2022老师线上教学心得总结(通用20篇).docx

2022老师线上教学心得总结（通用20篇） 2022老师线上教学心得总结篇1今天是非常特殊的-年，不管是社会还是个人都受到了很 大的影响。但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到 什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是 最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也 争取让孩子们对学习的热情不去减少。随着命令的下达，我们 的教学任务在网络上展开了。我也做好了线上教学的准备，全 身心的投入进了线上教学当中。在这次教学当中，我也认识到了几个难点，-是如何让孩 子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到 对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的 状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对 孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。 二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对 学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去 给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然 有-点不全面，但是也是比较重要的-点。在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师 能够利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线 上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很 大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有 了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作， 教学方式由台前的“主演”到幕后”主播”，虽然一时不适应, 甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都 应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达 到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！ 同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期 里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自 理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起 床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自 理能力也提升了，还加强了锻炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线 上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、 守±尽责做贡献线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日 的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家 都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得 了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持, 同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学 得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守士尽责，在 自己的岗位上做出应有的贡献。 “停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导 好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零 起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学”的主阵地，到那 时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。2022老师线上教学心得总结篇7在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想，收获的竟是 满满的惊喜。 第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不 完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教 学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办 法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家 借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他 们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延， 24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供 了 良好的开端。 第二个惊喜：针对-年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与 线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重 点清晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握 的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次 接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利 用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的 初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课， 对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播 连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜 之余满是欣慰。第三个惊喜：春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影 响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位， 不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练 习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答 案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线 上课堂中公布答案呀！停课不停学，正是这样-个契机，让我收获了许多“小惊 喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到 底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的 前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让 我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更 为和谐圆满。 2022老师线上教学心得总结篇8经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平 常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生 的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如 何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在 家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时 候不知道学生在家中学习的情况如何。 我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平 台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母 联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但 是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不 能够时刻照顾到学生的学习。在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位 家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件 相对要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手 机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上, 所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会 在电脑上点击学生线上问答。让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的 时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要 在段时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要 求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他, 优化学习。我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期 间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可 以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情 况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下 载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习 中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督 学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生 因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通 了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时 完成基本的.教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证 高效学习。虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的 思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努 力。 2022老师线上教学心得总结篇9突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正 常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变 教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极 尝试。 不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行 我的有效做法：，1、统一思想，形成合力。教师统-认识怎样上好课？要网 上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识 线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里 上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上 教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图, 语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。 2、聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科 特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进 度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量 经历备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微 型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时 间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有 网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、 当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现 在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生 兴趣与求知欲。，3、三方合力，效果显着。线上学习虽说缺少了课堂上与老 师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数 学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配 合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的学习效果, 作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能 督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性 评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生， 家长护航育人做得更给力。线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性， 一、二年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。 家校配合，家长当好助教特别重要。学习内容挺丰富的， 但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需 要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解 错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教” 当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独 立完成学习任务。2022老师线上教学心得总结篇10一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害， 这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学 的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育 部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播 给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出 了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实 进行了研讨。 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能 手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间 内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学 工作总结如下： -、课前准备自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排 学生对次日要学习的新内容进行预习。 二、线上学习与教学每天网上直播开始时，我会和同学们-起聆听观看，做好 听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足， 通过孩子们的互动，三、作业完成及辅导情况每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信 使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取 表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次 讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外， 课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习 情况，通过家校配合来促进学习。疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持 多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。