2021-2022学年陕西省咸阳市礼泉县高一（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年陕西省咸阳市礼泉县高一（上）期中语文试卷阅读下面的文字，完成下列各题。一切的散文都是一种翻译，把我们脑子里的思想情绪想象译成语言文字。古人说，言为心声，其 实文也是心声。头脑笨的人，说出来是蠢，写成散文也是拙劣；富于感情的人，说话固然沉挚， 写成散文必定情致缠绵；思路清晰的人，说话自然有条不紊，写成散文更能澄清澈底。由此可以 类推，散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置，因为一个人的人格思想， 在散文里绝无隐饰的可能，提起笔来便把作者的整个的性格纤毫毕现地表示出来。有一个人便有 一种散文，喀赖尔翻译莱辛的作品的时候说：“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般 布丰说：“文调就是那个人。”文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或如奔涛澎湃，能令人惊心动 魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉断铁总之，散文的妙处真可说是气 象万千，变化无穷。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。批评家哈立孙说：“试 读服尔德，笛福，绥夫特，高尔斯密，你便可以明白，文字可以做到这样奥妙绝伦的地步，而你 并不一定能找出动人的妙处究竟是哪一种特质。你若是要检出这一个辞句好，那一个辞句妙，这 个或那个字的音乐好听，使你觉得雄辩的，抒情的，图画的，那么美妙便立刻就消失了” 凡是艺术都是人为的。散文的文调虽是作者内心的流露，其美妙虽是不可捉摸，而散文的艺术仍 是所不可少的。散文的艺术便是作者的自觉的选择。福楼拜是散文的大家，他选择字句的时候是 何其的用心！他认为只有一个名词能够代表他心中的一件事物，只有一个形容词能够描写他心中 的一种特色，只有一个动词能够表示他心中的一个动作。在万千的辞字之中他要去寻求那一个- 只有那一个-合适的字，绝无一字的敷衍将就。他的一篇文字是经过这样的苦痛的步骤写成的， 所以才能有纯洁无疵的功效。平常人的语言文字只求其能达，艺术的散文要求其能真实-对于作 者心中的意念的真实。福楼拜致力于字句的推敲，也不过是要求把自己的意念确切地表示出来罢 了。至于字的声音，句的长短，都是艺术上所不可忽略的问题。譬如仄声的字容易表示悲苦的情 绪，响亮的声音容易显出欢乐的神情，长的句子表示温和弛缓，短的句子代表强硬急迫的态度， 在修辞学的范围以内，有许多的地方都是散文的艺术家所应当注意的。散文的美妙多端，然而最高的理想也不过是“简单”二字而已。简单就是经过选择删芟以后的完 美的状态。普通一般的散文，在艺术上的毛病，大概全是与这个简单的理想相反的现象。散文的 毛病最常犯的无过于下面几种：（一）太多枝节，（二）太繁冗，（三）太生硬，（四）太粗陋。 枝节多了，文章的线索便不清楚，读者要很用力地追寻文章的旨趣，结果是得不到一个单纯的印 象。太繁冗，则读者易于生厌，并且在琐碎处致力太过，主要的意思反倒不能直诉于读者。太生 硬，则无趣味，不能引人入胜。太粗陋则令人易生反感令人不愿卒读，并且也失掉纯洁的精神。 散文的艺术中之最根本的原则，就是“割爱”。一句有趣的俏皮话，若与题旨无关，只得割爱； 一段题外的枝节，与全文不生密切关系，也只得割爱；一个美丽的典故，一个漂亮的字眼，凡是答案和解析13.【答案】C、D、A【解析】(1) A. “所以很多人都喜欢散文”无中生有文中没有这样的信息。B. “就是美的散文” 说法绝对，原文最后一段为“散文的美，在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来”。 D. “过于繁冗的散文，令人易生反感而不愿卒读”张冠李戴，原文最后一段为“太粗陋则令人易 生反感令人不愿卒读”。(2) D. “证明有一个人便有一种散文，散文的妙处气象万千”错，莱辛、布丰的话，证明有一个 人便有一种散文；哈立孙的话，证明散文的妙处气象万千。(3) A. “因而也无法形容”曲解文意。散文妙处无穷，也不是完全不可形容。原文第二段“有一 种不可形容的妙处”，是强调其妙处无穷，不是强调无法形容。第二段“你若是要检出这一个辞 句好，那一个辞句妙，这个或那个字的音乐好听，使你觉得雄辩的，抒情的，图画的，那么美妙 便立刻就消失了”不是说不能鉴赏辞句音乐之妙，而是强调不能仅从局部领会散文妙处。答案：(1) C(2) D(3) A(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选 项比较。(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中 找到依据。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成 整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改 变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。46.【答案】D、A、【解析】(1) D. “两次出舱任务间隔时间短”错误，材料二原文是“和神舟七号任务出舱不同, 神舟十二号任务的出舱活动时间长、任务重，一次出舱长达6个小时左右”，“两次出舱任务间 隔时间短”不是与神舟七号的出舱任务相比的结果，所选材料甚至都未明确神舟七号有无两次出 舱任务。