《第一课春天》优秀教案—一年级下册音乐教学设计.docx

第一课春天优秀教案一一年级下册音乐教学设计教学内容（课题）第一课春天共（2）教时第（1）教时授课时间教学目标情感目标：通过演唱布谷，引导同学细心地观看事物，启迪 同学喜爱大自然。技能目标：通过倾听歌（乐）曲，感受音乐所表示的春天。认知目标：用严厉的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相 比较，说出旋律相像的地方。能编创动作表示歌（乐）曲。精确 地唱歌。重点难点有感情有表情的演唱歌曲大树妈妈课前预备钢琴、图片教学过程设计和思路一、音乐进教室，律动。二、师生问好。三、导入新课：1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你宠爱春 天吗？谁能用自身的歌声和语言来描述春天？同学举手发言。2、观看春天的录象(大屏幕)四、新授：1、谈话小结：同学们，春天给我们带来很多幻想，留下许多美 妙的记忆。下面我们来倾听一首描写春天盎然生气的手风琴独奏 曲杜鹃圆舞曲(1)完整倾听全曲，仿佛听到什么声音？能学给同学们听吗？(2) .复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在 白纸上，听后，展现给大家看。(3) .想一想用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比较 合适，分小组争论，分别与乐曲合作。？2、歌曲扮演布谷? (1)听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。老师：提示同学跟着音乐拍手、拍腿感受个人教学特色补白教学过程设计和思路歌曲的节拍。再听歌曲录音，看书，用手教导歌词，想一想哪些 音长？(2) .听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走， 听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让同学在充足感受中记 住歌曲的旋律。？(3) .唱会歌曲后再自编动作边唱边扮演。？五、扮演展现与创编1、听杜鹃圆舞曲录音用律动感受三拍子强弱规律。方法：老师或同学有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动, 在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同 学看谁表示得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，许 多小鸟有挨次地随着圆舞曲轻快的旋律欢乐地飞行，沉醉在欢快 气氛之中。2、分组扮演歌曲布谷3、.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏想一想怎样敲击比较合适，分小组进行练习，全班展现。个人教学特色补白思考与讨论现代化手段运用：通过录音机使同学从听入手，感受乐曲旋律，通过大屏幕播放“春 天”的录象指导同学通过对“春天”万事万物的描述，提高同学 的观看力、想像力。在“春天”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。 主要教学方法、教学组织形式：采纳分组争论小组合作的方法，调动现代化教学手段，选用春 天的录像，激发同学的爱好。？?老师应采纳各种方法，如：领唱、齐唱扮演唱、使同学有表 示地唱好歌。教学内容（课题）第一课春天共（2）教时第（2）教时授课时间教学目标情感目标：通过演唱小雨沙沙，引导同学细心地观看事物， 启迪同学喜爱大自然。技能目标：能编创动作表示歌（乐）曲。精确地唱歌。？认知目标：通过倾听歌（乐）曲，感受音乐所表示的春天。？ 重点难点重点：演唱歌曲旋律难点：表示四二拍节奏的特点课前预备钢琴、音乐卡片教学过程设计和思路一、听音乐进教室，律动。二、师生问好。三、导入新课：1、师生谈话：上节课我们倾听了杜鹃圆舞曲，学习了歌曲布 谷谁知道它们是什么拍子的？2、听杜鹃圆舞曲，做律动。3、扮演歌曲布谷个别演唱，齐唱。四、新授：1、倾听小燕子（放录音）（1）完整倾听歌曲小燕子。感受歌曲节拍和旋律。？?老师提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?？? （2）.听歌曲小燕子分小组编创动作。？? （3）.随着复听歌曲的录音，分组扮演。2、扮演歌曲小雨沙沙1. （1）完整地倾听范唱歌曲，使同学对唱曲有初步的感受。老 师提示：留意听，是谁在说话，使同学集中精力听歌曲。？ 个人教学特色补白教学过程设计和思路（2） .再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音？可指导同学仿 照小雨的声音，歌曲中怎样说的?视同学力量可将同学的创作组 合成两个部。? （3）.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配 入歌曲演唱，使歌曲更有意境。? （4）.分小组编创动作，边唱边扮演。？（5）辅导扮演动作：A、角色：种子和小雨B、单腿跪步蹲，“种 子”双手手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，作种子发芽状。“小 雨”两脚做小碎步，双手在身前有节奏地上下摇摆，眼看“种子”， 围着“种子”走一圈。五、编创与活动？5. 1.这是课本供应的一组多层次节奏练习，是协作歌曲小雨 沙沙和教材主题春天布置的。？?2.老师可启发同学对风、雨的感受，提示同学留意观看生活, 观看大自然，积累自身的生活常识。6. 3、依据自身的体验，编创其他声音，表示给大家听。4、分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、 形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小 组设计的风雨声更形象、生动、好玩。个人教学特色补白