。该实践内容主要 培养学生分工协作解决复杂控制工程问题的能力。3、成果提交答辩，主要是学生按照要求撰写课题研究报告，参加结题答辩，从而锻炼 学生撰写报告和设计文稿、语言表达及敏捷思辨的能力。五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式考查，包括平时成绩、研究报告和答辩情况。总成绩由这三部分按比例构成。2、课程成绩评定标准考核形式分值考核细则1.平时成绩40根据小组及个人平时学习态度、实际表现、及完成的工作量进行优、 良、中、及格评分，其中优为36-40分，良为32-35分，中为28-31,及 格为24-27分2.研究报告30根据报告完整度、规范度及思考问题的深度进行优、良、中、及格 评分：其中优为27-30分，良为24-27分，中为21-24分，及格为18-21 分3.答辩情况30根据回答问题的准确度及熟练程度进行优、良、中、及格进行评分： 其中优为27-30分，良为2427分,中为21-24分，及格为18-21分自动控制理论综合作业课程简介课程中文名称：自动控制理论综合作业课程英文名称：Synthetic Project ofAutomatic Control Theory课程编号：C8190学分：3学时：3w （其中：讲课学时：0实验学时：0实践学时：3W）先修课程：电路原理、电子技术基础、电机与拖动适用专业：自动化内容提要：自动控制理论综合作业是自动化专业的培养计划中具有重要意义的专业拓展 课程。它基于实际的控制工程案例，通过对控制系统进行建模、分析、设计及仿真，系统地 培养学生解决复杂控制工程问题的能力。课题以小组的形式完成，每个小组3-5人，小组成 员分工协作共同完成课题任务，并撰写课题研究报告，参加结题答辩。考核方式：考查使用教材：邹伯敏.主编.自动控制理论（第三版）M.北京：机械工业出版社，2007.