(2) A. “与天和核心舱的前向端口、天舟二号货运飞船构成三舱组合体“错误，材料一原文“神 舟十二号载人飞船入轨后采用自主快速交会对接模式，成功对接于天和核心舱前向端口，与此前 己对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体”，“前向端口”是神舟十二号载人飞船 与天和核心舱的对接处，三舱组合体是神舟十二号载人飞船、天和核心舱、天舟二号货运飞船。(3)材料一 “神舟十二号执行的是空间站关键技术验证阶段的第四次飞行任务，也是空间站 阶段首次载人飞行任务”，发射任务圆满成功，可见，神州十二号见证中国航天的发展。材料二“大家都关注出舱那一刻，其实航天员在出舱前要准备很多天，出舱当天也要准备好几个 小时才能打开舱门执行出舱任务”，重点介绍航天员的出舱准备，可见，中国航天员见证中国飞 天梦。材料三“毛凤翔表示，因为看到神舟十二号发射的一瞬间，心里非常激动，所以有了这个想法， 用自己的传统手艺向祖国的航天事业点赞、致敬”，可见，普通中国人见证中国航天奇迹。三则材料从不同角度讲述中国航天事业的成就，神州十二号、航天员、普通中国人都是这一成就 的见证者。答案：(1) D(2) A(3)标题：见证。第一部分：神州十二号见证中国航天的发展。第二部分：中国航天员见证中国飞天梦。第三部分： 普通中国人见证中国航天奇迹。(1)本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所 问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏 感、细致、准确。(2)本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。(3)本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。“规范作答”不能忘记的三个原则：(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答。79.【答案】C、【解析】(1) C. “持肯定态度”错，结合原文“不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪, 澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清”，可见作者并非对他的“浅”持肯定态度， 而是说这个“浅”虽是毛病，却不能遮掩他的优点“清”；”并由此提倡文坛上应形成浅而清 澈'的文风”属于无中生有。故选C。（2）题目要求概括说明刘半农的优点，注意只概括“优点”。结合“到了之后，当然更是新青 年里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的信”可概括出他 是新文化运动的勇敢的战士，是新文化运动的坚定支持者；结合“要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀， 他是决不会的”“半农却是令人不觉其有武库的一个人，所以我佩服陈、胡，却亲近半 农”“不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩 其大体的清”，可概括出他为人真诚、坦率，不虚伪、不做作。（3）从本句话的后一句“因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士”，结合前文的回忆内容 “我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在新青年投 稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是新青年里的一个战士。 他活泼，勇敢，很打了几次大仗现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是 剪下辫子就会坐牢或杀头的了”可知“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他 对刘半农关切的另一种表现形式；从最后一段的“即使浅'罢，却于中国更为有益” 一句可知 鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士；从 文章最后一句“我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥 的深渊”，以及文本通过回忆与刘半农相处的点点滴滴可知，作者写“憎恶”刘半农的近几年， 但是也肯定与突出他过去的战绩，以免“光荣”被掩盖抹杀。答案：（1） C（2）他刚到新青年的时候与保守派进行斗争，很勇敢坚定，是新文化运动的坚定支持者。 他心口一致，绝不会背后捅刀子；对待别人并不设防；为人简单；可以体现出他为人真诚、坦 率，不虚伪、不做作。（3）“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一种表现形 式。鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战 土。写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“光荣”被掩盖抹杀。（1）本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。