研课标说教材实施方案.docx

“研课标 说教材活动的实施方案为促进我校教师的专业开展，提高教师们的教学技能，使老师们更 好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、 驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学 效能，根据县教育局文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。一、活动目标1 .加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程 标准。2 .强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本 套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树，让整套教材在教师 心中形成一个连贯的有机整体。3,注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的 施教手段方法，切实提高课堂效益。4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成 长。二、参与人员我校全表达任课教师。三、实施步骤第一阶段整体学习课程标准为了整体提高所有教师的专业水平，防止学而不精，在第一阶段, 要求所有的教师学习课程标准，认真研读各科课程标准,在第一阶段结 束，我们要对各科教师进行一次学课标的检测，了解每个教师的学习 成果，并在教师会上通报。第二阶段 分工学习解读课程标准，结合典型课例进行“学 课标、说教材活动第三阶段：青年教师大讲堂展示交流活动一一说教材各学科组在固定教研时间开展一次大讲堂展示活动，互相帮助, 不断完善。第四阶段：总结表彰“学课标、说教材既是一种具有创新意义的教学研究活动， 又是教师职业技能训练的主要内容。从某种意义上讲，“说课质量的 上下决定着“讲课质量的优劣，通过“说课完全能够准确地反映 出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。因此学校最后根据说课 的成绩进行总结表彰和奖励。使全体教师深入把握教材.、运用好教材 的能力得到进一步的提高。四、考核评价1. “研课标、说教材集中测试成绩分为合格、不合格两个档次, 不合格档次的教师，除当年度个人考核不能定为“优秀等次外，还 要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格及以上 等次外，还要进行离岗强化培训，培训测试后仍不合格者，调整工作五、领导小组组长：顾唯义副组长：温莉成员：毕鹏涛 杨丽丽 顾娟 尤萍燕黄菊谢佳利春风东边小学20xx年11月附件1:“研课标、说教材活开工作安排表序号活动内容完成时间1制定下发活动实施意见、开会布置3月21日2组织培训活动3 月 28, 29, 30 号 4月2号3集中与分散结合，学习研读课标教材4月3号，4号4立标示范4月8号5迎县点评，组织参加中心小学验收4月下旬序 号工程评分标准优良一般得分备注*说课标 （16 分）1.说本学科的课程总目标或学段目 标。865根据课程标准2.说本学段或本册书或一个单元的 内容标准。865如果课标中学段目 标和内容标准合 并，可把1、2项合 并说。*说教材 （34 分）3.说教材的编写特点、编排体例、 内容结构。如有条件可把不同版本 的教材进行比较。161310根据教材和编者的 解读4.说知识和技能的立体式整合。既 能在横向上按照教材编排顺序说明 逻辑序列，又能按照知识大类把整 个学段（或相邻年级的同类知识 作简要纵向整合。181512根据课标、教材和 编者的解读=说建议（28 分）5.说教学建议。根据课程标准和所 用教材的特点，谈具体的教学建议。1086根据课标、教材和编者的解读6.说评价建议。根据课程标准和教 材的特点，谈评价什么和如何评价。1086根据课标、教材和 编者的解读7.说课程资源的开发与利用。根据 课程标准的要求和教材的内容，谈 如何运用教材所提供的拓展资源和 课外的资源。865根据课标、教材和 编者的解读四看演讲（22 分）8.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧 屏），内容熟练。7549.语言流畅，简洁、生动，教态自 然大方。75410.幻灯片制作以知识树为主，文字 较少。清晰、大方、有新意