古诗词诵读《虞美人》导学案二高中语文部编版必修上册.docx

（二）篦导学目标（1分钟）1 .培养健康积极的家国情怀，珍惜时间，树立远大志向。2 .有感情地诵读并背诵全词，了解李煜借江水表达愁情的手法，感受李煜的愁情之源。（1分钟）前人有诗云：作个才人真绝代，可怜薄命作君王。这是对南唐后主李煜的真实评价。的 确，作为“好声色而不恤国政”的亡国之君，李煜确实可悲可叹；但他给我们留下了许多惊 天地泣鬼神的血泪诗章，且难寻其右。今天我们来学习他的杰出作品虞美人。国预学回顾一、助读资料1 .识作者李煜（937-978）,字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居土，徐州人。南唐中主李璟 第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。 李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安,并借佛教安慰精神。宋开宝八年（975）, 宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违 命侯。两年后去世（据说是被宋太宗用牵机药毒死）。其词大体以南唐灭亡为界,分为前后两期,前期词以描写宫廷逸乐生活为主,风情绮丽， 清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词 风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在 词史上具有里程碑式的意义。王国维人间词话说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深， 遂变伶工之词为士大夫之词。”今存词三十余首，与其父李璟汇刻为南唐二主词。2 .知背景宋太祖开宝八年（975年），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，囚禁在一座小 楼里，被封为违命侯，过了两年多囚犯般的屈辱生活。相传后主于七月七日他的生日那天在 寓所命歌伎唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。 可以说此词即他的绝命词。后人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。” 3,晓常识词牌名一一虞美人“虞美人”是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又 名一江春水玉壶水巫山十二峰等。双调，56字，上下片各四句，皆为两仄韵转两 平韵。古代的词一开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即以开始名为 调名，即词牌。虞美人即是如此。二、思考题体会“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句的深意。【答案】想象中，故国的江山、旧日的宫殿都还在吧，只是物是人非，江山易主。而朱颜则 指后宫佳丽的容颜、词人自己的容颜、国家的容颜。更重要的是，改变的不仅仅是朱颜，还 有人的地位和感受。国活动探究探讨诗歌的内容1 .“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？明确：李煜亡国后，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。一年又一年， 是屈辱生活的延续，所以见了春花秋月的美景反而觉得厌烦，希望它结束奇语劈空而下，问 得很奇，却又在情理之中。2 .“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？明确：可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，也可能诸如 欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。3 .“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的 变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月 圆而逐步破灭。4 .为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特 殊涵义吗？明确：月能表现怀念故乡、怀念亲人的主题.在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？明确：“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位（由国之君 沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。5 .全词的整体写作思路是怎样的？明确：前六句的章法是三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常， 富于哲理意味，感慨深沉。6 .这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？明确：在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而 “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂无常。如此回环往复，一 唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。7 .欣赏品味：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。明确：愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷 无尽，写出了愁思的绵长。以水喻愁，化无形为有形，化抽象具体，使得抒发的感情兼有了 无边的广度和深度，大胆抒发了亡国之恨。这样的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦 水。比喻，使得抒发的感情兼有了无边的广度。法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的 诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”.大家说说李煜的愁有哪些。明确：A.往事之叹；B.亡国之恨，离开君主宝座的失落，没有了妻妾的幸福；C.离家 之痛；D.物是人非之伤。8 .这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？明确：本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风 是故国吹来，春水又向故乡流云，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这 样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。9 .虞美人春花秋月中采用了哪些表达技巧？明确：对比手法：将“雕栏玉砌”和“朱颜”（另一说“朱颜”是指作者自己的容颜） 对比着写，写出了物是人非未语泪先流的凄怆。衬托手法：“春花秋月”是多美好，作者却盼“何时了”，以美景来衬囚牢之情；“东风”就是春风，春风又来，春天又到，却反衬“不堪回首”的嗟叹；以“雕栏玉砌应犹在”来反 衬“只是朱颜改”。虚实手法：“春花秋月何时了？ ”是实景；“往事知多少”由实入虚，表 明作者已沉入对往事的回忆之中，含有韶光易逝的感慨；“小楼昨夜又东风”是实写，而“故 国不堪回首”实中有虚虚中有实，作者又沉入对往事的回忆中了。“雕栏玉砌应犹在，只是 朱颜改”是虚写，这是想象中的“故国”图景，颇有故国凄凉、物是人非之感。最后一句从 客观存在的角度看，“愁”实，“春水”是虚，若从视觉角度，则“春水”为实，“愁”为虚。比喻修辞。还有问答的形式，引起读者感情的强烈震动。课堂小结（1分钟）李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露 的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此 艺术感染力大大加强，以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上 一流的大家。国）课堂达标阅读下面这首词，回答下列小题。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1 .下列对这首词理解与分析，错误的一项是（）“春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”去； 这些意象表现出词人内心的悲苦。A. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去 故国的美好月色，真是不能忍受。B. “一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升 腾流动中的深度和力度表达出来了。D.这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。【答案】B【解析】B项“回忆起过去故国的美好月色”有误，应为“回忆起过去明月下的故国”。2 .这首词的下阕运用对比手法，请简要赏析。【答案】以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”相对比，表达了词人物是人非的无限怅恨之感（或蕴含着宇宙永恒不变而人生之短暂无常的哲理，将词人心灵上的忧思难平曲折传出）。导学反馈疑惑点