解答此类题首先要通读 全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查鉴赏作品中人物形象的能力。解答时要结合相关要求细致分析，准确把握即可。 （3）本题考查学生理解句子的作用含义的能力。解答的时候要结合文本分析，准确把握即可。 “规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。1013,【答案】A、D、B、【解析】（1）句意：给事中张齐，曾经巡视边关，接受过商人的钱财。事情刚刚败露，就暗中求 助徐阶的儿子徐燔从中斡旋，徐燔推辞不见他。张齐怀恨在心，于是摘取齐康奏疏中的话弹劾徐 阶，徐阶称病引退。“贾人金”的意思是“商人的钱财”，中间不可断，排除CD； “瑞”为人名，第二个作主语， 其前断句，排除B。故选：Ao（2） D. “一般人的死称卒'”错误，卒，士大夫之死，一般人的死就称“死”。故选：Do（3） B. “王廷和朱纲严讷为他们辩护”错误，由“吏部尚书严讷为廷辨”可知，严讷只是为 王廷申辩，而不是为他们两个人。故选：Bo（4）“遗”，馈赠。“儆”，惩戒、警戒、警告。“苏”，恢复。译文：王廷奏请皇帝严禁馈 赠，斟酌道里的费用，以警戒官场的邪恶，恢复民力。“讼”，为申诉（申辩）。“阿”，阿谀、讨好。“罗织”，编造、编织。译文：给事中 周芸、御史李纯朴为张齐的事申诉，称王廷、毛恺阿谀徐阶的心意，给无罪者罗织罪名。答案：（1） A（2） D（3） B（4）王廷奏请皇帝严禁馈赠，斟酌道里的费用，以警戒官场的邪恶，恢复民力。给事中周芸、御史李纯朴为张齐的事申诉，称王廷、毛恺阿谀徐阶的心意，给无罪者罗织罪名。参考译文：王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年（1532）考取进士。授任户部主事，改任御史。历任苏州 知府，颇有政绩声誉。升任右副都御史，总理河道。三十九年转任南京户部右侍郎，总理粮食储 备。南京的粮储督理，自成化元年（1465）以后均由都御史领命，到嘉靖二十六年才开始指令户 部侍郎兼任。等到振武营的军队叛乱，舆论要求恢复旧制度，于是让副都御史章焕专门领命，改 派王廷去南京刑部。王廷还没上任，又被改任户部右侍郎兼任左佥都御史，总督漕运，巡抚凤阳 诸府。当时倭寇骚乱还没有肃清。王廷建议派遣江南地方镇守总兵官，专门驻防吴淞，江北的属地 分派的副总兵，专门驻防狼山。于是成为定制。淮安发生大饥荒，他与巡按御史朱纲奏请留下商 税做军队的粮饷，被皇帝下诏严厉申斥。给事中李邦义于是弹劾王廷不知道变通，吏部尚书严讷 替王廷辩护，才得解脱。转任左侍郎，仍然负责户部事务。因为在通州抗击倭寇的功绩，增加二 级薪俸。调任南京礼部尚书，左都御史。上奏皇帝推行慎重选官授职、重视分区巡察、认真办理 刑狱、端正表率、严格检查与约束、公开举荐与弹劾等六件事。隆庆元年（1567）六月，京都雨大成灾毁坏房舍，皇帝指令王廷督促御史分别进行赈灾、抚 恤。正赶上皇帝要接受天下百官的朝拜，王廷奏请皇帝严禁馈赠，斟酌道里的费用，以戒备官场 的邪恶，恢复民力。给事中张齐，曾经巡视边关，接受过商人的钱财。事情刚刚败露，就暗中求助徐阶的儿子徐 蟠从中斡旋，徐瑞推辞不见他。张齐怀恨在心，于是摘取齐康奏疏中的话弹劾徐阶，徐阶称病引 退。王廷便揭发张齐的奸诈好利的劣迹，进谏：“张齐先前奉命赐赏宣、大的军队，接受了盐商 杨四和的几千两银子，替他宣扬抚恤边地商人、革除以后的盐课等事，被大学土徐阶阻止。杨四 和否认张齐收受贿赂，踪迹显露。张齐惧怕被治罪，于是借攻徐阶谋求掩饰自己。”皇帝便将张 齐打入诏狱。给事中周芸、御史李纯朴为张齐的事申诉，称王廷、毛恺阿谀徐阶，给无辜者罗织 罪名。诏令剥夺毛恺的官职，将王廷贬斥为民。巡抚四川的都御史曾省吾进谏：“王廷任苏州太守的时候，人们将他与赵清献相提并论。耿 直有气节,始终没有更改。应该像毛恺一般恢复官职。”诏令他就原官职退休。万历十六年（1588）, 供给的粮食如定制，仍旧以其高寿特赐慰问之情。第二年去世。谥号恭节。（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对 称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语 境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项， 作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式 的翻译。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的 名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”， 就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。1415.【答案】C、形容词、动词运用矫健有力。如“怒”写出了江面怒涛汹涌奔腾的壮阔景 象，“横”写出了千帆竞发、横锁江面的磅礴气势，营造了壮丽奋发的意境，景中融情，融入诗 人建功立业的豪情壮志。数词运用富有表现力。如“九”轨、“千”艘，运用夸张手法，形容 车辆之多、船只之密，写出了行走浮桥所见的壮观景象，融入诗人奋发有为、渴望建功立'也的豪 情。对比强烈。“徐行”写出诗人缓步徐行，从容悠闲的姿态，而脚下的江水却奔腾汹涌，对 比鲜明，流露了诗人蔑视艰难险阻的壮阔情怀。