中班语言教案详案及教学反思《老师的手》.docx

中班语言教案详案及教学反思老师的手中班语言教案详案及教学反思老师的手设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老 师做事。时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师, 并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达 能力。活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。4、培养细致观察和较完整表述能力。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的 作品。活动重点难点：活动重点：了解诗歌的内容结构活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程：活动导入一一学习朗诵一一仿编诗歌活动过程：（一）活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的 手很能干，很灵巧。（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直 完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似 我给孩子创设了一个相对宽松的环境，!.教案网出处!让幼儿自己看图 说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正 地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我 并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中, 导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子 的学习注意力，这使我感悟到教学的任何一个细节，都需要以孩子的兴 趣为出发点，时刻关注孩子的发展。不能只注重教学的步骤，而没有真正体会为什么要这样安排?通过反思，使我充分认识到，每一个教学活动安排,都要做好充分的物质 准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学，满足他们 多方面的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败 之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败, 努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效 教学的目的。中班语言教案详案及教学反思老师的手