幼儿园音乐游戏教案及教学反思：快快抓住它.docx

幼儿园音乐游戏教案及教学反思：快快抓住它一、活动目标：1、能通过争论、尝试与练习，逐步把握嬉戏的玩法和规章。2、伴随2/4拍音乐做嬉戏，体验音乐嬉戏的乐趣。二、活动预备：1、材料预备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐快快抓住它、 钢琴2、场地预备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其 余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。二、指导要点：1、活动重难点：能通过争论、尝试与练习，逐步把握嬉戏的玩 法和规章。2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小伴侣的手心两下， 一拍一次。四、活动过程：1、热身活动，激发嬉戏爱好。 听着捉小鱼的音乐，仿照小鱼游的动作入场。2、完整观赏音乐初步熟识音乐旋律。导入语：小鱼在海里欢乐地嬉戏者，小贝壳观察了，抓紧游过来和它一起玩嬉戏，它们玩得真快乐3、肢体感应音乐节拍。（1）、老师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。（2）、手掌开合嬉戏。谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳, 表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。）4、集体争论，尝试嬉戏。（1）、集体争论嬉戏规章。小鱼和小贝壳是怎样玩嬉戏的？（师幼共同争论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的嬉戏规章。）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿争论形成“在 音乐停止是合上”的规章。）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿争论形成“假如 被夹，互换角色”的嬉戏规章。）（2）、师幼嬉戏。（围坐圆圈，配班老师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。）(3)、伴随音乐，尝试练习嬉戏。(4)、幼儿嬉戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围 坐圆圈嬉戏。(重点提示扮演贝壳的幼儿遵守嬉戏规章，音乐结 束最终一个音“i”才能“抓鱼二)5、道具扮演，再次嬉戏。(1)、自选角色，道具装扮。扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并 按嬉戏队形预备好。(圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃 动。)(2)、伴随音乐，完整嬉戏。