《如何说孩子才会听怎样听孩子才肯说》读后感.docx

如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说 读后感如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说读后感首次接触这本书，我脑海中出现的是在组织活动时，我在前面讲， 孩子在后面讲的场景。我始终在探究让孩子情愿听我讲话，能够 用心听我讲话，并乐观回应的方法。工作中也在不断地尝试各种 方法，但是始终没有收到很好的效果。或许这本书对我会有一些 关心吧？或许书里无非是“敬重、理解、接受、包涵、公平、站 在海孩子的角度”等等这些个词吧？带着这两种想法，我开 头翻阅这本书。扫瞄中，案例图片深深的吸引了我。不仅由于每 次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的 引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪 浅。这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故 事，图文并茂的形式，呈现了许多简洁有用的方法。我觉得这本 书本质上是一本人际交往的书，其中许多的理念和方法不仅适用 于家长与孩子之间，也适用于老师与幼儿之间的沟通。通读全书后我有一些粗浅的收获：一、关于如何关心孩子克服消极心情对幼儿入园心情问题的启示: 在小班，早上入园常常会消失幼儿哭闹着不愿来园的状况。一般 状况，当幼儿心情不好，我们总试图用成人的观念去劝慰、用自 己的道理去劝说他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出 来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分 为生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重需要、认知需要、 审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。或许理解、 赞同才是最好的劝慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起 士气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你 的理解，不要急着给孩子解决问题的方法，让孩子自己说出自己 的问题，找出解决问题的方法，以倾听者的角色关心幼儿走出自 己的逆境。那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的 建议：1、全神贯注的倾听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的 感受表达出来。4、借住想象满意孩子的愿望。二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”, “这幅画很美丽”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常 存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的 形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的关心几乎为零。书中对 于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感 受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描 述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说 自己的感受。在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的 对话。A：你的画很好，我喜爱。B：为什么啊?A：由于很美丽。B： A：由于你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜爱那 个小的蜗牛。A小伴侣美美的笑了。A在B的评价中得到认同， 增加了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以连续发扬。 B也从中学到了 A的优点，从而在以后学习、提升。三、关于如何用其他方法替代惩处对处理孩子不当行为的启示： 我们都始终不认同惩处行为，惩处会有许多的副作用。如：惩处 给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、 自怜;孩子在惩处中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反 悔以及思索修正错误的机会；不利于孩子发自内心地熟悉错误， 改正错误;惩处作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会 成为他面对问题的处理方式；孩子受到的惩处，会减轻他们对错 误行为的内疚感，他们认为“惩处”可以抵消他们的“罪行”， 可以心安理得地重复自己的错误。那消失问题后我们就束手无策了吗？专家认为一个孩子应当经受 自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。有的后果是无法 模拟的，怎么样才能让孩子经受自己不当行为所带来的后果呢？ 书里给我我们七种方法来替代惩处：1、转移留意力：把孩子对 “问题”行为的留意力转移到关心老师做事或者好玩的事情上。2、明确表达剧烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子 了解问题本身的影响。3、表明你的期望：对于已经发生的错误 不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。4、供应选择：供 应给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被敬重感，而不是 被强迫感。5、告知孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的学问阅 历不能够找到解决问题的方法，我们可以直接告知幼儿该怎样去 做来关心他弥补失误。6、当孩子消失不当行为，对于并不是对 我们有很严峻的影响的事情我们可以实行行动，让幼儿直接面对 行为背后的后果。当然，意识到问题的存在，并了解了到一些如何做的建议、方法， 并不能给我们有什么实质性的关心。关键在于实践，针对不同问 题详细的做法还是需要在实际情境中去不断的探究。对于我刚参 与工作，接触这本书也就半年时间，没有细细去挖掘，工作阅历 较少，理解的也只是些皮毛。这本书需要常常的拿出来翻阅，我 信任它在今后还会不断的赐予我们启示与关心。“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索J