【解析】1【分析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等， 每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含 义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一 般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。【解答】C. “落入了借酒浇愁的消沉”错误。作者坐榕树之下，吹笛自遣，表达的是乐观豪迈、壮心未 已的感情。故选C。2.本题考查赏析诗歌重点句子能力。可从炼字、手法等角度进行赏析。首先看炼字，主要分析动 词、形容词、数量词等具有表现力的词语。比如“怒涛”的“怒”写出了江面波浪滔天的壮阔景 象。“横”字颇具气势，展现出千帆竞发的壮阔之景。这样的壮阔之景中融入了诗人豪迈之情， 渴望建功立业的壮志。另外数量词较多，比如“九”“千”，“九”是虚指，写出的是车辆之多， 也展现了浮桥之宽。“千”字也是夸张，写出了船只之多。同样也融入了诗人想要积极进取的豪 情。还采用了对比的手法，“徐行”即缓缓的行驶，写出了人的悠闲。与之形成鲜明对比的是浪 高流急的江面。诗人在这样的恶劣环境中能够“徐行”，表现出诗人不畏困难、蔑视险阻的乐观 豪迈之情。16.【答案】携来百侣曾游，忆往昔峥竦岁月稠，荆轲和而歌，为变徵之声，不在沉默中爆发，就在沉默 中灭亡【解析】故答案为：(1)携来百侣曾游忆往昔峥嵯岁月稠(重点字：携、侣、峥、嵯、稠)(2)荆轲和而歌为变徵之声(重点字：轲、徵)(3)不在沉默中爆发就在沉默中灭亡(重点字：爆)本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属 于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。 本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类； 所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。所要考 的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵 篇目以及所涉及到的名句名篇，要求考生在日常学习中，注意积累。1719.【答案】A、C、D【解析】（1）根据后文“这是中国散文传统的审美特征”，推测填入文中括号内语句的主语应该 是“散文"，排除CD；根据逻辑顺序，应该先“个人”，后“社会”；先“独善其身”，后“兼 济天下”，遵循从小到大的顺序，排除B.故选A。（2）画横线句有两处语病：一是搭配不当，应是“农耕文化的挽歌”和“城镇化新生活的序曲”； 二是不合逻辑，“不是而是应该改为“不仅是更应该是，”农耕文化的挽歌” 在“城镇化新生活的序曲”前。故选C。（3）第一处，现世：今生，这一辈子。现时：时间词，现在；当前。根据语境可知该句是强调“个 人的生存方式”与“今生今世”的关联。因此，应选择“现世”。第二处，归属：属于；划定从属关系。归依：投靠依附。根据语境可知修饰语是情感，突出的是 情感的依附性，应选择“归依”。第三处，生成：长成、形成。衍生：演变而产生。根据常识可知散文并不是“由文化基因与生活 经验”直接生成，而是在此基础上发展演变而来，应选择“衍生”。第四处，油腔滑调：形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。插科打浑：原指戏曲、曲艺演员在表 演中穿插进去的引人发笑的动作或语言，现多指幽默滑稽、诙谐可爱。根据语境暗示的“娱乐”， 应选择“插科打浑”。故选D。答案：（1） A（2） C（3） D（1）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应 与叙述对象的一致性。（2）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句 子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一 些常见语病的特征进行判断。（3）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题 时根据语境分析看是否使用合适。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、 汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。 试题主要涉及这几个方面：1.在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字;2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3.判断标点符号使用是否正确；4.在语段中调整句 子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5.改正语段中的病句；6.分析语段的基本内容，归纳语 段主旨。20 .【答案】它的力量来自“真实性”，报告文学如何达到“真实”，报告文学不允许“虚构” 【解析】本段文字主要阐明“'真实性'是报告文学的生命”.是对前面问题的回答，也应是总领句，联系后一句“不来自他对发生的时代事件和时代人物的 真实反映”及全文段分析，空格处应是强调“真实性”.后是问号，后文做出了回答，可以联系后文“共识”的内容，主要是“如何实现报告文学真实 性”.是对“要杜绝无中生有和张冠李戴式的“艺术加工”，更不能信马由缰地发挥主观创造性'” 的进一步阐释，再结合后文“哪怕这虚构'仅仅是'略微'的"分析，此处内容应是强调“杜 绝虚构”.