互帮互学，服务与学“停课不停学. 2022老师线上教学心得总结篇11随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。 这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大 的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也 是一次挑战。对于网络授课，我从以下几个方面做了总结： -、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识 精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后 再发起班级在线直播。直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督 促学生尽量全程参与，听课率达到98。/0以上。三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇, 小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我 在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力， 另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解 决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存 在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连 麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监 督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业，大多学生课后 能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使 提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是 很理想。 2022老师线上教学心得总结篇12回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束 了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同 时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方 和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监 督着学生们学习的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方 式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况， 特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可 以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过 这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就 自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独 自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了 下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去 督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有 一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课 堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教 学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查 提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加 的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去 把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去 看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去 尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是 清楚的知道，自己平时上课的时候，也是没有特别的生动，这 次的线上教学也是准备的要更充分才行。最后的教学结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而 且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生 动，是我一直要进步的点，只有让学生们更加的喜欢上课，那 么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去 讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更 热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让自己的教学工作做 好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教 学的学生们的情况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提 高语文的成绩。 2022老师线上教学心得总结篇,作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我 努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期， 我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极 度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加 明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生 们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个 班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班 级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平时在学校 教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络, 我也更清楚的认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番 整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收 获到的最大的-点。线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现, 其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学 习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己 懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是 2022老师线上教学心得总结篇2通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有 挑战性的尝试，虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我 十分重视网课工作的展开，毕竟相对于学生的成长而言自然不 能够因为自己的退缩影响到他们的成长，因此我在线上教学的 过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度，只不过 作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与 其他教师的交流，无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学 方式的建议都能够提出来，通过相互间的探讨得出解决的方式 向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结, 写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技巧提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化, 精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师 生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松, 学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口 动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在 学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐 于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其 他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其 他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。四、真批改作业：安排作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店 去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起 到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做 到有的放矢。 2022老师线上教学心得总结篇14本学期，我继续担-年级班的语文教学工作。-年来， 我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学 方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学 行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。 -、虚心请教，尽快适应低段教学 由于这十几年工作-直接触的是中高年级教学，所以带- 年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学 习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂 教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充 分利用资源，为自己上课作好准备。同时，上网寻找有关的教 学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。I 二、具体教学工作 Mi.抓好拼音教学。 有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发现学生 对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、 整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几 分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子 们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了, 三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强 了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是 拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的 拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生 的阅读兴趣。 2、掌握方法，创造性地识记字形。 识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的识 字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。 形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生 切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常常 利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换 换、编字谜的方法来引导学生随机识字。如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是 则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有 的小朋友说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各 异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复 现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固， 效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采用多种形式，反 复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离 词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、 形、义上的统一联系。3、养成习惯，指导学生认真写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生 活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在 于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能 而非机械抄写。 在写字教学中，我对学生提出三点书写要求： （1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？ 笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每- 笔的特点。 写完后，再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选出最 漂亮的一个字，在旁边打个“”，以此端正他们的写字态度, 激发他们的写字兴趣。 三、加强希望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位 学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。 注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用 结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励, 养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 2022老师线上教学心得总结篇15今年，我很荣幸的进入中卫职业技术学校。在这一个多月 的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体一教师 肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好 的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有 高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育 的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度 的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学 习、身体、生活去主动全面关怀呢？作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到 培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才 会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自 豪感、光荣感。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教 师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让 进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为 三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利 于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时, 要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以 下几点： -、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生-碗水，教 师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。I 二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养 学生的综合能力，注重学生全面的发展。