湘教版四年级下册音乐第6课《鳟鱼》教案.docx

湘教版四年级下册音乐第6课鳍鱼教案第六课蹲鱼教学目标：1 .倾听鳄鱼，感受、体验歌曲的音乐心情，理解舒伯特艺术 歌曲的风格特征。2 .把握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本学问。3 . 了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格 特点。4 .感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生爱好。教学重点：了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点, 基本把握基础学问“艺术歌曲”和“声乐套曲”。教学难点：能以乐观的态度投入到歌曲的心情和表现中，体会艺术歌曲的魅 力。教学过程：一、导入.成就及创作环境，激发同学对作曲家的鄙视之情。沟通中师生 可唱唱熟识的摇篮曲，调悦耳觉奇怪心。1 .鳄鱼(1)倾听中文版鱼尊鱼。(2)沟通体会，如心情、感受、歌词内容等。(3)本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般，在歌词的表象后 面有何象征意义呢？结合介绍词创作背景、作曲家创作的背景。(4)对比听外文版，边听边打拍子，听到第三段时举手，体会 音乐旋律有什么变化。(5)沟通两种语言版本的不同之处，说明语言的变化对唱曲风 格有影响，第三段音调的变化后，表现什么心情，音响颜色有何 不同，探究作曲家在这里变化的用意。(6)同学学唱歌曲第一段歌谱，提问：旋律怎样表现鳄鱼在光 明的水里自由拘束游动？同时对比唱一下第三段小调旋律，体会 作曲家用大小调明暗颜色对比的手法表现心情的变化。(7)请同学对比老师的即兴伴奏与音响里的伴奏，体会伴奏怎 样营造意境、烘托心情。(8)歌曲特点小结：作曲家以诗歌的内容为中心，将钢琴演奏、 歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲二(9) 了解教材艺术歌曲的定义。3.老师总结，并简介歌词来源。由于政治缘由，当时被关在监狱， 为了表达他憧憬自由的心情而写的，蹲鱼把统治者比方搅浑 水的渔夫，把群众比做上当受骗的小蹲鱼，影射了对社会状况的 愤慨和不满。二、歌曲的结构：(1)引子表现了潺潺流水的形象及鳗鱼在河中自由的游览。(2)第一段：活泼天真的小鱼在河中玩耍。(3)其次段：渔夫要向小博鱼下毒手。(4)第三段：心情暗淡，渔夫搅浑水钓到了小博鱼。三、介绍鳍鱼五重奏，并听音乐片段。四、引导同学总结“艺术歌曲”的特点：歌词：依据文学家诗作而创作的歌曲；演唱形式：多为独唱曲；伴奏：一般都有细心编配的钢琴伴奏；演唱水平：对演唱技术有较高的要求。目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的。五、舒伯特艺术歌曲总结：蹲鱼美丽的旋律充分表现出一种抒情性，其从自己对唱词的 体会动身，依据歌词特点而变化的旋律、调性等拓展了古典主义 的表现手法，揭开了浪漫主义的新乐章。六、小结。