参考答案：它的力量来自“真实性”报告文学如何达到“真实”报告文学不允许“虚构” 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E.本题是嵌入型补写.解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具 体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断.还要注意语言音节上的和谐及 押韵.再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序.还要在上下语句中找到相对应 的信息.补写完毕后，还要再次审读，看是否符合语言连贯的要求.补写时要字斟句酌，表述要准确、简 明、连贯.21 .【答案】本段文字第一句话是新闻发生的背景，不需要慨括在关键信息内。从第二句话开始本 段新闻可以分成两层：第一层是“近日在线听讲座服务”，第二层是“东方艺术博物馆媒体 中心在线阅读。根据新闻的六要素，对第一层进行概括：近日（时间），俄罗斯国家东方艺 术博物馆（地点人物）开启中国周活动（事件）。第二层可以从两个方面进行概括：冒号前可以 概括为，为俄罗斯民众呈现了一场中国文化盛宴；"通过俄文译本”可以概括为，活动内容 丰富。最后根据题干要求组织答案，注意字数限制，做到语言连贯流畅。答案：近日，俄罗斯国家东方艺术博物馆开启中国周活动，为俄罗斯民众提供疫情期间在线文化服务， 活动内容丰富，呈现了一场中国文化盛宴。【解析】本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中 筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。压缩语段的一般方法有：(1)摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按 题干要求进行连缀。(2)分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概 括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。22.【答案】倾听 站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、 得与失我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的 钟声，作出正确的抉择。古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生 取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统 美德，也是中华民族的骄傲。看过这样一篇文章吗？一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁摩这不是一个普通的选择，因为选择 了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚；选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。人人都 说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少 见的母亲。大家都被震撼了，这难吗？ “其实很简单”，小女孩如是说。我相信，这的确很简单， 面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。小女孩做 到了，尽管她才14岁。钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的衣服、靓装，这一切构筑了一个美丽而华贵的 女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，但也要看你在物质上还 是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心 灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择，她们无法平静倾听心灵的钟 声，最终选择了令人可悲、可叹的抉择。我无力举出太多例子证明抉择的重要性，也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只 有感慨，感慨聪明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人岂能永远活在感慨之中。前人走过的路， 犯过的错，便是前车之鉴，它们用真最实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是促你走 向成功的关键。是啊，人生就是在这不断地抉择中前进，从不断地跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这 样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。【解析】这是一道命题作文。“倾听” 一词百科释义为“一指侧着头听，二指细听；认真地听。” 就字面上看，“倾听”的意义是听声音。但是往字内深意看，“倾听”可以有深层的意义：接受、 享受、感知理解等等，都可以视为“倾听”。如果大家再进一步展开联想的话，还可以把生活中 许多行为同“倾听”二字联系起来。