三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要 求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变 相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不 再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索 到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验, 并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出 适合自己的教育教学方式。教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到 的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就 是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教 学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理 论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标, 若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作, 把课堂可能发生的种.种情景预设出来，把每个细节，每个环节 都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让 学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得 多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率 当然就高了。关于教学方面，我个人的心得简略如下：一、 引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血 地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者 的作用，学习的主体应是学生自己。因此，学习的主体应是学 生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性, 让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引 导学生自己发现问题并进行主动探索。二、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维 则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知 识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的 重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。因此，在教学中，我 们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确 立明确的教育目标；另一方面，要善于启发学生思维，训练学生 学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发 式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。启 发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导 学生学会将一般性结论具体化。三、参与。教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师 生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能 增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应 的目的。因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者， 应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用, 为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极 参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。四、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使 学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如 何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教 材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。五、诊断与评价。按照教育控制论的观点，教学过程中的 双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流 通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资 料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点, 自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进学生的学习。总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持 让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种 途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引 导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方 法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力， 在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样，作为新进教师的我, 更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代 人民教师。 2022老师线上教学心得总结篇首先，我及时跟进同步听课，卫老师讲的这堂安塞腰鼓 非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能 深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵 律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进 文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还 通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气 势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨 有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观 看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上 好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要 勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的 交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、 空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教 师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们 在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时 间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学 生与无自律学生间产生巨大差异。2022老师线上教学心得总结篇17 一场突如其来的疫情，把每个人的身体与外界隔离了起来。 为了确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要 求20年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举 办和参加集中性活动。停课不停教、不停学既是战疫情应急之 举，也是互联网+教育的重要成果应用机会。于是，我校紧急动 员起来，网络授课从天而降，之所以用这个词，是因为它来的 大突然。因为来的突然，所以有些手足无措，四处电话求援， 一切就像摸着石头过河。平时，我们习惯了传统教学，总是不 想尝试、改变。此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、 多元化的进程。特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一 次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现 信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。我校 教师主要依托智慧树，超星网络教育平台向学生开展同步教学 或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过平台班级上传由 教师在线查阅。也就是说按照平台课程资源教学、指导、答疑、 作业、检测、的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台, 我感到非常的兴奋、激动，不安，但怎样才能利用好这个平台 成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极 向同事、技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络 的优势服务于线上教学。好的方面如下1 .同学们都非常的积极，当老师提出问题的时候，都会很认真的去回答。2 .平时在班上不怎么积极不怎么活跃的同学，在群里面上 课的时候，发现他的发言和他的回答还是非常积极的，觉得非 常的不错。 3.而且在群里面上课的时候，氛围非常的不错，虽然这个 形式简陋了一些，但是大家都非常的积极，非常愿意去配合， 氛围特别的好。，4.同学们还是非常渴望学习的，也非常渴望，希望到学校 学习，让我感到非常的欣慰，非常的开心。从这几天的线上教学体验上看，总体还算顺畅，但也有一 些问题的出现，如：网络平台高峰期经查无法登录、卡顿、崩 溃，互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了 直播。正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我和其他 老师沟通，使用QQ群，微信的腾讯会议等进行补充并反复实践, 虽然有新问题在不断生成，但线上教学越来越得心应手。 2022老师线上教学心得总结篇18忙忙碌碌地-学期就要过去，回顾这个学期所从事的美术 教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名美术教师, 我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的 问题。今在此作一番总结，取长补短以待来年教学水平更上层 -、学期初，和教研组教师们-起，认真学习学校工作计 划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状 和特点，按照课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之 前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲 并抽空观看其他老师的网课，这种方式让我在短时间内了解到 线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展，只不过由于缺 乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解，虽然有时也 会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解，但是经过 无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显，所 以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课 更感兴趣。能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要 性，也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致 有时网课也会受到严重的干扰，对此我向自己的家人强调了网 课的重要性并希望上课的过程不会受到影响，令人感动的是他 们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合，无 论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心 思，但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作 的进度。定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的 巩固，得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考 试得以顺利布置下去，而我通过对学生在网上完成作业的批改 从而了解到他们是否跟得上教学进度，虽然有部分同学在上网 课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了 进度，让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况 下还能够保持成绩的稳定，作为教师的我在往后的线上教学中 也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。2022老师线上教学心得总结篇3 要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大 力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课 学校安排的课时比较少（一周每班一节）。这对于学生来讲是很 重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节 课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我 还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它 们和我所从事的工作结合起来，为我所用。三、本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习 美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的 实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画 和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢, 有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的 原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合 学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意 体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增 强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场 的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基 本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学 生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具 体指导；对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。美术教学，培 养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能， 培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操； 提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。四、在教学之余，积极参加校内外听课，评课以及区教 研活动，向老教师学习教学经验，。同时也注重自身专业素质 的提高，多次参加各级各类举行的书画作品展，并取得优异成 2022老师线上教学心得总结篇19作为一名多年教低年级的语文教师，我深知一个孩子在接受 低年级教学时识字量的多少、质量的高低会对他今后的继续学 习产生直接的影响，小学语文低年级识字教学心得体会。因为 语文是一门基础学科，“多认少写，及早阅读”，即把“认写同步、 全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难 度”。这样做的主要目的是“识字提速”，有利于小学生尽早、 尽快尽可能多地认字，及早进入利用汉字阅读的阶段。今年，我 有幸教一年级语文，一段的识字教学我感受颇深，低年级的识 字教学看起来很容易，其实并不然。低年级的识字教学是阅读 的基础，是低年级的教学。我要想让孩子更多的识字量，在教 学中要多种的教学方法调动学生的性，使孩子在愉快的环境中 从而识字的目的。】、调动学生生活经验，语言文字来源于生活，最终还应该回归于生活。联系生活 实际进行识字教学，不仅可以提高学生的识记效率，还可以使 他们灵活运用。例如，教学“建”的“玉”字时，我问：“你们认识这个字 吗？”学生纷纷举手发言：“我知道，我家