题目前给的一段关于“倾听”内容不同，可以有不同的一一 倾听天籁之音，可尽情享受大自然的宁静；倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟；倾听逆耳之 言，可利己之行；爱倾听的人，才会有心灵的朋友；会倾听的人，才会悟到生活的意义，就是作 文很好的立意角度。无论从哪一个角度下笔，要思考三个问题：一、在什么情况下倾听，也就是 倾听时的环境或氛围如何，有此倾听才不同寻常；二、倾听的具体内容是什么，既然是倾听就必 然有具体的内容，有此，文章才充实；三、倾听的感受怎样，这是倾听的目的，有此文章才有深 度和深意。这三个问题，是构思好本次写作的根本，完整地考虑，其实就一篇文章的完整的写作 思路。参考立意：（1）倾听天籁之音，可尽情享受大自然的宁静。（2）倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟，少走弯路。（3）倾听逆耳之言，可利己之行。（4）爱倾听的人，才会有心灵的朋友。（5）会倾听的人，才会悟到生活的意义。命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只 有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的 内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的 广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体， 向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一 粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小” “化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展 现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的， 锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。与原意不甚洽合者，都要割爱。散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多 少典丽的辞句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。散文的美，美在适当。不肯 割爱的人，在文章的大体上是要失败的。（摘编自梁实秋论散文）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.散文是没有固定格式的，是最自由的，是美妙多端的，所以很多人都喜欢散文。B.散文都是思想情绪的翻译，把作者心中的情思整个的表示出来，就是美的散文。C散文的文调是作者内心性格的流露，其美妙不可捉摸，因此散文也是最难处置的。D.散文的最高理想不过是“简单”，过于繁冗的散文，令人易生反感而不愿卒读。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章先论述散文是一种翻译，是作者思想性格的流露，其文调有一种不可形容的美妙。B.文章重点论述了散文的艺术性，并从“自觉地选择”和追求“简单”两方面具体论述。C文章论述散文的艺术性，侧重于论述艺术方法，指出散文艺术的根本原则是“割爱”。D.文章引用莱辛、布丰、哈立孙的话，证明有一个人便有一种散文，散文的妙处气象万千。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.散文的妙处变化无穷，因而也无法形容，鉴赏散文辞句音乐之妙，只会破坏其美感。B.散文艺术家同时也应该是修辞学家，具备在万千辞字中找到最适合的那一个的素养。C我们平常说的话也是散文，但不是艺术的散文，艺术的散文要确切的表现意念的真实。D.散文不是以典故的多、辞句的典丽为美的标准，散文的美，美在适当，美在干净直接。 阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：神舟十二号，简称“神十二”，为中国载人航天工程发射的第十二艘飞船，它执行的是空间站关 键技术验证阶段的第四次飞行任务，也是空间站阶段首次载人飞行任务。2021年4月，神舟十二号载人航天飞行任务船箭分批安全运抵酒泉卫星发射中心。6月，根据规 划，神舟十二号的3名航天员将成为“天和”核心舱的首批“入住人员”，并在轨驻留，开展舱 外维修维护、设备更换、科学应用载荷等一系列操作。6月15日，神舟十二号载人飞行任务标识 正式发布。2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫 星发射中心点火发射，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射任务取得圆满 成功。2021年6月17日15时54分，神舟十二号载人飞船入轨后采用自主快速交会对接模式，成功对接 于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体。（摘自百科）材料二：面对记者提问，航天员们表示要完成空间站任务，最苦最累的是水槽中的训练。大家都知道，要 走出密封舱到太空进行出舱活动，就必须穿舱外航天服，所以穿着相当于舱外航天服的水下训练 服在水槽中进行训练可以模拟在太空失重环境下的出舱活动。“神十二”任务的舱外作业时间长, 航天员刘伯明说：“我们在水下训练基本都是6个小时，在水下高强度训练，往往得靠信念和毅 力支撑。”航天员汤洪波称：“我们的训练重点之一，毫无疑问就是出舱。整个出舱程序非常复杂，专业知 识、操作技能都很繁杂，信息量巨大。大家都关注出舱那一刻，其实航天员在出舱前要准备很多 天，出舱当天也要准备好几个小时才能打开舱门执行出舱任务。”航天员聂海胜在回答人民日报记者提问时说：“和神舟七号任务出舱不同，神舟十二号任务 的出舱活动时间长、任务重，一次出舱长达6个小时左右。还要第一次进行人和舱外机械臂的配 合，复杂性和艰巨性会超出想象。”航天员刘伯明也对记者说：“第一次出舱，我们要提前准备，两次出舱任务的间隔时间又很短。 出舱后还要进行首次人和机械臂的协同配合。机械臂只是大范围地摆动，把航天员载到舱外作业 点附近。在舱外作业点进行精细操作，一个人携带的工具有限，操作难度大，有可能需要另外一 名航天员配合，两个人共同到作业点把任务完成。因此，既考验机械臂操作的可靠性、安全性、 灵活性，是否会和舱壁发生碰撞等，也考验航天员在舱外的配合能力。”（节选自北京日报2021-06-21）材料三：近日，贵州遵义山里的木匠毛凤翔为了致敬祖国的航天事业，特寻来木头着手打造木制神舟十二 号飞船和火箭。制作过程中，毛凤翔全程采用手工制造，且把一些祖祖辈辈传下来的制木工具和 技艺运用其中。经过两天的时间，木制神舟十二号终于完工。毛凤翔表示，因为看到神舟十二号 发射的一瞬间，心里非常激动，所以有了这个想法，用自己的传统手艺向祖国的航天事业点赞、 致敬。（中国新闻网2021-06-21）4 .下列对神舟七号和神舟十二号的表述，不符合原文意思的一项是A.神舟七号和神州十二号的航天员都有出舱任务。B.神舟七号的载人飞行不属于中国航天工程的空间站阶段。C.神舟七号的航天员执行出舱任务时不需要和机械臂的协同配合。D.与神舟七号的出舱任务相比，神州十二号舱外作业时间长、任务重、两次出舱任务间隔时 间短。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A 神舟十二号载人飞船入轨后与天和核心舱的前向端口、天舟二号货运飞船构成三舱组合体。B.材料二侧重于写神舟十二号任务的出舱活动的难度和为出舱活动要做的准备。C.材料三的新闻标题可以拟作：贵州木匠制作木质神舟十二号致敬中国航天。D.三则材料语言客观平实，突显了实用类文本的特征。6 .把材料一、二、三加工成一篇关于神舟十二号的通讯报道，你会给报道定一个什么标题？ 如果围绕这个标题把三个材料分成三个部分，请为每个部分拟写一句话提纲。阅读下面文字，完成下面小题。忆刘半农君鲁迅这是小峰出给我的一个题目。这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年 前的话了，现在呢，可难说得很。我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在新青年投稿 之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是新青年里的一个战士。他 活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的信，“她”字和“它”字的创造，就都是的。 这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人 “若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他 还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘若失了算，那 是没有算好的缘故。新青年每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独秀和胡适 之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器，来者小 心!”但那门却开着的，里面有几支枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧地关 着门，门上粘一条小纸条道：”内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人-至少是 我这样的人-有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩 服陈、胡，却亲近半农。所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来 的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么乱 说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到新青年投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧 报去，很有几期是没有他的。那些人批评他的为人，是：浅。不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体 的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点 的好。但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半就为此。我最懒于 通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞古书，后来也要标点